Conférence sur le numérique et les arts/3

L’image est-elle de plus en plus destinée à être subie, à façonner nos identités, nos corps, nos visions du monde et nos valeurs dans un paysage médiatique qui se complexifie ? Telle est la question posée par Danaé Panchaud, muséologue et enseignante spécialisée dans la photographie contemporaine. La directrice du Centre de la photographie de Genève nous propose d’analyser les stratégies artistiques qui jouent et déjouent les images pour en révéler les codes et les influences à travers des œuvres d’Ira Lombardia, de Marcel Top, de Thomas Sauvin, de Paolo Cirio et d’Allegra Baggio Corrado.
Cette production a été réalisée à la demande de la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève (DGEO). L’objectif de cette conférence consiste à permettre au personnel enseignant spécialisé dans les domaines des activités créatrices et manuelles ainsi qu’en arts visuels de se former et d’échanger autour de préoccupations et de questionnements métier issus de leur quotidien. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici

 

Conférence sur le numérique et les arts/2

Que ce soit dans la rue, dans les journaux, au cinéma, à la télévision ou sur les réseaux sociaux, les images façonnent et influencent la manière dont les jeunes perçoivent la réalité, affirme Nolwenn Tréhondart. Pour cette maîtresse de conférences en science de l’information et de la communication de l’Université de Lorraine, la lecture et l’interprétation que nous faisons des images diffèrent d’un individu à l’autre. Nolwenn Tréhondart démontre que l’interprétation d’une image n’est jamais neutre, mais façonnée par les filtres socio-idéologiques tels que les croyances, la culture ou l’éducation du spectateur.
Cette production a été réalisée à la demande de la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève (DGEO). L’objectif de cette conférence consiste à permettre au personnel enseignant spécialisé dans les domaines des activités créatrices et manuelles ainsi qu’en arts visuels de se former et d’échanger autour de préoccupations et de questionnements métier issus de leur quotidien. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici

 

Conférence sur le numérique et les arts/1

Joël Vacheron propose de « déregarder » des représentations du Cosmos et de la Terre produites par les programmes spatiaux des grandes puissances. Ce chercheur et professeur en études culturelles et communication visuelle nous invite à les regarder non plus comme des reproductions objectives et neutres, mais comme des visions véhiculant des points de vue qui, malgré leur prétention à une inclusivité totale, appartiennent à des cultures visuelles qui n’ont pas toujours été universellement partagées.
Cette production a été réalisée à la demande de la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève (DGEO). L’objectif de cette conférence consiste à permettre au personnel enseignant spécialisé dans les domaines des activités créatrices et manuelles ainsi qu’en arts visuels de se former et d’échanger autour de préoccupations et de questionnements métier issus de leur quotidien. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici

 

Mon parcours / série 3 : Le travail c’est quoi pour toi ?

Pour quelles raisons travaillez-vous ? Qu’est-ce qui est le plus difficile et le plus important dans votre travail ? A ces questions, Kathleen Riccio, Eda Senn et Souheil Al-Mallah ont avis bien différent. Pouvait-il en être autrement dans la mesure où la première, conductrice de véhicules lourds, la seconde, architecte, et le dernier, sage-femme, ont suivi un parcours scolaire différent et possèdent une expérience professionnelle spécifique ?
Le SEM Production a réalisé cette production sur mandat de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO). Ces portraits de femmes et d’hommes sont diffusés lors des cours d’information et d’orientation scolaire et professionnelle dispensés aux élèves du cycle d’orientation, en complément à plusieurs séquences pédagogiques. Cette série se compose de différents épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Mon parcours / série 3 : A la découverte des métiers

Que l’on travaille seul ou en équipe, il faut un certain nombre de qualités pour exercer les professions de conductrice de véhicules lourds, architecte et sage-femme. Kathleen Riccio, Eda Senn et Souheil Al-Mallah mettent en exergue la communication, la maîtrise de soi ou l’implication, tout en imaginant comment pourrait évoluer leur métier prochainement. Pour Kathleen Riccio, l’avenir se conjugue peut-être avec un véhicule autonome tandis que pour Eda Senn, l’intelligence artificielle est amenée à jouer un plus grand rôle. Ces prochaines années, le séjour à la maternité devrait être plus court au profit d’un accompagnement à domicile, estime pour sa part Souheil Al-Mallah.
Le SEM Production a réalisé cette production sur mandat de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO). Ces portraits de femmes et d’hommes sont diffusés lors des cours d’information et d’orientation scolaire et professionnelle dispensés aux élèves du cycle d’orientation, en complément à plusieurs séquences pédagogiques. Cette série se compose de différents épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Mon parcours / série 3 : Parcours scolaire

