Disciplines Archives - Prospective du SEM Formation

Développement d’une plateforme numérique pour le partage de ressources dédiées à la biodiversité Genevoise

SEM Formation2026-07-02T15:29:52+02:00

Sciences / CO / 2025-2026 Responsable du projet : D. Magnin et C. Obadia / Mail : david.magnin(at)edu.ge.ch - cyril.obadia@edu.ge.ch Le site edu.ge.ch/site/biodiversiteautourdesecoles a été créé sous WordPress avec le template Avada pour héberger des fiches sur la biodiversité, catégorisées selon le vivant. Ce template a été choisi pour sa flexibilité texte-image et son affichage progressif des détails. Une collaboration entre le CJB (Jardin botanique) et le Muséum d’Histoire naturelle est en cours. Les chercheurs devront compléter les templates avec un langage adapté au Cycle d’Orientation (CO), car les fiches existantes sont trop complexes pour les élèves. Le site doit [...]

Développement d’une plateforme numérique pour le partage de ressources dédiées à la biodiversité GenevoiseSEM Formation2026-07-02T15:29:52+02:00

Changer le regard – projet Certify

SEM Formation2026-06-08T10:31:37+02:00

Outils numériques/ ESII / 2025-2026 Responsable du projet : S. Hermenier / Mail : stephane.hermenier(at)edu.ge.ch Le projet Aiguiser le regard vise à enseigner aux élèves comme repérer les fake news. Il s’appuie sur la plateforme Kizako.ch (technologie Certify, développée par l’Université de Genève). Actuellement en phase d’expérimentation dans l’ESII, ce projet mobilise enseignants et élèves dans une discussion critiques autour de posts de médias sociaux ou d’articles en ligne choisis par les élèves. Kizako permet d’analyser des informations en ligne puis de confronter ses résultats à une analyse d’expert-e. Ces résultats peuvent ensuite être partagés et discutées par les utilisateurs-trices. Les séances [...]

Changer le regard – projet CertifySEM Formation2026-06-08T10:31:37+02:00

SketchNote 3D et Graasp

SEM Formation2026-06-04T09:36:35+02:00

Réalité virtuelle/ CO de la Gradelle / 2025-2026 Responsable du projet : S. Rosset / Mail : sebastien.rosset(at)edu.ge.ch Cette année, même sans classe de biologie en responsabilité directe, le projet Sketchnote a pu être poursuivi en accompagnant trois collègues dans leurs classes. L’utilisation de la capsule Moodle, initialement développée sur Graasp, a permis aux élèves de prendre facilement en main l’outil et de mieux visualiser les organes en trois dimensions. Ces séances ont montré que Sketchnote aide les élèves à prendre des notes plus précises, à mieux comprendre les structures étudiées et à disposer d’un support utile pour leurs révisions. [...]

SketchNote 3D et GraaspSEM Formation2026-06-04T09:36:35+02:00

Adaptation de MathALEA pour le programme de mathématiques genevois

SEM Formation2026-06-04T09:18:27+02:00

MathALEA / CO transversal / 2025-2026 Responsable du projet : N. Scheinmann / Mail : nathan.scheinmann(at)edu.ge.ch La plateforme libre et gratuite en ligne MathALÉA représente la réussite d’un collectif d’enseignant.e.s francophones de mathématiques. Des mises à jour quotidiennes permettent de répondre aux besoins du terrain afin de faciliter le travail des enseignants en mettant à leur disposition un outil de travail de qualité. Une version romande est à présent disponible. Après avoir travaillé sur le référencement des exercices pour les programmes du Cycle d’Orientation, les programmes pour les premières années du Collège sont accessibles. Ces ressources seront particulièrement utiles dans [...]

Adaptation de MathALEA pour le programme de mathématiques genevoisSEM Formation2026-06-04T09:18:27+02:00

Test d’un Moodle spécifique pour le CO

SEM Formation2026-06-04T07:54:33+02:00

Moodle / CO / 2025-2026 Responsables du projet : F. Boitard et D. Magnin / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch - david.magnin(at)edu.ge.ch Les tests menés sur la plateforme moodle-co.anticiper.ch ont permis d’évaluer plusieurs plugins visant à améliorer l’expérience utilisateur, la navigation, la collaboration et l’enseignement. Le thème par défaut avec sous-sections offre une interface sobre et intuitive, recommandée comme base de travail. Pour les mathématiques, les plugins STACK, STACK MathQuill Editor et Math Syntax Help sont jugés indispensables, sous réserve de disposer d’un serveur Maxima distant et de former les enseignants. Le plugin OnlyOffice constitue une excellente solution d’édition collaborative de documents, [...]

