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Compensation des désavantages en lien avec la nouvelle directives sur les aménagements formels
2025-D1420: Compensation des désavantages en lien avec la nouvelle directive sur les aménagements formels, une captation de Vincent Vögtle (2025, 150′) Un des objectifs de l’école est d’offrir à chaque élève un soutien adapté pour lui permettre de progresser. Pour en parler, cette conférence réunit des spécialistes de la pédagogie spécialisée – Romain Lanners, directeur du centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS), Lucie Attout, professeure assistante à l’Université de Genève, et Géraldine Ayer, collaboratrice scientifique au CSPS – qui évoquent notamment la thématique de la compensation des désavantages pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. Une table ronde regroupe ensuite ces orateurs avec des collaborateurs du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève (DIP) – Isabelle Vuillemin, directrice du Service de l’enseignement et de l’évaluation (SEE), Lara Gennai, référente pédagogique pour les aménagements scolaires au SEE, Joëlle Leutwyler, adjointe scientifique au Service de pédagogie spécialisée (SPS), Viviane Monney, logopédiste indépendante et membre de l’association romande des logopédistes diplômés (ARLD) et Nicolas Bindschedler, secrétaire général adjoint du DIP – pour répondre à des questions plus spécifiques sur cette thématique, en lien avec la nouvelle directive sur les aménagements formels. Le service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève. Son objectif consiste à permettre de mieux comprendre le concept de compensation des désavantages et les enjeux qui y sont liés. Introduction Romain Lanners Géraldine Ayer Lucie Attout Table ronde
Prestations SEM
D1383-2025 : Prestations SEM, une série réalisée par Raphaël Frauenfelder, Kim Nguyen-Phuoc, Marco Gregori, Frédéric Richard (2025, 6′) Le service écoles-médias (SEM) propose au personnel enseignant du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève des prestations dans les domaines des technologies numériques, de l’audiovisuel et de la documentation. Parmi ces prestations figurent la mise à disposition d’une revue de presse composée d’articles en lien avec l’éducation; l’organisation de formations continues et de recyclage dans le domaine des médias et du numérique; la configuration, le maintien et le renouvellement du matériel informatique et audiovisuel pédagogique présent dans les écoles; la mise à disposition de ressources documentaires; la conception et la réalisation de ressources multimédias et audiovisuelles. Pour présenter ces prestations, le SEM a réalisé une série originale. Le SEM a réalisé cette série sur mandat de son conseil de direction, afin d’illustrer brièvement et de manière décalée les prestations du service. Revue de presse Logistique Documentation Formation Production Médiation
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À Rodolphe Töppfer
19XX-XXXX : À Rodolphe Töppfer, un film de Jean-Paul Liardet (année de production inconnue, 26′)Rodolphe Töppfer fut une figure marquante de l’histoire genevoise du XIXème siècle. Considéré par beaucoup comme le créateur de la Bande Dessinée, il était le fils d’un caricaturiste et peintre réputé, Adam Töppfer, qui l’initiera avec succès au dessin. La réputation et l’importance historique de ses histoires en dessins ont fait oublier qu’il fut également un enseignant respecté et un politicien aussi redoutable que réactionnaire…Ce film a été exhumé des archives du SEM. Il propose une balade dans Genève et ses environs et un panégyrique des meilleurs dessins de Töppfer. Son générique indique qu’il a probablement été produit par TVCO au début des années 1970 mais aucune date précise ni aucune notice de production n’ont été retrouvées jusqu’ici.
