pédagogie Archives

20 Nov 2025

Compensation des désavantages en lien avec la nouvelle directives sur les aménagements formels

Un des objectifs de l’école est d’offrir à chaque élève un soutien adapté pour lui permettre de progresser. Pour en parler, cette conférence réunit des spécialistes de la pédagogie spécialisée – Romain Lanners, directeur du centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS), Lucie Attout, professeure assistante à l’Université de Genève, et Géraldine Ayer, collaboratrice scientifique au CSPS – qui évoquent notamment la thématique de la compensation des désavantages pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. Une table ronde regroupe ensuite ces orateurs avec des collaborateurs du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève (DIP) – Isabelle Vuillemin, directrice du Service de l’enseignement et de l’évaluation (SEE), Lara Gennai, référente pédagogique pour les aménagements scolaires au SEE, Joëlle Leutwyler, adjointe scientifique au Service de pédagogie spécialisée (SPS), Viviane Monney, logopédiste indépendante et membre de l’association romande des logopédistes diplômés (ARLD) et Nicolas Bindschedler, secrétaire général adjoint du DIP – pour répondre à des questions plus spécifiques sur cette thématique, en lien avec la nouvelle directive sur les aménagements formels.
Le service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève. Son objectif consiste à permettre de mieux comprendre le concept de compensation des désavantages et les enjeux qui y sont liés.

[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Introduction[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Romain Lanners[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Géraldine Ayer[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Lucie Attout[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Table ronde

26 Août 2024

La différenciation pédagogique en classe d’accueil

Professeur ordinaire à l’Université de Genève (UNIGE) et directeur de l’Institut universitaire de formation pour l’enseignement à l’UNIGE, Olivier Maulini s’exprime sur la différenciation pédagogique en classe d’accueil entre les besoins singuliers et ceux de la communauté. Si les enseignants en classe d’accueil exercent tous le même métier, ils n’ont en revanche pas la même conception de l’enseignement, selon Marie Toullec. La professeure en sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Nantes s’appuye sur un questionnaire distribué à ses auditeurs en amont de cette conférence pour l’affirmer, questionnaire dont elle analyse et présente les résultats.
Le service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat du secteur de la formation continue de l’enseignement obligatoire du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève. [siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Conférence d’Olivier Maulini (66′)[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Conférence de Marie Toullec (83′)

10 Mar 2024

ESCAPE GAME PEDAGOGIQUE AU SEM

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Le service écoles-médias (SEM) du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) du canton de Genève propose dans ses locaux un escape game (ou jeu d’évasion) centré sur les derniers instants de Pompéi. Les participantes et participants pénètrent dans une villa que son propriétaire, un célèbre architecte et inventeur romain, a précipitamment quittée. Cet escape game pédagogique, destiné en priorité aux élèves de 11e année des classes de latin, permet de se familiariser avec l’architecture, la décoration et la vie quotidienne durant l’Antiquité romaine, tout en résolvant des énigmes, en découvrant des mécanismes et en cherchant un trésor. Il favorise l’observation, la déduction et la collaboration. Explications sur les atouts pédagogiques de Tatiana Fabre, enseignante au primaire et formatrice au SEM.
Cette production a été réalisée à la demande du SEM pour expliquer les objectifs de la création d’un escape game destiné aux élèves des écoles genevoises.

6 Déc 2022

L’album, comment ça marche ? 3/3

2022-D1366 : L’album, comment ça marche ? 3/3, un film en 3 parties de Kim Nguyen-Phuoc et Raphaël Frauenfelder (2022)