Test d’un Moodle spécifique pour le COSEM Formation2026-06-04T07:54:33+02:00

Stack une solution dans Moodle pour améliorer la réussite des élèves en mathématiques

SEM Formation2026-05-05T14:12:45+02:00

Moodle / CO / 2025-2026 Responsables du projet : D. Magnin et N. Tschudi / Mail : david.magnin(at)edu.ge.ch - nicolas.tschudi(at)edu.ge.ch A la suite de l’annonce d'abandon de Wiris, une alternative open source a été recherchée pour préserver notre projet pédagogique. L'outil devait répondre à plusieurs critères essentiels : permettre la création de séquences adaptatives, offrir un suivi détaillé pour les différents acteurs éducatifs, et être déployable localement pour garantir notre indépendance technique. Après évaluation de plusieurs solutions (Cortex, MathAlea, WIMS), STACK (en complément de MathAléa) s'est imposé comme le choix optimal grâce à son moteur de calcul formel Maxima, son [...]

Stack une solution dans Moodle pour améliorer la réussite des élèves en mathématiquesSEM Formation2026-05-05T14:12:45+02:00

Création de vidéo avec Manim

SEM Formation2026-05-05T09:56:38+02:00

Manim / CO / 2025-2026 Responsables du projet : G. Gandolfi et N. Scheinmann / Mail : ghislain.gandolfi(at)edu.ge.che et nathan.scheinmann(at)edu.ge.ch Nous avions comme projet de coder des vidéos à l'aide de l'outil Manim, toutefois, la réalisation de ce type de support est longue et le résultat ne se laisse pas approprier facilement par d'autres enseignants. Nous avons donc transitionné vers la création d'appliquette pour le cours de maths en javascript en utilisant principalement la librairie JSXGraph. Nous avons une première version des appliquettes disponible en suivant ce lien. Un travail d'uniformisation et de simplification doit encore être fait.

Création de vidéo avec ManimSEM Formation2026-05-05T09:56:38+02:00

Station d’observation environnementale

SEM Formation2026-04-20T09:14:39+02:00

Sciences / ESI / 2025-2026 Responsable du projet : D. Chambordon / Mail : damien.chambordon(at)edu.ge.ch Et si mesurer la qualité de l'air, la température ou le niveau sonore de son quartier devenait un projet informatique scolaire ancré dans le réel ? C'est le pari de la Station d'observation environnementale ! Sur la base d'un Raspberry Pi 5 connecté à sept capteurs Grove (température, humidité, pression, qualité de l'air, luminosité UV, son, eau, GPS et caméra), les élèves sont amenés à programmer en Python, à gérer des données structurées et à créer une interface web pour visualiser leurs mesures. L'ensemble du [...]

Station d’observation environnementaleSEM Formation2026-04-20T09:14:39+02:00

Chatbot et étude de la littérature

SEM Formation2026-05-05T13:15:12+02:00

IA / ESII / 2025-2026 Responsable du projet : D. Porfiri / Mail : debora.porfiri(at)edu.ge.ch Comment les intelligences artificielles peuvent-elles transformer l’étude de la littérature en langue seconde ? Le projet « ChatBots et étude de la littérature en L2 » explore l’intégration d’agents conversationnels dans des séquences d’enseignement au secondaire II. En dialoguant avec des chatbots, les élèves accèdent plus facilement au sens des textes : reformulations, explications lexicales, contextualisation et accompagnement dans l’analyse littéraire. Ces outils offrent un soutien individualisé et permettent aux élèves d’apprendre à leur rythme, tout en développant leur autonomie. Ils favorisent également l’engagement, en [...]

Chatbot et étude de la littératureSEM Formation2026-05-05T13:15:12+02:00

Chatbot et étude de la littérature

SEM Formation2026-05-05T13:15:25+02:00

IA / ESII / 2024-2025 Responsable du projet : D. Porfiri / Mail : debora.porfiri(at)edu.ge.ch Si vos élèves pouvaient parler avec les personnages de fiction littéraire, qu’est-ce qu’ils leur demanderaient ? Grâce à un modèle d’interaction, vos élèves peuvent interagir avec les personnages du texte étudié en classe selon trois axes: littéraire, langagier et numérique. Ils seront ainsi amenés à tester les limites de l’outil, notamment en cherchant les erreurs ou invraisemblances par rapport au texte lu en classe, à approfondir leur connaissance du texte et des personnages, à mieux comprendre leur histoire, leur point de vue, leur manière de s‘exprimer.

Chatbot et étude de la littératureSEM Formation2026-05-05T13:15:25+02:00