1 Jan 2000

Séquence didactique en expression écrite II : Trottinette

2000 : Séquence didactique en expression écrite II : Trottinette, un film de Marc Dallon (2000, 4′)Cette courte fiction, réalisée en collaboration avec les élèves, est à l’origine conçue pour stimuler l’imagination et susciter un travail de rédaction. Elle constitue maintenant un amusant témoignage sur cette époque charnière située entre le 20ème et le 21ème siècle.Un autre film intitulé Tag a été tourné en 2000 avec les mêmes ambitions pédagogiques. Il peut être visionné sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2000

Interculturalisme et Musique

2000-6033 : Interculturalisme et Musique, un film de David Charrier (2000, 22′)Ce film réalisé en 2000 montre quelques exemples d’activités interculturelles et musicales qui ont été pratiquées dans des classes d’école primaire du canton de Genève. Il s’agit d’un éventail de propositions qui devait encourager les enseignants à se lancer dans l’avenir… Comme le précise le document d’accompagnement, il n’est pas nécessaire d’avoir des connaissances particulières pour entreprendre ce voyage. Chacun peut commencer la démarche avec ses moyens. Tout au long du chemin, de nouvelles idées et de nouvelles pistes surgiront… Un beau programme !Votre droit à l’image : informations et réclamations 
1 Jan 2000

Le Réseau EduNet : Internet à l’école

2000-0153: Le Réseau EduNet : Internet à l’école, un film de Marc Dallon (2000, 16′)Le réseau EduNet est un réseau télématique au service des écoles primaires et secondaires qui permet aux enseignants de Suisse romande et du Tessin de développer des activités pédagogiques utilisant les technologies de l’information et de la communication. Créé à la fin des années 1990, il est toujours en activité et continue de rendre de grands services aux enseignants. Ce film de 2000 rend compte de sa création et des possibilités, alors limitées, qu’il peut alors offrir à ses utilisateurs.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2000

Journée des écoles en rénovation et en réflexion (octobre 1998)

2000-0154 : Journée des écoles en rénovation et en réflexion (octobre 1998), un film de Marc Dallon (2000, 16′)La traditionnelle journée des écoles primaires en innovation et en réflexion, organisée au Forum Meyrin et ouverte à toutes et tous, met, pour sa quatrième édition, le cap sur les cycles d’apprentissage pluriannuels. L’ensemble de la journée, à travers des ateliers d’échanges et des stands interactifs, permet de rendre compte des travaux en cours. Ce film illustre la richesse et la densité des réflexions, en abordant des thèmes comme les fondements et les avantages des cycles, les changements pour une équipe enseignante, les niveaux multiples comme organisation particulière, les satisfactions et les difficultés éprouvées, ainsi que certains défis à relever aussi bien par l’Institution que par les équipes d’enseignants.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 1999

Du jeu dramatique aux pictogrammes I : Jeu dramatique

1999-0120 : Du jeu dramatique aux pictogrammes I : Jeu dramatique, un film de Marc Dallon (1999, 17′)Dans cette réalisation en deux parties de 1999, les enfants qui participent alors à un jeu dramatique sont invités à jouer les rôles de différents personnages apparaissant dans une histoire. Ils ne parlent donc pas en leur nom propre, et prennent de la distance par rapport à ce qu’ils disent. Ce « parler sans rien dire de soi-même » permet souvent aux élèves timides et aux allophones d’oser prendre la parole et de progresser en expression orale. La seconde partie, consacrée à la création de pictogrammes, est disponible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 1999

Du jeu dramatique aux pictogrammes II : Pictogrammes

1999-0121 : Du jeu dramatique aux pictogrammes II : Pictogrammes, un film de Marc Dallon (1999, 19′)Comme tous les signes, les pictogrammes sont arbitraires – même s’il existe une relation forte entre le graphisme et le réalité représentée – et permanents. On doit apprendre à les lire. Pour les jeunes enfants et les élèves allophones ne sachant pas encore lire notre écriture alphabétique, la lecture et la production de messages composés de pictogrammes sont très stimulantes aussi bien intellectuellement que sur le plan affectif. Cette réalisation de 1999 constitue le dernier volet d’une série de deux films, dont le premier peut être vu ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 1999

