Outils numériques/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : F. Boitard, T. Bovey, C. Paychère, N. Scheinmann  / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch, thierry.bovey(at)edu.ge.ch, cedric.paychere(at)edu.ge.ch, nathan.scheinmann(at)edu.ge.ch   Cette année, il a été expérimenté un dispositif permettant de diffuser en direct l'écran d'un téléphone ou d'une tablette sur le vidéoprojecteur de la classe. Cette technologie s'est avérée très utile pour certaines situations pédagogiques, et il est recommandé de généraliser son accès. Avantages du dispositif Le dispositif permet de partager instantanément des productions d’élèves, sans avoir à se soucier de câbles ou de connexions compliquées ni s’inquiéter d’envoyer des photos via par mail ou [...]

Outils numériques/ ESII / 2022-2023 Responsables du projet : C. Paychère, D. Porfiri et T. Greco  / Mail : cedric.paychere(at)edu.ge.ch, debora.porfiri(at)edu.ge.ch; thierry.greco(at)edu.ge.ch La présence du WiFi dans les écoles permet d'animer les cours à l'aide de nouveaux outils. Cela ouvre un passionnant champ de questions essentielles : plus-value pédagogique, maitrise technique des nouveaux outils, évolution du modèle d'enseignement vers une modification voire une redéfinition des modalités. Ce projet propose d'explorer une partie de ces axes dans deux domaines, les langues étrangères et les sciences humaines. Le premier semestre avec les élèves a permis de découvrir certaines opportunités, mais aussi de [...]

Outils numériques/ ESII / 2022-2023 Responsables du projet : J.-M. Delley, V. Geretto et Th. Bovey / Mail : jean-marie.delley(at)edu.ge.ch, valerie.geretto(at)edu.ge.ch; thierry.bovey(at)edu.ge.ch Au sein du collège de Saussure, des maîtres se forment au numérique, accompagnés par des pairs. Ils disposent d’une plage dédiée sur leur horaire pour développer leurs projets personnels, échanger entre eux quant à leurs pratiques, à leurs questions, difficultés et réussites. Ponctuellement, des intervenants internes ou externes nourrissent la réflexion d’apports supplémentaires. Chaque participant questionne ainsi son propre rapport au numérique et avec plus de conscience et de connaissances peut décider en connaissance de cause comment il [...]

Réalité virtuelle/ ESII / 2022-2023 Responsable du projet : F. Boitard / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch Aujourd’hui abordables, les casques de réalité virtuelle restent un produit un peu confidentiel. Pourtant, la qualité de l’image et de l’expérience immersive est impressionnante. L’objectif de ce projet est d’explorer des utilisations pédagogiques de la réalité virtuelle à travers de tels casques. Cette année, le projet avait une composante essentiellement technique (choix du matériel, installation, tests, etc.).

Le livre augmenté/ ESII / 2022-2023 Responsables du projet : A. Muston et S. Verasani / Mail : alexandra.muston(at)etat.ge.ch; severine.verasani(at)etat.ge.ch L'étude d'un texte littéraire à travers le numérique est un moyen différent de découvrir la littérature et de faire acquérir aux élèves des savoirs et des compétences. L'usage MITIC du projet propose d'explorer une autre manière d'aborder l'enseignement de la littérature, plus en phase avec les usages de lecture actuels, grâce aux tablettes. Dans un premier temps, l'objectif a été de sélectionner un éventail d'applications pouvant soutenir l'enseignement de textes littéraires dans les classes, afin de proposer une manière différente [...]

Booktube / ESII / 2022-2023 Responsables du projet : A. Muston et S. Verasani / Mail : alexandra.muston(at)etat.ge.ch; severine.verasani(at)etat.ge.ch Par le biais d'ateliers évolutifs, les élèves vont apprendre à réaliser un booktube. Partant de la lecture, ce projet veut exercer les capacités des élèves à synthétiser un texte et à restituer les éléments essentiels pour la compréhension du spectateur. À travers l'élaboration d'un scénarimage, ils découpent les scènes à filmer et planifient leur travail. Avec les tablettes mises à disposition, ils filment et montent leur séquence vidéo sur le logiciel imovie. Ils doivent également argumenter en veillant à la présentation [...]