Outils numériques/ ESII / 2025-2026 Responsable du projet : S. Hermenier / Mail : stephane.hermenier(at)edu.ge.ch Le projet Aiguiser le regard vise à enseigner aux élèves comme repérer les fake news. Il s’appuie sur la plateforme Kizako.ch (technologie Certify, développée par l’Université de Genève). Actuellement en phase d’expérimentation dans l’ESII, ce projet mobilise enseignants et élèves dans une discussion critiques autour de posts de médias sociaux ou d’articles en ligne choisis par les élèves. Kizako permet d’analyser des informations en ligne puis de confronter ses résultats à une analyse d’expert-e. Ces résultats peuvent ensuite être partagés et discutées par les utilisateurs-trices. Les séances [...]

Outils numériques/ ESII / 2024-2025 Responsables du projet : B. Zimmermann et A. Chidichimo  / Mail : Basile.Zimmermann(at)unige.ch, Alessandro.Chidichimo(at)unige.ch Le projet Changer le regard vise à aider les élèves à repérer les fake news au moyen de l’application Certify, développée par l’Université de Genève. Actuellement en phase test dans l’ESII, ce projet mobilise enseignants et élèves dans une discussion critiques autour de posts de médias sociaux ou d’articles en ligne choisis par les élèves. L’outil Certify permet de rédiger des analyses de fact-checking (des « certifications ») et de les lier à des informations en ligne. Ces certifications peuvent ensuite être partagées et discutées [...]

Outils numériques/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : B. Zimmermann et A. Chidichimo  / Mail : Basile.Zimmermann(at)unige.ch, Alessandro.Chidichimo(at)unige.ch Le projet Changer le regard vise à aider les élèves à repérer les fake news au moyen de l’application Certify, développée par l’Université de Genève. Actuellement en phase test dans l’ESII, ce projet prévoit deux visites en classe. La première consiste en une sensibilisation et une introduction aux notions entourant les fake news, établit des liens avec l’actualité et l’intelligence artificielle, présente le logiciel Certify, donne des pistes sur les sites à certifier. La seconde visite se concentre sur l’analyse des sites proposés par les élèves [...]