Le Service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat du secteur documentation du SEM afin d’offrir une meilleure exploitation des albums par le personnel enseignant en classe. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]J’ai grandi ici (8′)
« J’ai grandi ici » est un album qui a été conçu par Anne Crausaz, illustratrice et autrice pour la jeunesse. Clara, élève de 2P âgée de 5 ans et demi, va chercher à percer le secret de sa fabrication, que son autrice va lui révéler. C’est souvent en allant marcher dans la nature qu’Anne Crausaz trouve la source des idées qui vont la conduire à dessiner des histoires. Une histoire qui se construit à partir de nombreuses petites maquettes – une vingtaine pour chaque album – toujours plus élaborées au fil du temps et qui donnent naissance à la version finale de l’album.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Premiers printemps (6′)
« Premiers printemps » est un album qui a été conçu par Anne Crausaz, illustratrice et autrice pour la jeunesse. Enseignante à l’école primaire, Laetitia Broillet s’interroge tour à tour sur le personnage de l’escargot Raymond, sur la notion du temps et sur les cinq sens de la petite fille qui sont évoqués dans l’album. Anne Crausaz y répond en se replongeant dans la génèse de son premier album, dans ses souvenirs d’école et d’enfance.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget] Une nuit au jardin (6′)
« Une nuit au jardin » est un album qui a été conçu par Anne Crausaz, illustratrice et autrice pour la jeunesse. Fin connaisseur de la nature et de la botanique, Fabrice Schusselé parcourt cet album avec l’oeil d’un expert. Cet architecte paysagiste interpelle l’autrice sur son choix à dessiner une plante plutôt qu’une autre tout en constatant qu’aucune d’entre elles ne vieillit tout au long de l’histoire. La proximité et le temps court de l’histoire sont les réponses apportées par Anne Crausaz.

19 Oct 2022

Education nutritionnelle: collations saines, le relais des aliments

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Qu’est-ce qu’un goûter sain pour les élèves ? Que savent-ils vraiment sur les goûters sains, et moins sains ? L’expérience menée par l’enseignante Corinne Fasel dans sa classe de l’école du Devin-du-Village va permettre de répondre à ces questions à travers une activité pédagogique développée à l’aide d’images. Observations, classement, décodage, discussions et explications : au terme de cette activité, les élèves sauront exactement quel goûter apporter à l’école pour manger sainement.
Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du Service de santé de l’enfance et de la jeunesse (SSEJ) du canton de Genève pour permettre l’enseignement théorique et pratique du programme d’éducation nutritionnelle et sensorielle SENSO 5 auprès des enseignants de la 1P à la 4P. Cet épisode constitue un module de base essentiel et un passage obligé à l’introduction des modules de formation de l’outil SENSO5. D’autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

28 Avr 2022

La bande dessinée, comment ça marche?

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En s’appuyant sur une double page de l’album « Le secret de la Licorne » de Hergé, Raphaël Baroni nous donne des pistes pour aborder la lecture d’une bande dessinée. Ce spécialiste de la forme narrative de la BD et professeur associé à l’école de français langue étrangère de l’Université de Lausanne nous dévoile comment l’auteur belge a exploité le format de la bande dessinée, à travers des grandes cases qui attirent le regard et déconstruisent une lecture linéaire traditionnelle.
Le Service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat du secteur documentation du SEM afin d’offrir une meilleure exploitation des bandes dessinées par les enseignants en classe. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

9 Mar 2020

Données personnelles : une interview de Paul-Olivier Dehaye

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Paul-Olivier Dehaye, mathématicien de formation, centre depuis plusieurs années son activité professionnelle sur les questions du Big Data. Ses analyses ont notamment permis de révéler l’affaire Cambridge Analytica, société qui a procédé à un vaste siphonnage de données personnelles depuis Facebook.
Il milite pour que le public se réapproprie les droits sur ses données personnelles. Logiquement son attention est en bonne partie orientée sur le monde de l’éducation. Selon lui, l’enseignement du numérique doit être ancré dans le corpus de valeurs qui nous guident en dehors du monde digital. En tant que porteuses de ces valeurs, l’école publique a un rôle majeur à jouer tant auprès des élèves que des parents.
Cette production a été réalisée à la demande du service écoles-médias du canton de Genève pour sensibiliser les élèves et les enseignants à la protection des données personnelles en milieu scolaire.

