Disciplines
Sciences – CO/PO

La biologie numérique transforme la biologie – faut-il transformer l’enseignement ?

2021-06-14T12:05:31+02:00

Biologie / ESII / 2020-2021 Responsable du projet : M. F. Lombard / Mail : francois.lombard(at)edu.ge.ch La biologie est profondément transformée par le numérique, et l'accès - désormais aisé en classe - à des données scientifiques authentiques offre de nombreuses opportunités de vérifier, d'éprouver et de manipuler pour les élèves et les enseignants. Par exemple : Éprouver facilement en classe les preuves les plus solides de l’évolution sur des données authentiques. Imprimer en 3D des protéines que les élèves peuvent manipuler pour explorer le lien forme fonction ? Donner du sens à un TP de terrain : prédire la répartition et la [...]

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Format ePub

2021-06-11T09:11:01+02:00

ePub /CFP-SHR / 2020-2021 Responsable du projet : M. A. Schlaefli / Mail : alexandre.schlaefli(at)edu.ge.ch Kotobee Author est une solution pour créer des livres e-pub depuis rien, depuis un simple fichier traitement de texte ou depuis un fichier PDF. Le but est d’offrir un format lisible sur une tablette, un PC portable ou un Smartphone. Ce fichier peut recevoir tous les médias (son, vidéos) et il peut permettre la prise de note par les élèves. Il faut rappeler ici que la possession d’un PC n’est plus aussi répandue de nos jours. 25% de nos élèves préfère un Smartphone haut de [...]

Format ePub2021-06-11T09:11:01+02:00

Format ePub

2020-06-19T08:31:49+02:00

ePub /CFP-SHR / 2019-2020 Responsable du projet : M. A. Schlaefli / Mail : alexandre.schlaefli(at)edu.ge.ch Le format ePUB, est-il un format pour le futur ? Est-ce une solution d’avenir pour l’enseignement ? Est-il possible de produire pour tous, un moyen d’enseignement interactif avec des connaissances limitées dans le domaine informatique ? Est-ce la solution pour mettre à jour nos livres papier ? Peut-on vraiment utiliser un livre ePUB comme un livre papier ? Les outils actuels sont pour le moments peu nombreux alors que les besoins sont énormes à un moment ou le confinement pousse à l’autonomie de l’apprentissage. Le [...]

Format ePub2020-06-19T08:31:49+02:00

La biologie numérique transforme la biologie – faut-il transformer l’enseignement ?

2020-06-19T08:33:19+02:00

Biologie / ESII / 2019-2020 Responsable du projet : M. F. Lombard / Mail : francois.lombard(at)edu.ge.ch La biologie est profondément transformée par le numérique et l'accès aisé en classe à des données scientifiques de première qualité offre de nombreuses opportunités de vérifier, d'éprouver et de manipuler pour les élèves et les enseignants. Exemples d’obstacles didactiques que la biologie numérique peut aider à résoudre : Preuves et mécanismes de l’évolution, Lien forme-fonction, expression différenciée et spécialisation des tissus, conservation des structures dans l’évolution, de la séquence à la structure 3D, action des médicaments, lecture critique de l'information scientifique. Pour plusieurs chapitres [...]

La biologie numérique transforme la biologie – faut-il transformer l’enseignement ?2020-06-19T08:33:19+02:00

Timelapse Botanique

2016-07-05T15:11:41+02:00

Timelapse / OMP / Ecoles de formation pré-professionnelles / 2015-2016 Responsables du projet : MM. M. Geiser et O. Bize / Mail : marc.geiser(at)edu.ge.ch - olivier.bize(at)edu.ge.ch Les élèves ont construit un boîtier permettant l'observation de la croissance des plantes. Il s'agit d'un caisson à deux étages comportant un dispositif d'irrigation. Deux caméras sont fixées à l'intérieur du caisson et sont reliées à un petit ordinateur (raspberry pi). L'une d'entre elle est une caméra infrarouge qui permet de prendre des photos des racines. Des prises de vue sont effectuées automatiquement à intervalles réguliers, puis chaque soir un timelapse est réalisé et [...]

