Mathématiques - CO/PO Archives - Page 3 sur 5 - Prospective du SEM Formation

Serious Escape Room

SEM Formation2019-08-12T13:30:14+02:00

Serious escape room / ESII / EC Nicolas-Bouvier / 2018-2019 Responsables du projet : Mme F. Boitard et M. J. Caruso / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch - john.caruso(at)edu.ge.ch La conception d’un jeu d’escape réel dans une salle dédiée du CFP Nicolas-Bouvier a débuté, dont l’architecture est la suivante : La salle est actuellement en attente de la poursuite des travaux et il est espéré qu'ils pourront reprendre au cours de l’été 2019. Le projet dispose néanmoins déjà de matériel et de mobilier dont la disposition reste à définir de manière à offrir des énigmes aussi modulables et transversales que possible. Parmi [...]

Serious Escape RoomSEM Formation2019-08-12T13:30:14+02:00

Stellarium Gornergrat

SEM Formation2019-05-16T11:54:50+02:00

Stellarium Gornergrat / ESII / ECG Ella-Maillart / 2018-2019 Responsable du projet : M. E. Haldi / Mail : eric.haldi(at)edu.ge.ch Le télescope, âgé d'une cinquantaine d'années, est équipé depuis peu d'un mécanisme de pilotage depuis un site web. L'accès est possible aux écoles suisses en se rendant sur la page suivante : https://stellarium-gornergrat.ch/ L'utilisation d'un télescope pilotable directement par les élèves (sous la surveillance d'un enseignant) est une vraie valeur ajoutée par rapport à une simple recherche d'images sur internet. Cela permet à l'élève de passer de passif à actif et choisir les objets à observer. L’intérêt et la motivation [...]

Stellarium GornergratSEM Formation2019-05-16T11:54:50+02:00

Apprentissage de la programmation – micro:bit

SEM Formation2019-09-19T13:17:32+02:00

Robotique / CO / Cycle d'orientation de Drize / 2017-2018 Responsables du projet : MM. D. Chambordon et G. Mota / Mail : damien.chambordon(at)edu.ge.ch - gabriel.mota(at)edu.ge.ch Les « micro:bit » sont des ordinateurs à carte unique de dimensions réduites (4 x 5 cm). L’utilisation des appareils « micro:bit » permet d’aborder de manière ludique la programmation. De part leur propriétés physiques (compacité et robustesse), ces appareils s’intègrent facilement en classe et offrent aux élèves des résultats rapides et visibles de leur travail. Malgré l’apparente simplicité des micro:bit, ces appareils permettent déjà de réaliser des programmes complexes grâces à leur différents [...]

Apprentissage de la programmation – micro:bitSEM Formation2019-09-19T13:17:32+02:00

Raspberry Pi

SEM Formation2018-06-29T09:09:22+02:00

Robotique / PO / ECCG Aimée-Stitelmann / 2017-2018 Responsables du projet : MM. J. Beerli et A. Melo / Mail : johannes.beerli(at)edu.ge.ch – antoine.melol(at)edu.ge.ch Après une première année prospective très positive dans l’apprentissage du Raspberry Pi, l’équipe de projet poursuit son travail avec une nouvelle année à l’ECCG Aimée-Stitelmann pour la filière ECG. Des ateliers permettant d’utiliser des composants et des capteurs encouragent, par la pratique, les élèves à l’apprentissage des concepts de programmation. L’option se termine par la réalisation d’un projet comme : un véhicule radio commandé, une lampe connectée, une station météo, un serveur web, etc. [...]

Raspberry PiSEM Formation2018-06-29T09:09:22+02:00

Introduction à la robotique par la création et programmation d’objets

SEM Formation2018-06-01T11:42:25+02:00

Robotique / PO / Collège Calvin / 2017-2018 Responsable du projet : M. E. von Aarburg / Mail : eric.vonaarburg(at)edu.ge.ch Dans le cadre d’une option complémentaire intitulée « programmation et algorithmique » donnée au collège Calvin, les élèves s’adonnent à la programmation de différents objets. En vue de l’engouement des élèves lors de l’enseignement avec Thymio l’année passée, il a été souhaité de continuer l’expérience de programmer un objet avec eux. Obtenir un résultat qui est au-delà de l’écran, physiquement présent est motivant, captivant et ludique. Les élèves apprennent à utiliser deux micro-contrôleurs : l’Arduino et le NodeMCU. Le choix [...]