10 Déc 2019

L’album, comment ça marche ? 2/3

2019-D1328 : L’album, comment ça marche ? 2/2, un film en 4 parties de Kim Nguyen-Phuoc (2019)

Le Service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat du secteur documentation du SEM afin d’offrir une meilleure exploitation des albums par les enseignants en classe. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Les Oiseaux (4′)

« Les oiseaux » est un album qui a été conçu par Albertine – dessinatrice et illustratrice – et Germano – écrivain, auteur de littérature pour la jeunesse, poète et scénariste. Jeune enseignante, Pauline Zurcher découvre cet album et s’interroge sur la manière dont Albertine et Germano se sont partagé le travail, avant de découvrir leur réponse.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Ligne 135 (6′)

« Ligne 135 » est un album qui a été conçu par Albertine – dessinatrice et illustratrice – et Germano – écrivain, auteur de littérature pour la jeunesse, poète et scénariste. Ancien enseignant et assistant à l’Université de Genève, Matthieu Merhan découvre cet album et s’interroge sur la conception du scénario de cette histoire et sur le choix du format de l’album, avant de découvrir les réponses des deux auteurs.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Mon tout petit (5′)

« Mon tout petit » est un album qui a été conçu par Albertine – dessinatrice et illustratrice – et Germano – écrivain, auteur de littérature pour la jeunesse, poète et scénariste. Bibliothécaire au service écoles-médias du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse de Genève, Françoise Gase découvre cet album et s’interroge sur l’origine de la création de cette histoire tout en demandant à Albertine si elle veut bien lui montrer les croquis d’origine, demande qu’elle acceptera.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Les gratte-ciel (4′)

« Les gratte-ciel » est un album qui a été conçu par Albertine – dessinatrice et illustratrice – et Germano – écrivain, auteur de littérature pour la jeunesse, poète et scénariste. Elsa, élève de 5P, découvre cet album et interroge les deux auteurs sur la fin de l’histoire, qu’elle ne comprend pas bien. Albertine et Germano lui donnent des explications sur la fin de l’histoire et le message qu’ils ont voulu délivrer.

10 Nov 2018

L’album, comment ça marche ? 1/3

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Qu’est-ce qu’un album ? Comment le lire ? Comment est-il construit ? Quels thèmes sont abordés dans les albums ? L’auteure et critique littéraire française Sophie van der Linden, spécialiste des albums pour la jeunesse, répond à ces questions en illustrant ses propos à travers quelques ouvrages parmi les plus représentatifs.
Le Service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat du secteur documentation du SEM afin d’offrir une meilleure exploitation des albums par les enseignants en classe. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

14 Mai 2018

Les filles et le foot : la fin du hors-jeu

[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]A l’école de Chandieu, les filles ne sont plus hors-jeu ! Elles peuvent désormais jouer au football sans les garçons lors des récréations. Auparavant, seules les filles qui y jouaient bien étaient invitées à se joindre aux garçons par ces derniers. Pendant que les filles jouent au foot, les garçons effectuent désormais une autre activité et la semaine suivante les rôles sont inversés. Une activité rendue possible grâce à des leçons de football dispensées par une enseignante de cet établissement lors des cours d’éducation physique.Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du 2e Observatoire – institut romand de recherche et de formation sur les rapports de genre – avec pour objectif de sensibiliser les enseignants à la problématique des stéréotypes liés au genre.

12 Mar 2018

La pensée informatique à l’école : une interview d’Eric Bruillard

[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Professeur à l’Université Paris Descartes, Eric Bruillard est un spécialiste de l’informatique dans le domaine pédagogique. Il témoigne dans ce document sur l’apport de l’informatique en milieu scolaire et mentionne les écueils à éviter.Le Service écoles-médias a réalisé cette interview dans le cadre du colloque PraTIC qu’il a organisé en compagnie de l’Université de Genève. Ce colloque avait pour thématique l’Ecole et la pensée informatique.

30 Déc 2017

Conférence la science en culture

Richard-Emmanuel Eastes – chercheur, formateur, ex-recteur de la Haute école pédagogique Berne-Jura-Neuchâtel et médiateur scientifique – s’exprime sur l’interdisciplinarité de la science en culture lors d’une conférence organisée le 5 octobre dernier, à Genève. Destinée aux coordinateurs disciplinaires et pédagogiques de l’enseignement primaire, aux présidents de groupe du cycle d’orientation et à des responsables de disciplines scientifiques, cette conférence a pour objectifs de fournir de nouvelles pistes de travail aux enseignants scientifiques, de nourrir l’intérêt des enseignants non-scientifiques pour la culture scientifique et d’encourager l’interdisciplinarité entre scientifiques et non-scientifiques.La Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernières innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.Un document complémentaire, composé de «questions et réponses» avec le public, a été tourné pour compléter la conférence «La Science en culture». Il est disponible ici sur ARCHIPROD.

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