Activités d’ouverture aux langues

1999-ateliers : Activités d’ouverture aux langues, un film de Sylviane Magnin-Hotelier (1999, 19′)Dans cette vidéo de 1999, des enseignantes titulaires de division élémentaire ouvrent leur classe aux langues parlées par leurs élèves. Elles présentent des activités de sensibilisation développant l’émergence d’habiletés métalinguistiques favorables à l’entrée dans l’écrit par l’écoute de langues diverses, présentes ou non dans la classe, un travail sur des livres en différentes langues, un détour par d’autres systèmes qui n’ont pas le même rapport signe-son… Par cette confrontation interlangues, les élèves développent une meilleure connaissance du fonctionnement du français et de ses spécificités.Dans le courant des années 1990, le CPAV met en place un système d’ateliers qui permettent à des enseignants, des élèves et des stagiaires de réaliser des films dans des conditions semi-professionnelles. Une vingtaine de productions au moins sont nées de cette initiative. Celles qui ont été retrouvées jusqu’ici peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 1999

La Pédagogie coopérative I

1999-0097 : La Pédagogie coopérative I, un film de Marc Dallon (1999, 16′)En 1999, à l’occasion d’une activité de résolution de problèmes en mathématiques, une enseignante met en œuvre les fondements d’une approche pédagogique d’origine nord-américaine. Basée sur une philosophie de l’instruction qui considère l’élève comme acteur de ses apprentissages, la pédagogie coopérative permet l’acquisition des connaissances par une collaboration du maître et des élèves, mais surtout des élèves entre eux, au sein d’équipes de travail. En 2001, Marc Dallon tourne une suite à cette réalisation, intitulée Des interactions constructives dès le cycle élémentaire, qui peut être vue ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations   
1 Jan 1999

Autoportraits, film collectif

1999-7154B : Autoportraits, film collectif, un film de Dominique Tronchet et Véronika Janjic (1999, 14′)Cet émouvant film de 1999 propose une galerie d’autoportraits filmés d’un quinzaine d’enfants issus de tous les coins de la planète et vivant leur scolarité primaire à Genève. La simplicité du dispositif, la spontanéité des interventions, l’intelligence du montage donnent à ce document une portée intemporelle et lui confèrent une bonne dose d’humanité.  
1 Jan 1999

Les Écoles de rue de Calcutta et du Ouest-Bengale

1999-ateliers : Les Écoles de rue de Calcutta et du Ouest-Bengale, un film de Martial Salamolard (1999, 10′)L’ONG Écoles de la Terre a été fondée en 1998 par Martial Salamolard afin de collecter des fonds en faveur des enfants des bidonvilles de Calcutta et de quelques villages du Bengale et des îles Sunderbans. Ce film de 1999 a été tourné par le fondateur de l’ONG avec une aide technique du CPAV. Pour en savoir plus sur Écoles de la Terre, cliquer ici.Dans le courant des années 1990, le CPAV met en place un système d’ateliers qui permettent à des enseignants, des élèves et des stagiaires de réaliser des films dans des conditions semi-professionnelles. Une vingtaine de productions au moins sont nées de cette initiative. Celles qui ont été retrouvées jusqu’ici peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 1999

Collection Portrait

1999-7154A : Collection Portrait, un film de Véronika Janjic et Dominique Tronchet  (1999, 28′)Ce film de 1999 décrit une expérience pédagogique jusqu’alors inédite : les élèves sont invités à travailler sur le portrait, sur la représentation de soi et sur la pulsion de collectionner en fonction de ses intérêts propres et des possibilités offertes par l’entourage familial et l’environnement sociétal.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 1998

Classes multicolores II : Classe environnement et énergie

1998-0111 : Classes multicolores II : Classe environnement et énergie, un film de Marc Dallon (1998, 18′)À la fin des années 1990, les classes multicolores offrent aux élèves une expérience inhabituelle dans un environnement vivant, riche en émotions et s’inscrivent dans un projet pédagogique global. Elles permettent aux enseignants de découvrir chez leurs élèves des qualités, des compétences et potentialités qui ne se révèlent pas forcément en classe. Tournée dans la région de Saint-Cergues, dans le jura suisse, cette vidéo permet entre autres d’assister à la fabrication du fromage d’alpage dans les locaux de la fruitière de Nyon.Entre la fin des années 1990 et le début des années 2000, Marc Dallon réalise cinq vidéos destinées à témoigner du formidable outil pédagogique que représentent les classes multicolores. Elles peuvent toutes être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

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