Semaine de la géométrie I : Les Problèmes

2004-4013A : Semaine de la géométrie I : Les Problèmes, un film de Philippe Scheller (2004, 50′)Du 29 mars au 2 avril 2004, la Commission genevoise de l’enseignement des mathématiques (CEM), qui regroupe des représentants des quatre ordres d’enseignement, de l’école enfantine à l’enseignement supérieur, organise une semaine de la géométrie. Les écoliers et les étudiants, mais également le grand public, peuvent dans ce cadre s’essayer à une discipline qui, depuis plus de 2500 ans, continue de fasciner ou de rebuter des générations d’élèves, et donc de citoyens… Tout au long de ce premier film, huit problèmes de géométrie sont posés, à chaque fois dans un ordre d’enseignement différent, puis résolus par des élèves ou des étudiants.Deux conférences sont de surcroît données à cette occasion. Elles peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Expression plastique : 1ère année du cycle élémentaire

2004-7155 : Expression plastique : 1ère année du cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2004, 22′)Du gribouillis à l’imagerie figurative, ce premier film d’une série de quatre se propose de suivre la progression de la représentation enfantine. Observer et encourager les expérimentations et les découvertes, c’est témoigner d’une aventure unique et passionnante, propre à chaque élève, et dévoiler ainsi le fonctionnement de ce dernier et son appréhension du milieu dans lequel il évolue.En 2004, Marc Dallon consacre quatre films à l’expression plastique chez les tout petits.Trois de ces vidéos ont jusqu’ici été retrouvées et sont disponibles sur ARCHIPROD en cliquant ici. Votre droit à l’image : informations et réclamations

Expression plastique 1P : Quelques exemples d’activités développant des notions de volume et de spatialité

2004-7157 : Expression plastique 1P : Quelques exemples d’activités développant des notions de volume et de spatialité, un film de Marc Dallon (2004, 19′)Il s’agit ici du troisième et avant-dernier volet d’un voyage au sein de la créativité dans les classes du cycle élémentaire. Les jeunes élèves s’y adonnent au découpage et au collage afin de donner corps à leur imagination encore fertile.En 2004, Marc Dallon consacre quatre films à l’expression plastique chez les tout petits Trois de ces vidéos ont jusqu’ici été retrouvées et sont disponibles sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Expression plastique 2P : Consolidation et enrichissement des modes d’expression

2004-7158 : Expression plastique 2P : Consolidation et enrichissement des modes d’expression, un film de Marc Dallon (2004, 13′)Il s’agit ici du quatrième et ultime volet d’un voyage au sein de la créativité dans les classes du cycle élémentaire. Forts des acquis accumulés lors des années précédentes, les jeunes élèves s’expriment, entre autres, par le volume et la figuration narrative…En 2004, Marc Dallon consacre quatre films à l’expression plastique chez les tout petits Trois de ces vidéos ont jusqu’ici été retrouvées et sont disponibles sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Explorer le monde sonore II : Expérimenter

2003-0165 : Explorer le monde sonore II : Expérimenter, un film de Marc Dallon (2003, 14′)Dans le second film de cette série, réalisé en 2003, il s’agit pour l’élève, en l’espace de quelques séances, de découvrir le monde musical avec son propre instrument. Chaque piste peut alors être approfondie selon le temps d’enseignement disponible.Le premier volet, réalisé en 2002 et intitulé Créer, peut être vu en cliquant ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Classes multicolores V : Classes à la ferme

2003-0114 : Classes multicolores V : Classes à la ferme, un film de Marc Dallon (2003, 20′)En 2003, les classes multicolores offrent aux élèves une expérience inhabituelle dans un environnement vivant, riche en émotions qui s’inscrit dans un projet pédagogique. Elles permettent aux enseignants de découvrir chez leurs élèves des qualités, des compétences et potentialités qui ne se révèlent pas forcément en classe. Ici, la ferme de la Rochette sert de décor à plusieurs séjours de classes différentes à des saisons différentes : l’occasion de (re)découvrir une vie proche de la nature et de ses rythmes.Entre la fin des années 1990 et le début des années 2000, Marc Dallon réalise cinq vidéos destinées à témoigner du formidable outil pédagogique que représentent les classes multicolores. Elles peuvent toutes être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Du graphisme à l’écriture

2002-0167 : Du graphisme à l’écriture , un film de Marc Dallon (2002, 13′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement.Avec Éventail de pratiques de l’écriture cursive, qui peut être visionné ici sur ARCHIPROD, ce film constitue une introduction à l’apprentissage de l’écriture tel qu’il est conçu au sein de l’école primaire genevoise au seuil des années 2000. Ce diptyque est par ailleurs complété par une série de cinq films, intitulée Du mouvement global au geste fin, qui peut être visionnée dans son intégralité en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations 

Éventail de pratiques de l’écriture cursive

2002-0168 : Éventail de pratiques de l’écriture cursive, un film de Marc Dallon (2002, 16′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement.Avec Du graphisme à l’écriture, qui peut être visionné ici sur ARCHIPROD, ce film constitue une introduction à l’apprentissage de l’écriture tel qu’il est conçu au sein de l’école primaire genevoise au seuil des années 2000. Ce diptyque est par ailleurs complété par une série de cinq films, intitulée Du mouvement global au geste fin, qui peut être visionnée dans son intégralité en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations 

Du mouvement global au geste fin I : Activités corporelles

2002-0169 : Du mouvement global au geste fin I : Activités corporelles, un film de Marc Dallon (2002, 10′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement. Ce premier volet d’une série de cinq expose la démarche adoptée à l’époque et présente les exercices corporels préparatoires.La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations 

Du mouvement global au geste fin II : 1ère année du cycle élémentaire

2002-0170 : Du mouvement global au geste fin II : 1ère année du cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2002, 12′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement. Ce deuxième volet d’une série de cinq propose de passer en revue les exercices effectués alors par les élèves en 1ère année du cycle élémentaire.La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations 

Du mouvement global au geste fin III : 2ème année du cycle élémentaire

2002-0171 : Du mouvement global au geste fin III : 2ème année du cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2002, 12′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. Dans ce troisième volet d’une série de cinq, l’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement.La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Du mouvement global au geste fin IV : 3ème année du cycle élémentaire

2002-0172 : Du mouvement global au geste fin IV : 3ème année du cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2002, 12′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement. Ce quatrième volet d’une série de cinq détaille les processus pédagogiques mis en place alors en 3ème année.La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 2 3 4 5 6 7 10
République et canton de Genève | DIP connexion