2016-2017

Contextualisation territoriale

2017-07-06T08:30:13+00:00

SEMBOX / PO / EC Nicolas-Bouvier / 2016-2017 Responsable du projet : F. Boitard / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch Agrémenter une sortie avec les élèves de documents multi-médias (images, vidéos, pdfs, etc.) pose parfois des difficultés liées à la nécessité d’une connexion à Internet. Avec la « Sembox embarquée », mettez à disposition des smartphones de vos élèves des documents que vous aurez préalablement sélectionnés, sans avoir besoin ni de prise, ni d’Internet ! Un exemple en vidéo Explications techniques : la Sembox est un dérivé des pirate-box. Ce petit boîtier génère un réseau wifi (local), une sorte de « faux Internet ». En vous connectant à [...]

Contextualisation territoriale 2017-07-06T08:30:13+00:00

Modélisation et impression 3D

2017-07-06T08:24:34+00:00

Impression 3D / PO / ACPO / 2016-2017 Responsables du projet : Mmes. C. de Charrière de Severy et H. Roethlin Robel / Mail : catherine.de-charriere-de-severy(at)edu.ge.ch - heidi.roethlin-robel(at)edu.ge.ch Le potentiel pédagogique de la modélisation et de l'impression 3D est élevé. Cet outil permet des apprentissages théoriques débouchant sur des réalisations matérielles concrètes. L'utilisation des technologies apporte des bénéfices particulièrement riches dans le développement des compétences personnelles, comme la motivation et l'autonomie ainsi que dans les compétences sociales (coopération) car les élèves travaillent souvent à deux ou en petits groupes. Les compétences créatives sont développées plus tard, lorsque les élèves ayant [...]

Modélisation et impression 3D 2017-07-06T08:24:34+00:00

Livres ou liseuses

2017-07-06T08:15:16+00:00

Livres ou liseuses / EP / 2016-2017 Responsables du projet : Mme F. Lehmann Jordan et M. P. Johner / Mail : farhana.lehmann-jordan(at)edu.ge.ch - patrick.johner(at)edu.ge.ch A la question de savoir si l'usage de nouveaux supports de l’information ont un impact sur le plaisir de lire des élèves, la réponse est positive. De plus certaines fonctionnalités facilitent selon ces élèves la facilité de lire. Si ce potentiel est très élevé pour les élèves qui ont des problèmes de lecture – détecté DYS ou pas – un bon tiers des élèves plébiscitent la tablette ou la liseuse ce que l'expérience de l'an [...]

Livres ou liseuses 2017-07-06T08:15:16+00:00

Wifi et Chromebook

2017-07-06T08:07:35+00:00

Chromebook / PO / ECG Jean-Piaget / 2016-2017 Responsables du projet : MM. L. Graven et F. Sartoretti / Mail : laurent.graven(at)edu.ge.ch - fabien.sartoretti(at)edu.ge.ch Plusieurs objectifs étaient visés dans ce projet : Tester les modalités pour lesquelles ce dispositif est une alternative intéressante à la salle informatique. Tester la plus-value pédagogique de disposer de postes élèves en salle normale (ou à l'extérieur). Évaluer l'intérêt des chromebooks versus d'autres systèmes d'exploitation. Évaluer l'utilité didactique de quelques Apps. La modalité « salle informatique mobile » est concluante pour les activités testées (recherche documentaire et évaluation sur Moodle. Toutes les ressources Moodle mises à disposition des [...]

Wifi et Chromebook 2017-07-06T08:07:35+00:00

Imprimante 3D, la vision dans l’espace

2017-07-05T15:28:43+00:00

Imprimante 3D / PO / EC Ella Maillart / 2016-2017 Responsable du projet : M. E. Haldi / Mail : eric.haldi(at)edu.ge.ch Trois propositions de projets ont été faites aux élèves, à savoir : 1. Dé truqué 2. Avion en pièce détachée 3. Construction de plots type LEGO dont la réalisation pouvait s'effectuer avec deux logiciels différents : 1. Openscad 2. Tinkercad (sur le web) Les élèves ont choisi le dé truqué sur Openscad. Le dé tel que décrit avec Openscad Le dé découpé pour voir le vide excentré La statistique avec un dé équilibré (sans [...]

Imprimante 3D, la vision dans l’espace 2017-07-05T15:28:43+00:00

Arduino et Raspberry Pi

2019-09-19T13:18:15+00:00

Arduino-Raspberry Pi / CO / CO Drize / 2016-2017 Responsables du projet : MM. D. Chambordon et G. Mota / Mail : damien.chambordon(at)edu.ge.ch - gabriel.mota(at)edu.ge.ch Arduino et Raspberry Pi sont respectivement des microcontrôleurs et des ordinateurs mono-carte pouvant être utilisés comme introduction à la programmation et au fonctionnement des ordinateurs en général. Etant d’un coût bien moindre que celui d’un ordinateur, et disposant d’entrées et de sorties analogiques et numériques, ils permettent de réaliser des expériences très variées. Le pilotage de LED, l’affichage d’une température mesurée sur un écran ou la fabrication d’une station météo sont ainsi rendus possibles. En [...]

Arduino et Raspberry Pi 2019-09-19T13:18:15+00:00

Tablettes au CFP-SHR

2017-07-05T15:19:02+00:00

Tablettes / PO / CFP-SHR / 2016-2017 Responsable du projet : M. A. Schlaefli / Mail : alexandre.schlaefli(at)edu.ge.ch La rentrée 2016 a débuté avec la gestion de l'arrivée des nouvelles tablettes Ipad pour les classes à plein-temps (ici Coiffeur). Après la rentrée : une petite formation technique  à été dispensées aux enseignant-e-s pour envisager l'enseignement avec les élèves. La formation des élèves s'est concentrée dans des ateliers : configuration de sa tablette. première approche de l'application professionnelle pour les tablettes avec de nombreux problèmes techniques nécessitant des interventions à Berne chez l'éditeur. premier exercices avec les tablettes avec sqitch par [...]

Tablettes au CFP-SHR 2017-07-05T15:19:02+00:00

BYOD

2017-07-05T14:18:43+00:00

BYOD / PO / ACPO / 2016-2017 Responsable du projet : M. S. Métral / Mail : stephane.metral(at)edu.ge.ch Le but de cette prospective était de montrer que ce qui avait parfaitement réussi avec une bonne classe (voir le wiki ACPO I) était possible avec une classe plus faible et réalisable par les collègues. Dans cette analyse, l’accent sera mis sur les points nouveaux que cette deuxième prospective a révélé, seules quelques activités pédagogiques seront évoquées ici. L’utilisation avec des élèves de classe d’alphabétisation (élèves non scolarisés dans leur propre langue) s’est centrée sur l’apprentissage du vocabulaire, via Quizlet, l’utilisation des [...]

BYOD 2017-07-05T14:18:43+00:00
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