Du mouvement global au geste fin V : 4ème année du cycle élémentaire
2002-0173 : Du mouvement global au geste fin V : 4ème année du cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2002, 12′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement. Ce dernier opus termine la série : à ce stade, les élèves maîtrisent plus ou moins l’écriture cursive et sont parés pour la suite de leurs études…La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Les Aventures de Balthazar Bonhommet
1976 : Les Aventures de Balthazar Bonhommet, un film supervisé par Laszlo Horvath (1976, 20′)Dans les années 1970, peu après la création de TVCO par Robert Hari, quelques créateurs de films d’animation rejoignent l’équipe de réalisation : Robi Engler d’abord, puis Markus Sanz. Avec un enseignant de dessin du Cycle d’orientation, Laszlo Horvath, talentueux animateur lui aussi, ils créent des ateliers qui permettent à des enseignants en formation ou en année sabbatique de s’initier au cinéma d’animation. Les films sont certes réalisés par des amateurs, mais dans des conditions semi-professionnelles (banc-titre 16 mm et sonorisation), ce qui leur confère un intérêt certain aujourd’hui encore, malgré une certaine gaucherie et parfois une grande naïveté. Parmi les productions retrouvées, Les Aventures de Balthazar Bonhommet est, et de loin, le film le plus pédagogiquement ambitieux, que ce soit par son exceptionnelle durée, son scénario ou les techniques d’animation utilisées. Supervisé par Laszlo Horvath, qui enseigne alors au C.O. de Pinchat à Carouge, il est réalisé sur une année scolaire par pas moins de 125 élèves de 13 à 15 ans avec la collaboration de leurs maîtres de dessin et de musique.Huit films d’animation issus de ces ateliers ont été jusqu’ici retrouvés. Ils peuvent tous être vus sur ARCHIPROD en cliquant ici.
Rome II : De natura deorum
1976-1002B : Rome II : De natura deorum, un film de Jo Jung (1976, 19′)À l’antiquité, les nombreuses divinités romaines sont célébrées dans des cultes publics ou familiaux. Peu à peu, les dieux s’humanisent tandis que les empereurs se font déifier. La vie spirituelle des Romains bascule, elle ne répond plus aux grandes questions de l’homme. D’autres religions apparaissent proposant des liens plus personnels avec le divin.Réalisée en 1976 et 1977 en collaboration avec l’Office du tourisme italien, la série Rome est constituée de cinq films qui peuvent tous être vus ici sur ARCHIPROD.
Salon du livre 2004 : Vivre et apprendre ensemble
2004-0408 : Salon du livre 2004 : Vivre et apprendre ensemble, un film de ELBE production et DIG BEAR production (2004, 24′)Lors du salon du livre de Genève en 2004, plusieurs débats de société sont organisés sur le stand du DIP. Parmi les intervenants de Vivre et apprendre ensemble, consacré à l’intégration des enfants issus de l’immigration et présenté par Marc Joly, rédacteur au Courrier de Genève, on retrouve entre autres Norberto Bottani, directeur du Service de la recherche en éducation.À l’occasion du salon du livre de Genève 2004, le CPAV, qui vit ses derniers instants, délègue la captation de six débats liés à la vie de l’école à deux organismes audiovisuels privés : ELBE production et DiG BEAR production. L’intégralité de ces documents est disponible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
La justice de droit public : le garage de la discorde
2018-D1256 : La justice de droit public : le garage de la discorde, un film de Swissmovie (2018, 2′)Clément souhaite faire construire un garage sur sa parcelle. Son voisin s’y oppose au motif que cela gâcherait sa vue sur le lac. Une autorisation de construire est accordée à Clément par l’administration. Un recours est déposé par son voisin et une procédure démarre devant le tribunal. C’est la justice de droit public qui tranchera dans ce cas-là le recours de ces particuliers contre des décisions de l’administration.Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du Pouvoir Judiciaire pour expliquer le fonctionnement de la justice à Genève. Les différents épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.