Maturité bilingue en allemand au collège, Master à l’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne, stages à Genève et Zurich : Eda Senn a suivi un cursus extrêmement linéaire avant de devenir architecte. Le parcours de Souheil Al-Mallah fut plus sinueux avant qu’il n’obtienne un Bachelor de sage-femme à la Haute école de santé: six mois de collège, une année d’apprentissage comme employé de commerce, un certificat de l’école de culture générale et plusieurs années d’activité professionnelle en tant qu’ingénieur du son. Kathleen Riccio a elle obtenu tardivement un CFC de conductrice de véhicules lourds après une scolarité divisée entre la Suisse et l’Amérique latine, ponctuée dans un premier temps de « petits boulots » à son retour à Genève.
Le SEM Production a réalisé cette production sur mandat de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO). Ces portraits de femmes et d’hommes sont diffusés lors des cours d’information et d’orientation scolaire et professionnelle dispensés aux élèves du cycle d’orientation, en complément à plusieurs séquences pédagogiques. Cette série se compose de différents épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Mon parcours / série 3: Questions de genre

Exercer une profession traditionnellement dévolue aux hommes, lorsque l‘on est une femme, ou un métier généralement pratiqué par des femmes, lorsque l’on est un homme, peut parfois être considéré comme problématique. Si Kathleen Riccio, conductrice de véhicules lourds, a dû faire face à certains commentaires et regards à ses débuts, elle s’en est accommodée en raison de son caractère fort. Eda Senn, architecte, et Souheil Al-Mallah, sage-femme, n’ont pas connu les mêmes problèmes. La première souligne néanmoins que d’autres collègues ont été confrontées à des préjugés sexistes tandis que le second précise qu’il a été bien accepté par ses collègues féminines, même si le fait d’être un homme peut parfois poser des problèmes à certaines familles.
Le SEM Production a réalisé cette production sur mandat de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO). Ces portraits de femmes et d’hommes sont diffusés lors des cours d’information et d’orientation scolaire et professionnelle dispensés aux élèves du cycle d’orientation, en complément à plusieurs séquences pédagogiques. Cette série se compose de différents épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Mon parcours / série 3 : La vie professionnelle, un chemin à construire

Un parcours professionnel peut être tortueux ou rectiligne, en fonction des difficultés que l’on rencontre et des opportunités qui se présentent au cours de sa formation. Ingénieur du son pendant de nombreuses années après avoir rêvé d’être musicien professionnel, Souheil Al-Mallah a éprouvé des difficultés à trouver une formation qui le passionne. S’il y est parvenu, c’est aussi grâce au soutien de sa famille et d’une fondation privée. Eda Senn n’a pas connu les mêmes tourments : plus jeune, elle est un peu « tombée dans la marmite » grâce à son oncle et de sa tante, tous deux architectes, qui lui ont permis de découvrir ce métier. De longues études, où il fallait en outre beaucoup lire, ont été un frein aux aspirations de Kathleen Riccio, qui voulait devenir vétérinaire ou avocate. Grâce à sa volonté et un caractère fort, elle a réussi à retourner à l’école à 28 ans pour obtenir son CFC.
Le SEM Production a réalisé cette production sur mandat de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO). Ces portraits de femmes et d’hommes sont diffusés lors des cours d’information et d’orientation scolaire et professionnelle dispensés aux élèves du cycle d’orientation, en complément à plusieurs séquences pédagogiques. Cette série se compose de différents épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Compensation des désavantages en lien avec la nouvelle directives sur les aménagements formels

