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Modélisation et impression 3D

SEM Formation2017-07-06T08:24:34+02:00

Impression 3D / PO / ACPO / 2016-2017 Responsables du projet : Mmes. C. de Charrière de Severy et H. Roethlin Robel / Mail : catherine.de-charriere-de-severy(at)edu.ge.ch - heidi.roethlin-robel(at)edu.ge.ch Le potentiel pédagogique de la modélisation et de l'impression 3D est élevé. Cet outil permet des apprentissages théoriques débouchant sur des réalisations matérielles concrètes. L'utilisation des technologies apporte des bénéfices particulièrement riches dans le développement des compétences personnelles, comme la motivation et l'autonomie ainsi que dans les compétences sociales (coopération) car les élèves travaillent souvent à deux ou en petits groupes. Les compétences créatives sont développées plus tard, lorsque les élèves ayant [...]

Modélisation et impression 3DSEM Formation2017-07-06T08:24:34+02:00

Wifi et Chromebook

SEM Formation2017-07-06T08:07:35+02:00

Chromebook / PO / ECG Jean-Piaget / 2016-2017 Responsables du projet : MM. L. Graven et F. Sartoretti / Mail : laurent.graven(at)edu.ge.ch - fabien.sartoretti(at)edu.ge.ch Plusieurs objectifs étaient visés dans ce projet : Tester les modalités pour lesquelles ce dispositif est une alternative intéressante à la salle informatique. Tester la plus-value pédagogique de disposer de postes élèves en salle normale (ou à l'extérieur). Évaluer l'intérêt des chromebooks versus d'autres systèmes d'exploitation. Évaluer l'utilité didactique de quelques Apps. La modalité « salle informatique mobile » est concluante pour les activités testées (recherche documentaire et évaluation sur Moodle. Toutes les ressources Moodle mises à disposition des [...]

Wifi et ChromebookSEM Formation2017-07-06T08:07:35+02:00

Gamification de Moodle

SEM Formation2016-09-15T09:36:18+02:00

Gamification / PO / ECG H.-Dunant / 2015-2016 Responsable du projet : M. A. Conti / Mail : alessandro.conti(at)edu.ge.ch DIP-M oodle est la plateforme d’enseignement et apprentissage la plus utilisée à Genève, avec plus de 1000 cours inscrits. Moodle offre la possibilité aux enseignants de partager des ressources numériques et de favoriser un apprentissage autonome. Mais déposer des ressources ne signifie pas ipso-facto que celles-ci sont consultées et exploitées par les étudiants… Encourager les élèves à utiliser les ressources mises à leur disposition S’il est possible de suivre à la trace l’activité d’un utilisateur de Moodle et de connaitre son [...]

Gamification de MoodleSEM Formation2016-09-15T09:36:18+02:00

USB Wifi / SEMBOX

SEM Formation2018-03-07T16:36:07+02:00

USB Wifi / PO / CEC N.-Bouvier / 2015-2016 Responsable du projet : Mme F. Boitard / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch Le SEM a développé cette année la « SEMBOX ». https://youtu.be/hOHhLb2vrz4 La SEMBOX est issu du projet « pirate box » : c'est un petit routeur qui, branché à une prise, génère un réseau wifi local. La SEMBOX fonctionne sans Internet. Les élèves qui se trouvent à proximité de la SEMBOX se connectent au réseau wifi émis. Ils ont alors accès à une série de service codés à l'intérieur même du routeur. Des applications spécifiques pour l'enseignant ont été développées sur la SEMBOX [...]

USB Wifi / SEMBOXSEM Formation2018-03-07T16:36:07+02:00

Contextualisation territoriale du savoir

SEM Formation2016-07-05T15:14:13+02:00

QR Code / PO / CEC N.-Bouvier / 2015-2016 Responsable du projet : Mme F. Boitard / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch L'objectif est d'associer des connaissances et des savoirs à un contexte « territorial ». Une des manières de réaliser cet objectif est de proposer aux élèves des jeux de piste où chaque étape mettra en jeu des savoirs scolaires appliqués au lieu où la question est posée. Ces jeux de piste ont plusieurs intérêts : appliquer des notions, éventuellement abstraites hors contexte; faire découvrir des lieux; permettre l'interdisciplinarité; apporter une composante ludique; faire faire une activité hors de la salle de classe, [...]