Communication confinement
2020-D1345 : Communication confinement, des spots de prévention réalisés par Nicolas Levacher (2020) La pandémie liée au coronavirus a modifié nos comportements et nos relations sociales, générant tantôt un sentiment d’incompréhension, de solitude ou d’angoisses. Les mesures de confinement ont en effet parfois fait émerger des tensions et disputes entre personnes, quand bien même il a fallu limiter nos contacts sociaux pour enrayer la pandémie et sauver des vies. « Je me dispute souvent avec mes proches », « Je me sens seul » et « J’angoisse à l’idée de reprendre ma vie d’avant » sont trois clips courts de prévention où sont distillés des conseils pour mieux vivre et appréhender la pandémie du coronavirus que le monde entier a dû affronter au cours de l’année 2020. Le service écoles-médias a réalisé ces spots de prévention pour la cellule psychologique de la police sur mandat de l’état-major de la cellule ORCA (organisation en cas de catastrophe et de situation exceptionnelle) du canton de Genève dans le cadre d’une stratégie de communication en lien avec l’épidémie du coronavirus. Ces spots se composent d’une autre série qui peut être visionnée sur ARCHIPROD en cliquant ici spot 1 – 1’24 » spot 2 – 1’50 » spot 3 – 1’25 »
Je repars à zéro III : La Famille Jequier
2000-7107 : Je repars à zéro III : La Famille Jequier, un film de Véronika Janjic (2000, 16′)Fort d’une carrière d’architecte qui l’a amené notamment au Burkina Faso, Pierre Jequier est devenu viticulteur dans le sud de la France, où il a emmené une fois de plus toute sa famille. Conjuguant goût du vin, élans d’entrepreneurs et prises de risques, les propos de Pierre et de Maïté soulignent à leur façon la nécessité, aujourd’hui plus que jamais, de s’ouvrir à une certaine mobilité.La série Je repars à zéro est constituée de trois films tournés entre 1991 et 2000 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Le Devoir de voir II : Voir au travers du corps
1984-7059 : Le Devoir de voir II : Voir au travers du corps, un film de Roland Pellarin (1984, 22′)Au sein du règne animal, la vue est une sens primordial chez l’homme. Car chaque espèce possède un système visuel particulier, plus ou moins développé. Quelles ont été les différentes visions du corps humain à d’autres époques et dans d’autres civilisations ? Auparavant, la connaissance de l’anatomie était faite surtout de suppositions tirées de l’imaginaire. Actuellement, la médecine développe des moyens de plus en plus performants afin d’étudier, de comprendre et de soigner le corps.Les quatre épisodes qui constituent la série Le Devoir de voir ont été réalisés par Roland Pellarin entre 1983 et 1987 et sont accessibles ici sur ARCHIPROD.
Bébé aime bouger
2011-0207 : Bébé aime bouger, un film de Véronika Janjic (2011, 7′)Coproduit en 2011 avec le Service de santé de la jeunesse, ce film a été réalisé à l’intention des éducateurs et éducatrices de la petite enfance. Il est lors de sa diffusion complété par un dossier pédagogique visant à faciliter le dialogue entre professionnels et parents, particulièrement à propos de l’importance du mouvement chez les tout-petits.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Education nutritionnelle: collations saines, l’exposition des goûters
2020-D1352: Education nutritionnelle: collations saines, l’exposition des goûters, un film de Marco Dellamula (2022, 5′) Certains produits – ultra-transformés – ont un impact négatif sur la santé s’ils sont consommés en trop grande quantité. France Gurba et Elisabeth Guadagnolo nous présentent une série d’aliments qui contiennent du sucre ajouté et des graisses cachées – tels que le pain au chocolat, le yogourt aux fruits ou la barre de céréales – qu’il faudrait consommer avec modération. Au goûter, les deux diététiciennes du Service de santé de l’enfance et de la jeunesse préconisent plutôt des fruits, des légumes, des féculents ou produits laitiers natures. Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du Service de santé de l’enfance et de la jeunesse (SSEJ) du canton de Genève pour permettre l’enseignement théorique et pratique du programme d’éducation nutritionnelle et sensorielle SENSO 5 auprès des enseignants de la 1P à la 4P. Cet épisode constitue un module de base essentiel et un passage obligé à l’introduction des modules de formation de l’outil SENSO5. D’autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.
