Ateliers « esprit critique à l’heure de l’intelligence artificielle »

2026-05-05T10:04:37+02:00

Esprit critique / ESII / 2025-2026 Responsables du projet : F. Boitard et A. Fasso Velenik / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch - agnese.fasso-velenik(at)edu.ge.ch On entend souvent dire qu’il faut « faire preuve d’esprit critique » face à l’IA, mais il ne suffit pas de le dire pour le faire ! L’esprit critique, c’est compliqué, l’IA aussi ! Nous avons donc réalisé et testé différentes activités qui permettent de faire travailler conjointement ces deux mondes et avons regroupé sur cette page les différentes activités jugées pertinentes : https://edu.ge.ch/qr/activitesIAEC  

Ateliers « esprit critique à l’heure de l’intelligence artificielle »2026-05-05T10:04:37+02:00

Chatbot et étude de la littérature

2026-05-05T13:15:12+02:00

IA / ESII / 2025-2026 Responsable du projet : D. Porfiri / Mail : debora.porfiri(at)edu.ge.ch Comment les intelligences artificielles peuvent-elles transformer l’étude de la littérature en langue seconde ? Le projet « ChatBots et étude de la littérature en L2 » explore l’intégration d’agents conversationnels dans des séquences d’enseignement au secondaire II. En dialoguant avec des chatbots, les élèves accèdent plus facilement au sens des textes : reformulations, explications lexicales, contextualisation et accompagnement dans l’analyse littéraire. Ces outils offrent un soutien individualisé et permettent aux élèves d’apprendre à leur rythme, tout en développant leur autonomie. Ils favorisent également l’engagement, en [...]

Chatbot et étude de la littérature2026-05-05T13:15:12+02:00

Chatbot et étude de la littérature

2026-05-05T13:15:25+02:00

IA / ESII / 2024-2025 Responsable du projet : D. Porfiri / Mail : debora.porfiri(at)edu.ge.ch Si vos élèves pouvaient parler avec les personnages de fiction littéraire, qu’est-ce qu’ils leur demanderaient ? Grâce à un modèle d’interaction, vos élèves peuvent interagir avec les personnages du texte étudié en classe selon trois axes: littéraire, langagier et numérique. Ils seront ainsi amenés à tester les limites de l’outil, notamment en cherchant les erreurs ou invraisemblances par rapport au texte lu en classe, à approfondir leur connaissance du texte et des personnages, à mieux comprendre leur histoire, leur point de vue, leur manière de s‘exprimer.

Chatbot et étude de la littérature2026-05-05T13:15:25+02:00

Ateliers de sensibilisation à l’IA pour les élèves

2026-05-05T13:12:51+02:00

IA / ESII / 2024-2025 Responsables du projet : T. Bovey et E. Vanoncini  / Mail : thierry.bovey(at)edu.ge.ch - eric.vanoncini(at)edu.ge.ch Nous avons mis sur pied une conférence-atelier interactive de 90 minutes qui vise à sensibiliser les élèves de 1e année de l’ESII à l’utilisation de l’IA générative dans l’apprentissage et à ses enjeux principaux (questions éthiques, plagiat, types d'utilisation, impacts sur l'apprentissage, fake news et accès à l’information, impact environnemental etc.). La conférence, donnée dans six établissements différents et pour plus de 1'000 élèves, a notamment permis de réaliser un sondage sur les usages des élèves avec l’IA. Plus de [...]

Ateliers de sensibilisation à l’IA pour les élèves2026-05-05T13:12:51+02:00

IA et enseignement des langues et sciences humaines

2026-05-05T13:13:04+02:00

IA / ESII / 2024-2025 Responsables du projet : T. Bovey et O. Pradervand Delavy  / Mail : thierry.bovey(at)edu.ge.ch - olivier.pradervand-delavy(at)edu.ge.ch Customisation de chatbots sur des plateformes conformes aux exigences pédagogiques et au respect des données personnelles des élèves dans des classes d’anglais et de français au secondaire II. Des scénarios d'utilisation en classe et des activités asynchrones ont été prévues avec un suivi des interactions des élèves et une récolte de feedback pour évaluer l'efficacité de travail avec l’IA personnalisée. L'implémentation complète prévue à partir de janvier 2025 est toujours en cours.