Un des objectifs de l’école est d’offrir à chaque élève un soutien adapté pour lui permettre de progresser. Pour en parler, cette conférence réunit des spécialistes de la pédagogie spécialisée – Romain Lanners, directeur du centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS), Lucie Attout, professeure assistante à l’Université de Genève, et Géraldine Ayer, collaboratrice scientifique au CSPS – qui évoquent notamment la thématique de la compensation des désavantages pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. Une table ronde regroupe ensuite  ces orateurs avec des collaborateurs du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève (DIP) –  Isabelle Vuillemin, directrice du Service de l’enseignement et de l’évaluation (SEE), Lara Gennai, référente pédagogique pour les aménagements scolaires au SEE, Joëlle Leutwyler, adjointe scientifique au Service de pédagogie spécialisée (SPS), Viviane Monney, logopédiste indépendante et membre de l’association romande des logopédistes diplômés (ARLD) et Nicolas Bindschedler, secrétaire général adjoint du DIP – pour répondre à des questions plus spécifiques sur cette thématique, en lien avec la nouvelle directive sur les aménagements formels.
Le service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève. Son objectif consiste à permettre de mieux comprendre le concept de compensation des désavantages et les enjeux qui y sont liés.

 IntroductionRomain LannersGéraldine AyerLucie AttoutTable ronde

L’écran fut, l’innovation continue

Dans le cadre de l’exposition « L’écran fut, l’innovation continue, 50 ans d’audiovisuel et de numérique au DIP « , le service écoles-médias (SEM) a rencontré six grands témoins des évolutions technologiques au département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) du canton de Genève. De TVCO à l’intelligence artificielle, en passant par le maintien des spécificités pédagogiques de l’informatique, la création de « Petit-Bazar », les enjeux de la formation et le développement d’une politique de prévention, les thèmes abordés sont vastes. D’autant plus que figure également une réflexion sur l’école de demain.
Le service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de son conseil de direction pour illustrer une exposition consacrée au développement de l’audiovisuel et du numérique au DIP, qui s’est tenue à la médiathèque du SEM à l’automne 2025.Patrick Hess: la TV entre au CO (7′)Martine Brunschwig Graf: l’informatique au service de la pédagogie (8′)

 
Serge Luisier: petit-Bazar devenu grand (10′)Patrick Hess: regroupement général au SEM (4′)Paul Oberson: former le corps enseignant au et par le numérique (8′)Manuel Grandjean: l’ère de la pédagogie numérique (5′)Mireille Bétrancourt: Quel avenir pour l’école ? (18′)

Silence on lit !

Au cycle d’orientation de la Golette et à l’école primaire de Pâquis-Centre, le silence est d’or durant quinze minutes au quotidien ! Au cours de cette période, les élèves de ces établissements ferment leur cahier, les enseignants mettent leur cours en veilleuse et le personnel administratif et les membres de la direction leur dossier en attente pour lire par plaisir un livre de leur choix. Cette activité, qui se déroule dans de nombreux établissements scolaires du canton de Genève, a notamment pour objectif de développer le goût de la lecture, d’instaurer un moment de calme et de détente, de favoriser la concentration des élèves. Si cette activité se décline le plus souvent en classe, elle peut aussi avoir lieu dans d’autres endroits à l’image de la bibliothèque du Forum Meyrin, où les adolescents du cycle d’orientation de la Golette viennent y lire des ouvrages aux tout-petits de l’établissement primaire de Champs-Fréchet.
Le service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du service écoles et sport, art, citoyenneté (SESAC) du canton de Genève dont l’un des des objectifs est de promouvoir l’accès et la participation active de chaque élève à la culture. Son service « école et culture » a notamment développé l’activité de « Silence on lit » au sein des écoles genevoises.

Témoignages d’ex-apprentis devenus managers à l’Etat de Genève

Commencer sa formation en tant qu’apprenti puis gravir les échelons pour devenir un jour manager : tel est le point commun entre Florian Magnin et Claude Reymond, qui occupent aujourd’hui un poste de cadre à l’Etat de Genève, respectivement dans les domaines de l’administration fiscale et de la police. Des témoignages qui démontrent que l’apprentissage permet aussi d’accéder au fil de sa carrière professionnelle à des postes à responsabilités.
Le Service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat de l’office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC) du canton de Genève. Son objectif consistait à valoriser l’apprentissage à travers les témoignages de managers à l’Etat de Genève, qui ont débuté leur carrière en tant que simple apprenti.Florian Magnin (2′)Claude Reymond (2′)

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