Activités parascolaires
2005-0185 : Activités parascolaires, un film de Marc Dallon (2005, 20′)Le GIAP (Groupement Intercommunal pour l’Animation Parascolaire) assure depuis 1994 la gestion des activités parascolaires pour environ 20 000 enfants chaque année. L’interaction avec les communes et les partenaires locaux permet de pratiquer une politique de proximité, en répondant de manière différenciée aux besoins exprimés par les collectivités locales. Ainsi, entre l’école et la famille, le parascolaire permet aux enfants qui le fréquentent de vivre avec plaisir des moments importants de leur journée, dans un environnement sécurisé qui favorise leur développement harmonieux. Ce film, destiné essentiellement aux parents d’élèves, dresse un état des lieux en 2004-2005.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Des élèves et des livres II : Comment entrer dans le monde de la littérature
1996-0102 : Des élèves et des livres II : Comment entrer dans le monde de la littérature, un film de Marc Dallon (1996, 15′)Suite à une approche de découverte de l’objet livre, sujet du premier film de cette série réalisée en 1996, les élèves sont invités à découvrir la richesse et la variété de l’univers de la littérature en confrontant diverses versions d’un même conte… En comparant le texte écrit à l’histoire lue, en attribuant des dialogues à des personnages clairement identifiés, en exprimant leur opinion sur différentes versions de la même histoire ou sur différentes formulations de la même situation, ils découvrent pas à pas la richesse du monde des livres.La série Des élèves et des livres comprend trois films disponibles ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Création poétique en 2P3P
1995-0060 : Création poétique en 2P3P, un film de Marc Dallon (1995, 24′)L’éveil à la poésie passe par différents chemins : écoute de poèmes, lectures, création de textes, montages poétiques… Ce document de 1995 propose deux activités de création poétique conduites à partir de l’étude d’un poème existant.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Des élèves et des livres III : Comment utiliser les livres
1996-0103 : Des élèves et des livres III : Comment utiliser les livres, un film de Marc Dallon (1996, 11′)Dernier volet de la trilogie, ce film de 1996 raconte en détail la manière dont les élèves sont sensibilisés non plus seulement au contenu du livre et à la manière de l’utiliser, mais aussi à sa forme, à sa fabrication, à tous ceux qui ont collaboré à sa confection. Une introduction pratique et ludique au travail de bibliothécaire et au monde de l’édition.La série Des élèves et des livres comprend trois films disponibles ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Du mouvement global au geste fin III : 2ème année du cycle élémentaire
2002-0171 : Du mouvement global au geste fin III : 2ème année du cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2002, 12′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. Dans ce troisième volet d’une série de cinq, l’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement.La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Le Chalet du val d’Hérens
1979-3022 : Le Chalet du val d’Hérens, un film de Edouard Bois de Chesne (1979, 25′)En 1979, ce film est réalisé en 16 mm couleur dans le cadre la Production harmonisée de l’Agence de coopération culturelle et technique, qui est alors un organisme intergouvernemental créé en 1970 à la Conférence de Niamey. L’ACCT est devenue aujourd’hui l’Organisation internationale de la francophonie. De manière très prosaïque, le film décrit cet habitat montagnard traditionnel en offrant une visite de différents chalets emblématiques, dont certains sont devenus des musées ou ont été depuis transférés au Musée de Ballenberg.
Noirs-Blancs
1996-3076 : Noirs-Blancs, un film de José Michel Bühler (1996, 60′)À Genève, au cycle d’orientation des Voirets, en mars 1995, un spectacle est donné par des élèves d’un lycée béninois, par ceux d’un collège haïtien et par un groupe de Genevois. Depuis de nombreuses années, ces trois établissements multiplient les échanges, les gestes d’amitié et de solidarité. Ce spectacle est une étape sur le chemin qu’ils ont décidé de tracer ensemble. En suivant la préparation, la réalisation et les prolongements de ce projet, le film brosse le portrait croisé de ces trois écoles que fréquentent des adolescents que, peut-être, tout sépare sauf leur commune francophonie et le désir de se rencontrer, de mieux se connaître et de découvrir un monde nouveau. Le film s’attache à restituer le regard que les adolescents des trois pays portent sur le monde, ce qu’ils s’attendent à découvrir en voyageant et ce que leurs yeux ont retenu.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Des climats, pourquoi ? V : L’Altitude
1995-3074E : Des climats, pourquoi ? V : L’Altitude, un film de Philippe Scheller (1995, 5´)Des climats, pourquoi ? est une série de huit films réalisés entre 1994 et 1995, dont l’objectif est de présenter les facteurs généraux, d’ordre physique et naturel, qui définissent le climat d’une région donnée. Des représentations graphiques et des images animées simplifient la compréhension de phénomènes qui sont difficiles à expliquer en classe. Ce cinquième volet traite de l’impact de l’altitude sur le climat. L’ensemble des films de cette série peut être vu ici sur ARCHIPROD.
Taxi Service
1996 : Taxi Service, un film de Elie Khalifé et Alexandre Monnier (1996, 12′)Dans le Liban des années 1990, un chauffeur de taxi sillonne Beyrouth au volant d’une magnifique Mercedes 190 rouge de 1962. Amené à transporter (et à attendre) un client aux portes d’un asile d’aliénés, il ne tardera pas à être victime d’un savoureux quiproquo. Court métrage aux multiples récompenses, Taxi-service a été produit par ventura film et en partie financé par le DIP. Il offre une intéressante vision d’un pays longtemps considéré comme la Suisse du Moyen-Orient.