IA et enseignement des langues et sciences humaines2026-05-05T13:13:04+02:00

Ateliers « esprit critique à l’heure de l’intelligence artificielle »

2025-07-02T13:24:36+02:00

Esprit critique / ESII / 2024-25 Responsables du projet : F. Boitard et A. Fasso Velenik / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch - agnese.fasso-velenik(at)edu.ge.ch Entre janvier et mars 2025, tous les apprentis de l’Etat en 1ère année ont participé à deux ateliers « IA et esprit critique ». Pendant ces ateliers, les apprentis étaient confrontés à des petits exercices, l’analyse de situations concrètes, des expériences sensorielles, des débats ou des jeux afin de les amener à prendre conscience des éléments suivants : Notre cerveau nous trompe. Ce n’est pas parce qu’une explication marche que c’est la bonne. Nous avons des croyances plus ou moins sûres [...]

Ateliers « esprit critique à l’heure de l’intelligence artificielle »2025-07-02T13:24:36+02:00

IA et maths

2025-07-02T13:06:27+02:00

IA et maths / ESII / 2024-25 Responsables du projet : F. Boitard et N. Scheinmann / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch - nathan.scheinmann(at)edu.ge.ch Ce projet consistait à explorer l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) en classe, avec pour objectifs de sensibiliser les élèves à son utilisation raisonnée et d'évaluer son potentiel en tant qu'outil de différentiation. Les outils envisagés incluaient Photomaths, Khanmigo, Mia Seconde et chatGPT, ce dernier étant retenu pour sa simplicité d'utilisation. Cependant, des préoccupations concernant les erreurs en mathématiques liées aux modèles de langage ont conduit à un changement de cap, privilégiant une séance structurée sur "maths et IA". [...]

IA et maths2025-07-02T13:06:27+02:00

Elaboration d’un modèle transversal de prévention du plagiat

2026-05-05T13:14:13+02:00

Outils numériques/ ESII / 2024-2025 Responsables du projet : I. Baumgartner et O. Pradervand Delavy  / Mail : iris.baumgartner(at)edu.ge.ch - olivier.pradervand-delavy(at)edu.ge.ch Ce projet a pour objectif de développer de nouvelles approches face au plagiat. Les activités se sont déployées sur un plan pédagogique d’une part, institutionnel d’autre part. Sur le plan pédagogique, il a épté développé un certain nombre de supports et activités visant à sensibiliser les élèves du Secondaire à la notion de plagiat, à soutenir une approche préventive, à renforcer les compétences informationnelles, de manière complémentaire par rapport à ce qui est déjà entrepris dans le cadre des [...]

Elaboration d’un modèle transversal de prévention du plagiat2026-05-05T13:14:13+02:00

Elaboration d’un modèle transversal de prévention du plagiat

2026-05-05T13:14:35+02:00

Outils numériques/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : I. Baumgartner et O. Pradervand Delavy  / Mail : iris.baumgartner(at)edu.ge.ch - olivier.pradervand-delavy(at)edu.ge.ch L’expérience montre que le plagiat est trop souvent un “impensé” de l’enseignement. Ce projet prospectif poursuit plusieurs objectifs, répartis sur deux axes : Sur un axe pédagogique, il s’agit de développer du matériel propre à sensibiliser les élèves (et le corps enseignant) à la notion de plagiat, ainsi qu’à renforcer les compétences informationnelles. Il est également proposé un modèle d’évaluation qui repose sur des critères qualitatifs plutôt qu’uniquement quantitatifs. Sur un axe institutionnel, il est envisagé de poursuivre les [...]

Elaboration d’un modèle transversal de prévention du plagiat2026-05-05T13:14:35+02:00