Contextualisation territoriale du savoirSEM Formation2016-07-05T15:14:13+02:00

Utilisation du matériel des élèves en classe

SEM Formation2016-07-05T15:13:21+02:00

BYOD / PO / Classes d'accueil du PO / 2015-2016 Responsable du projet : M. S. Métral / Mail : stephane.metral(at)edu.ge.ch Tous les élèves possédaient un smartphone, un autre élève une tablette. Certains élèves avaient des abonnements au forfait internet extrêmement limité. Un élève avait un smartphone sans carte SIM et un téléphone avec un forfait de type prepaid. Trois autres élèves en foyer, ne disposaient pas de wifi chez eux. Sans la borne wifi, l'expérience n'aurait donc pas pu être menée. L'utilisation d'eduge, et particulièrement de la fonction « Disponible hors connexion » dans Drive a permis de mettre à disposition [...]

Utilisation du matériel des élèves en classeSEM Formation2016-07-05T15:13:21+02:00

Utilisation des tablettes

SEM Formation2016-07-05T15:12:54+02:00

Tablettes / PO / Classes d'accueil du PO / 2015-2016 Responsable du projet : M. S. Métral / Mail : stephane.metral(at)edu.ge.ch Comme l'an passé, afin de faciliter l'accès aux tablettes aux élèves en voie d'alphabétisation, un écran d'accueil épuré, a été installé. Il contient les applications principales, des raccourcis et des mots de passe (surtout la connection au Wifi Edu, etc. ) qui sont également préinstallés dans Chrome. Les applications choisies l'an passé (JeuxGeo, Roi des maths, Quizlet) ont continué à être utilisées avec bénéfice. Des questionnaires en ligne ont également été utilisés avec profit : par exemple pour apprendre la [...]

Utilisation des tablettesSEM Formation2016-07-05T15:12:54+02:00

Les MITIC comme moyen et soutien aux apprentissages autonomes

SEM Formation2016-07-05T15:06:09+02:00

e-Learning / PO / Collège pour Adultes / 2015-2016 Responsables du projet : D. Livron, F. Boitard et D. Gerosa / Mail : didier.livron(at)edu.ge.ch Le COPAD (Collège pour Adultes Alice-Rivaz) est un établissement dont les élèves sont des adultes et ont donc pour la plupart une activité professionnelle; ils suivent un programme de préparation à la maturité condensé sur 3 ans au lieu de 4. Autant de défis auxquels les élèves comme les enseignants sont confrontés. L’essor et la démocratisation des nouvelles technologies permettent d’envisager des réponses nouvelles. Le SEM met à disposition des enseignants de nombreux outils aux fonctionnalités [...]

Les MITIC comme moyen et soutien aux apprentissages autonomesSEM Formation2016-07-05T15:06:09+02:00

Le smartphone pédagogique

Laurent Graven2016-07-05T15:04:43+02:00

BYOD / PO / Classes d'accueil / 2015-2016 Responsable du projet : M. S. Métral / Mail : stephane.metral(at)edu.g https://www.youtube.com/edit?video_id=x0LNFXLbNi0&video_referrer=watch

Le smartphone pédagogiqueLaurent Graven2016-07-05T15:04:43+02:00

Classe inversée

SEM Formation2016-07-05T15:11:20+02:00

Classe inversée / CO / Collège de l'Aubépine / 2015-2016 Responsable du projet : M. J. Argyriades / Mail : jeremy.argyriades(at)edu.ge.ch La pédagogie inversée consiste à déporter les activités d’apprentissage les plus basiques en dehors de la classe, afin de consacrer le temps scolaire aux activités les plus complexes. Cette prospective à visé à tester une modalité de classe inversée. Dans celle-ci, les élèves découvrent les connaissances de base, à apprendre et à comprendre, grâce à des vidéos à la maison. Ils peuvent aussi y tester cette compréhension de base lors de quiz. La plateforme Moodle permet aux élèves un [...]

Classe inverséeSEM Formation2016-07-05T15:11:20+02:00

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