L’Atelier de l’Histoire IV : Comment les MER sont-ils organisés ?
2016-1258D : L’Atelier de l’Histoire IV : Comment les MER sont-ils organisés ?, un film de Véronika Janjic et Alexandre Monnier (2016, 19′)Avec l’Atelier de l’Histoire, quoi de neuf ? Que demande le Plan d’étude romand ? Comment les moyens d’études romand sont-ils organisés ? Voici quelques-unes des nombreuses questions auxquelles Suzanne Schoeb répond au cours de cette conférence, donnée en l’aula de Geisendorf, à Genève, le 24 février 2016. Cette quatrième partie se penche plus particulièrement sur l’organisation des MER à destination des classes de 5ème et 6ème P.Le service formation et développement de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernière innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.
Enseignement du fait religieux 7P/8P: enquêtes autour du fait religieux
2021-D1363 Enseignement du fait religieux 7P/8P: enquêtes autour du fait religieux, un film de Véronika Janjic (2021, 10′) Anne-Françoise Jaccottet explore la salle des Antiquités grecques du musée d’Art et d’Histoire de Genève pour chercher à comprendre quel était le mode de vie et la religion des anciens Grecs. Enseignante d’archéologie et d’histoire ancienne au sein de l’unité d’archéologie classique des sciences de l’Antiquité de l’Université de Genève, elle nous présente différents objets en terre cuite utilisés à cette époque lors de banquets. En examinant dans les moindres détails les images de divinités qui illustrent ces vases, ces amphores, ces cratères et ces coupes puis en les confrontant avec les textes et les écrits de l’époque, l’historienne nous permet de mieux comprendre quelle était la place des Dieux au sein de cette société. Cette production a été réalisée à la demande du service enseignement et évaluation (SEE) de la Direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève. L’objectif du SEE était de réaliser une capsule vidéo sur le fait religieux pour servir de support didactique pour l’enseignement auprès des élèves de 7P/8P. Ce film sur l’enseignement du fait religieux comporte d’autres épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici
Bratsk Sibérie an 15
1973-3004B : Bratsk Sibérie an 15, un film de Henry Brandt (1973, 26′)Issue de la série Chronique de la planète bleue, cette émission de la Télévision romande, réalisée par le célèbre documentariste Henry Brandt, a été coproduite par TVCO. Elle présente la vie quotidienne d’une ville nouvelle en Sibérie à l’époque du régime communiste. Riche de témoignages sans doute livrés sous contrôle de la censure, elle permet néanmoins de comprendre la logique collectiviste et planificatrice de l’ex-régime soviétique, et de mesurer les idéaux réels qui habitaient une partie non négligeable des russes à cette époque.Trois émissions de la série Chronique de la Planète bleue, coproduites par TVCO, ont été retrouvées et peuvent être vues ici sur ARCHIPROD.
Lettres de Stalingrad
1972-1010B : Lettres de Stalingrad, un film de Jacqueline Veuve (1972, 28′)Depuis Stalingrad, à la veille de la défaite de 1943, des soldats allemands écrivent des lettres à leurs familles. Jugées par trop pessimistes par la censure du quartier général, elles n’ont jamais été distribuées. Retrouvées après la guerre, certaines d’entre elles ont été éditées. À partir d’archives filmées allemandes et russes et de photos tirées de Signal (revue allemande de propagande diffusée dans les pays occupés par l’Allemagne), Jacqueline Veuve réalise un film émouvant et tout en nuances, destiné aux élèves du cycle d’orientation de 1972.Entre 1971 et 1987, la célèbre documentariste Jacqueline Veuve réalisera douze films pour TVCO et le DIP. Dix d’entre eux sont d’ores et déjà disponibles ici sur ARCHIPROD.