Introduction à la robotique par la création et programmation d’objetsSEM Formation2018-06-01T11:42:25+02:00

Jeux intelligents

SEM Formation2018-06-01T10:50:01+02:00

Les jeux intelligents dans l'enseignement des mathématiques et des sciences physiques / PO / EC Nicolas-Bouvier / 2017-2018 Responsables du projet : F. Boitard, J. Caruso / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch - john.caruso(at)edu.ge.ch La réflexion qui a été menée cette année à conduit à l’exploration de nombreuses pistes : lecture d’articles et questionnement sur l’essence même du jeu et son intégration dans le milieu scolaire (comment et quoi) ; recensement d’outils de création et de jeux existants ; tests personnels de divers jeux suivis de tests en classe ; développement de jeux informatiques ; projets d’escape room informatique et physique. Il [...]

Jeux intelligentsSEM Formation2018-06-01T10:50:01+02:00

Contextualisation territoriale

SEM Formation2017-07-06T08:30:13+02:00

SEMBOX / PO / EC Nicolas-Bouvier / 2016-2017 Responsable du projet : F. Boitard / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch Agrémenter une sortie avec les élèves de documents multi-médias (images, vidéos, pdfs, etc.) pose parfois des difficultés liées à la nécessité d’une connexion à Internet. Avec la « Sembox embarquée », mettez à disposition des smartphones de vos élèves des documents que vous aurez préalablement sélectionnés, sans avoir besoin ni de prise, ni d’Internet ! Un exemple en vidéo Explications techniques : la Sembox est un dérivé des pirate-box. Ce petit boîtier génère un réseau wifi (local), une sorte de « faux Internet ». En vous connectant à [...]

Contextualisation territorialeSEM Formation2017-07-06T08:30:13+02:00

Imprimante 3D, la vision dans l’espace

SEM Formation2017-07-05T15:28:43+02:00

Imprimante 3D / PO / EC Ella Maillart / 2016-2017 Responsable du projet : M. E. Haldi / Mail : eric.haldi(at)edu.ge.ch Trois propositions de projets ont été faites aux élèves, à savoir : 1. Dé truqué 2. Avion en pièce détachée 3. Construction de plots type LEGO dont la réalisation pouvait s'effectuer avec deux logiciels différents : 1. Openscad 2. Tinkercad (sur le web) Les élèves ont choisi le dé truqué sur Openscad. Le dé tel que décrit avec Openscad Le dé découpé pour voir le vide excentré La statistique avec un dé équilibré (sans [...]

Imprimante 3D, la vision dans l’espaceSEM Formation2017-07-05T15:28:43+02:00

BYOD

SEM Formation2017-07-05T14:18:43+02:00

BYOD / PO / ACPO / 2016-2017 Responsable du projet : M. S. Métral / Mail : stephane.metral(at)edu.ge.ch Le but de cette prospective était de montrer que ce qui avait parfaitement réussi avec une bonne classe (voir le wiki ACPO I) était possible avec une classe plus faible et réalisable par les collègues. Dans cette analyse, l’accent sera mis sur les points nouveaux que cette deuxième prospective a révélé, seules quelques activités pédagogiques seront évoquées ici. L’utilisation avec des élèves de classe d’alphabétisation (élèves non scolarisés dans leur propre langue) s’est centrée sur l’apprentissage du vocabulaire, via Quizlet, l’utilisation des [...]

BYODSEM Formation2017-07-05T14:18:43+02:00

« BYOD » (bring your own device )

SEM Formation2016-07-05T15:16:34+02:00

BYOD / PO / CEC N.-Bouvier / 2015-2016 Responsable du projet : Mme F. Boitard / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch « BYOD » (bring your own device ) consiste à utiliser le matériel personnel des élèves et de l'enseignant pour des activités en classe. Cette pratique est connue depuis quelques années quoi qu’encore balbutiante. L'objectif principal de ce projet était d'expérimenter quelques pistes liées spécifiquement aux mathématiques. Quatre pistes ont finalement été abordées : 1.La diffusion sans fil https://www.youtube.com/watch?v=FUxE7Amynfs&index=1&list=PLhFQ6rwqvE9u7wr3Nes0KCvNAXWRNKmRz 2. L'application mathway installée par les élèves et pour ceux qui avaient une connexion illimitée, utilisation du service « wolfram alpha ». Certains modèles de calculatrice [...]

« BYOD » (bring your own device )SEM Formation2016-07-05T15:16:34+02:00

Disciplines Mathématiques – CO/PO

Disciplines
Mathématiques – CO/PO