Timelapse Botanique2016-07-05T15:11:41+02:00

Bioscope

2015-09-04T15:38:03+02:00

 Bioscope / CO / Collège de la Seymaz / 2014-2015 Responsable du projet : M. A. Conti / Mail : alessandro.conti(at)edu.ge.ch À l’instigation du Bioscope, le laboratoire public des sciences de la vie et des sciences biomédicales de l'Université de Genève, nous avons mis en pratique un concept qui fait de la microscopie une expérience collective permettant un apprentissage coopératif. Dans le dispositif développé, chaque élève prend des photos directement sur son microscope avec son propre smartphone, puis les transmet sur une plateforme Internet dédiée en utilisant un réseau Wi.Fi local et éphémère. En classe, les images s’affichent rapidement via [...]

Bioscope2015-09-04T15:38:03+02:00

Portail graasp.eu

2015-09-01T11:12:33+02:00

Go-Lab-Graasp / PO / Collège Sismondi / classe de physique / 2014-2015 Responsables du projet : Mme S. de Panfilis et M. J. Ponard-Vuillemey Mail : susanne.de-panfilis(at)edu.ge.ch / julien.ponard(at)edu.ge.ch Graasp est un excellent outil pour déposer des objets numériques (liens, films, documents). Exemples pour certains cours : - 1ère physique collège discipline - 2ème physique collège discipline fondamentale - 3ème physique collège discipline fondamentale Graasp permet de créer des activités en ligne à faire avec ses élèves. Exemples pour certains cours : - Une activité sur la gravitation universelle (cours de 1è année physique du collège) - Une activité sur [...]

Portail graasp.eu2015-09-01T11:12:33+02:00

NetQuiz Web

2015-09-01T11:19:01+02:00

NetQuiz / PO / Classes d'accueil-ACPO / 2014-2015 Responsable du projet : M. S. Métral / Mail : stephane.metral(at)edu.ge.ch "Netquiz Web est une application Web multilingue, multiplateforme et multiutilisateur qui permet de composer facilement, à l'aide d'un accès Internet, des exercices, des jeux-questionnaires ou des tests formatifs multimédias et de les publier sur le Web d'un simple clic. Avec Netquiz Web, vous pouvez bâtir des items de 14 types différents (associations, choix multiples, classement, damier, développement, dictée, marquage, mise en ordre, page, réponse brève, réponses multiples, texte lacunaire, vrai ou faux, zones à identifier), les paramétrer et les personnaliser selon vos besoins, insérer des [...]

NetQuiz Web2015-09-01T11:19:01+02:00

La robotique et le PER

2015-09-01T14:09:42+02:00

Thymio / EP / 2014-2015 Responsables du projet : Mme. C. Humbert-Droz et M. M. Filgueiras Mail : claude.humbert-droz(at)edu.ge.ch / miguel.filgueiras(at)edu.ge.ch La robotique englobe et permet de développer un nombre important et varié d'aptitudes fondamentales traversant différents domaines d'apprentissage. Les plus évidentes figurent dans le domaine MSN et particulièrement les domaines MSN 35 (Modéliser des phénomènes naturels, techniques, sociaux ou des situations mathématiques) et MSN 36 (Analyser des phénomènes naturels et des technologies à l'aide de démarches caractéristiques des sciences expérimentales). Le travail avec des robots permet la résolution de problèmes par une modélisation pouvant être testée. Cela mobilise et [...]

La robotique et le PER2015-09-01T14:09:42+02:00

La dissection à l’ère de l’image numérique

2015-09-01T11:02:39+02:00

Responsable du projet : M. L. Graven Mail : laurent.graven (at) edu.ge.ch L'activité présentée ici peut être réalisée en classe à l'aide d'autres outils numériques qu'une tablette tactile (smartphone, webcam, appareil photo ou caméra numérique). L'utilisation de l'image numérique poursuit ici trois objectifs : Présenter et communiquer Mettre en commun et partager les productions des élèves Conserver et archiver Les tablettes tactiles permettent, dans une large mesure, d'atteindre ces trois objectifs. (lire l’article sur l’ergonomie des tablettes du Laboratoire Cognitions Humaine et Artificielle) https://www.youtube.com/watch?v=NUZsO1g-rFo  

La dissection à l’ère de l’image numérique2015-09-01T11:02:39+02:00
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