Der grüne Max : la conférence
2014-1218A : Der grüne Max : la conférence, un film d’Alexandre Monnier (2014, 54′)En 2014 est mis en place le nouveau moyen d’enseignement romand de l’allemand en 5P, « Der grüne Max ». Ingo Thonhauser, professeur formateur à la HEP de Lausanne, Béatrice Brauchli, chargée d’enseignement à l’IUFE en didactique de l’allemand et collaboratrice scientifique en charge du secteur des langues à la CIIP, ainsi que Claire Didelot, coordinatrice de discipline à la DGEO en charge de l’allemand et de l’anglais pour les degrés du primaire, sont les trois conférenciers chargés de le présenter aux enseignants genevois concernés. Le débat qui a suivi cet exposé du 16 juin 2014 à l’école de Geisendorf, également disponible sur ARCHIPROD, peut être vu ici.Le service formation et développement de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernière innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Reported Speech I : Jennifer and the Little Green Men
1979-9031A : Reported Speech I : Jennifer and the Little Green Men, un film de Eric Christen et Freddy Koopmans (1979 ?, 6′)Dans le courant des années 1970, TVCO travaille en collaboration avec le SMAV (Service des moyens audiovisuels) et le CEPES (Centre d’études pédagogiques de l’enseignement secondaire) pour réaliser, sous l’égide de Freddy Koopmans et Eric Christen, une série de films souvent ambitieux et très différents les uns des autres afin de familiariser les élèves aux subtilités du discours indirect dans la langue de Shakespeare. Disponibles uniquement en anglais et sans sous-titres, ils doivent servir de stimulation à une prise de parole en classe. Le premier de ces films est un dessin animé classique (cellos sous banc-titre 16 mm) qui raconte l’histoire de deux ados confrontés à un étrange extraterrestre qui les aime tellement… qu’il veut les manger. Un conte humoristique fortement inspiré par un épisode de Twilight Zone des années 60.La série Reported Speech comprend cinq films qui sont tous disponibles ici sur ARCHIPROD.
À l’école des langues
2001-0117 : À l’école des langues, un film de Marc Dallon (2001, 44′)Ce document d’informations sur les pratiques de l’enseignement des langues dans l’école genevoise est réalisé dans le cadre du Salon du Livre et de la Presse 2001 pour en faire la promotion. Il constitue un témoignage de ce qui se pratiquait alors dans le domaine et permet de mesurer le chemin accompli depuis.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Nouvel atelier LCL langue et culture latines au SEM
2023-D1379: Nouvel atelier LCL langue et culture latines au SEM, un film de Raphaël Frauenfelder (2023, 3′) Découvrir comment se déroulait la vie à Rome au temps des Romains à travers six missions à accomplir : tel est l’objectif des ateliers LCL langue et culture latines du Service écoles-médias (SEM), dont le campement est situé dans les locaux du SEM, destinés aux élèves de 9e année du cycle d’orientation. Le deuxième volet de ce péplum présente les ateliers à travers la visite d’une classe dont les élèves vont, notamment, découvrir le quotidien du légionnaire Aurelius et de sa sœur Marcia, habitante de Rome. Ils apprendront également à préparer le sac d’Aurelius et constituer son équipement, à soigner un malade, à préparer un banquet ou à s’habiller comme une matrone. Le Service écoles-médias a réalisé cette production avec pour objectif de faire la promotion des ateliers de langue et culture latines auprès du personnel enseignant. Un premier épisode peut être visionné sur Archiprod en cliquant ici.
Les Représentations des futurs enseignants sur la lecture et son apprentissage
1995-0063 : Les Représentations des futurs enseignants sur la lecture et son apprentissage, un film de Marc Dallon (1995, 20′) En 1995, dans le cadre de la formation initiale, de futurs enseignants du primaire expriment leurs conceptions de la lecture, de son enseignement et de son apprentissage.Votre droit à l’image : informations et réclamations
ÉcoIe inclusive, équipes pluridisciplinaires : le débat
2016-1272B : ÉcoIe inclusive, équipes pluridisciplinaires : le débat, un film d’Alexandre Monnier (2016, 23′)Cette vidéo présente les moments les plus marquants du débat qui a suivi la conférence donnée le 22 septembre 2016 par Patrick Picard, chargé d’études à l’institut français de l’éducation de l’école normale supérieure de Lyon, et Serge Thomazet, maître de conférence à l’école supérieure du professorat et de l’éducation de l’université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand. La conférence peut être visionnée sur ARCHIPROD en cliquant ici.Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du secrétariat général du DIP, qui souhaite mieux faire connaître l’école inclusive.
Autour du prénom I
1995-0058 : Autour du prénom I, un film de Marc Dallon (1995, 14′)Comment faire écrire des élèves qui sont au début de l’apprentissage de l’écrit ? Comment rendre l’apprentissage le plus actif possible ? Comment organiser conjointement l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ? Quelques-unes des questions auquel ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre… La seconde partie est disponible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
L’Italien II : Spectacle de marionnettes
2002-0162 : L’Italien II : Spectacle de marionnettes, un film de Marc Dallon (2002, 7′)Dans cette vidéo réalisée en 2002, une fillette présente à ses camarades un petit spectacle dont le chat Micio est le héros. Ce dernier annonce fièrement qu’il sait tout faire : marcher, courir, sauter, glisser… Les spectateurs lui montrent qu’eux aussi savent tout faire. Le scénario, plein de répétitions, souvent cocasse, amuse les élèves, qui peuvent alors prendre suffisamment de repères pour comprendre les situations qui se succèdent. Des verbes de mouvement (marcher, courir, sauter, glisser, galoper, tomber, voler…) peuvent ainsi être appris en italien.Trois films distincts constituent la mini-série L’Italien, elle-même fragment d’un ensemble intitulé Les langues, ça m’intéresse. Ces trois vidéos peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Si on sait pas, on peut pas répondre
1998-5027 : Si on sait pas, on peut pas répondre, un film de Patrick Conscience (1998, 19′)Comment poser un problème de façon scientifique en leçon de biologie ? Apprendre à poser les bonnes questions plutôt qu’à mémoriser des réponses, tel est l’objectif de ce film de 1998. À partir d’un problème lié à l’appareil respiratoire chez le sportif, les élèves sont amenés à formuler des hypothèses, à les échanger, à les discuter, puis à évaluer leur démarche en collaboration avec l’enseignant. Ainsi peuvent se mettre en place les premiers principes du questionnement scientifique.Votre droit à l’image : informations et réclamations
Liaisons chimiques
1982-4006C : Liaisons chimiques, un film de Laurent Wiblé (1982, 12′)À l’échelle des atomes, et au moyen de séquences d’animation très parlantes, ce film montre plusieurs types de liaisons chimiques qui permettaient de comprendre comment des corps aussi divers que le sable, l’eau et l’air peuvent contenir un même composant, à savoir l’oxygène. Depuis, les années ont passé, les modélisations ont bien changé, et beaucoup de ces représentations sont devenues caduques…
Nom de code « QR » : le point de vue de l’enseignante
2014-1213B : Nom de code « QR » : le point de vue de l’enseignante, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2014, 4′)Parce qu’elle est convaincue que les technologies vont transformer notre vie et qu’il faut les apprivoiser et les intégrer aussi rapidement que possible, Fanny Boitard n’hésite pas utiliser des téléphones portables en classe. Cette enseignante de mathématiques à l’école de commerce Nicolas-Bouvier délègue volontairement toute la partie technique de certains de ses cours aux appareils technologiques pour permettre à ses élèves de privilégier la modélisation. Cette interview complète une émission sur le sujet qui peut être visionnée ici sur ARCHIPROD.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est ici à l’origine de la demande de production.
À la découverte du langage II : Avec ou sans paroles
1989-9002 : À la découverte du langage II : Avec ou sans paroles, un film de Patrick Conscience (1989, 28′)À travers l’observation de petits enfants, du nouveau-né jusqu’à l’élève d’école enfantine, ce film de 1989 expose en un premier temps les étapes, les conditions et le déroulement de l’acquisition du langage. Mais que se passe-t-il si l’enfant ne possède pas toutes les conditions physiologiques nécessaires à cet apprentissage ? La deuxième séquence du film nous montre des petits enfants sourds acquérant et exerçant, en classe, le langage des signes gestuels propres aux malentendants. Mais certains obstacles, d’ordre cérébral, peuvent également s’opposer à la maîtrise de la parole…La série À la découverte du langage comprend quatre films réalisés par Patrick Conscience entre 1988 et 1992. Deux d’entre eux ont été retrouvés jusqu’à aujourd’hui. Ils sont disponibles sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations