Rapport sur l’effet de l’enseignement sur les acquis scolaires

2024-D1406: Rapport sur l’effet de l’enseignement sur les acquis scolaires, une captation d’Alexandre Monnier (2024, 65′) Le service de la recherche en éducation (SRED) contribue au pilotage et au suivi du système genevois d’enseignement et de formation. Eva Roos, Franck Petrucci et François Rastoldo, trois de ses collaborateurs, présentent les résultats d’une étude en lien avec l’effet de l’enseignement sur les acquisitions scolaires des élèves du cycle d’orientation à Genève. Les données ont été collectées en 2021-22 auprès d’un large échantillon d’élèves, de classes et d’enseignants de 11e année (2’700 élèves, 150 classes et 160 enseignants). Outre une introduction et une conclusion, les résultats de cette étude sont déclinés en six parties avec des chapitres intitulés performances, opportunités d’apprentissages et attentes, climat de classe, effet-maître ?, pratiques et élèves. Au final, pour le SRED, ce n’est pas uniquement la structure qui détermine la capacité des élèves à acquérir les compétences fondamentales, mais aussi la manière dont l’enseignant enseigne. Cette captation a été réalisée à la demande du service de la recherche en éducation (SRED) du canton de Genève. Son objectif consiste à présenter les résultats de cette étude aux 19 établissements du cycle d’orientation et à l’ensemble du personnel enseignant.    

La biennale qui sort des clichés

2024-D1353: La biennale qui sort des clichés, un film de Raphaël Frauenfelder (2024, 4′) La biennale PIPAS (pour photo et image pour l’apprentissage scolaire) vise à sensibiliser et former les élèves aux multiples enjeux liés à l’image, par la réflexion et par la pratique. Le travail en classe se fait durant l’année scolaire et des photographes professionnels peuvent se rendre dans les classes. Des ateliers et des conférences ont lieu durant la biennale proprement dite. Ce film retrace cette expérience à travers plusieurs témoignages. Directrice du centre de la photographie de Genève, Danaé Panchaud nous parle de notre rapport actuel à l’image photographique, Nicolas Fournier – enseignant d’arts visuels –  de son travail avec ses élèves dans le cadre de cette manifestation et la photographe Zoé Aubry de ses différentes expériences avec les classes où elle a eu l’occasion d’intervenir pour cette seconde édition de la biennale. Le service écoles-médias du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse  du canton de Genève a réalisé cette vidéo dans le but de promouvoir la biennale de photographie PIPAS. Deux autres épisodes peuvent être visionnés sur Archiprod en cliquant ici.

Apprendre avec Cortex

2024-D1397: Apprendre avec Cortex, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2024, 3′) Apprendre en s’amusant: telle est la philosophie de Cortex, cette application développée par le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) du canton de Genève et destinée aux élèves qui fréquentent l’école obligatoire et le secondaire II. Elle repose sur le principe des flash-cards : une information sur le verso d’une carte, une autre au recto. Deux modes d’entraînement (Liste et Recto Verso) et quatre modes de jeu (Asso, Mémo, Typo et Brio) sont proposés. Les cartes sont basées sur les moyens d’enseignement officiels. Le personnel enseignant peut également créer  ses propres listes pour faire réviser des notions précises. A l’image d’Elias et Tahiry, les élèves utilisent ces ressources pédagogiques pour progresser à leur rythme dans différentes disciplines, pour s’auto-évaluer ou pour défier leurs camarades. Cet outil, hébergé par l’État de Genève, garantit la sécurité des données des élèves et est dépourvu de publicité. Cette production a été réalisée à la demande du service écoles-médias (SEM) du canton de Genève avec pour objectif de faire la promotion de Cortex auprès du personnel enseignant.

Ecole et intelligence artificielle, quels enjeux ?

2023-R002: Ecole et intelligence artificielle: quels enjeux ?, un film de Raphaël Frauenfelder (2023, 6′) Le service écoles médias (SEM) a mis sur pied une conférence destinée au personnel enseignant de l’ESII pour le sensibiliser aux défis de l’intelligence artificielle dans un contexte scolaire. Eric Vanoncini, formateur au SEM, dévoile les principaux thèmes qui sont évoqués lors de cette conférence, des origines de ChatGPT aux usages scolaires possibles en passant par l’épineuse question du plagiat. Respectivement directeur et enseignante au Collège de Saussure, Gilles Revaz et Isabelle Morand Boyer s’expriment sur les perspectives d’enseignement liées à l’apparition de l’intelligence artificielle dans le cadre de l’école. Le Service écoles-médias (SEM) du Département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève a réalisé cette production pour permettre au personnel enseignant de mieux appréhender la notion d »intelligence artificielle. Ce film a été diffusé dans l’infolettre mensuelle du DIP, distribuée à l’ensemble des collaborateurs et collaboratrices du département. Un sujet similaire peut être visionné sur Archiprod en cliquant ici

Interview de Serge Boulaz au sujet de la biennale PIPAS

2023-D1353 : La biennale PIPAS par Serge Boulaz : un film de Raphaël Frauenfelder (2023, 3’) Dans cette interview filmée, Serge Boulaz formateur au service écoles-médias et enseignant à l’Ecole de commerce et de culture générale Aimée-Stitelmann, explique les objectifs de la biennale PIPAS (Photographie et Image pour l’Apprentissage Scolaire). Il dresse également le bilan de la première édition de cette grande exposition photo destinée à l’ensemble des élèves du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse. Le service écoles-médias a réalisé cette vidéo dans le but de promouvoir la biennale de photographie PIPAS.  Deux autres épisodes peuvent être visionnés sur Archiprod en cliquant ici.

Faire preuve d’esprit critique face à ChatGPT

2023-D1381 : Faire preuve d’esprit critique face à ChatGPT, une vidéo de Raphaël Frauenfelder (2023, 4′) Dès janvier 2023, le DIP, par l’intermédiaire du service écoles-médias, s’est penché sur les nombreuses questions soulevées par ChatGPT. Cela a commencé par la publication de différents documents écrits, suivis par la mise sur pied d’une formation continue destinée au corps enseignant genevois. Cette vidéo, au-delà des explications sur l’outil, souhaite répondre aux interrogations et inquiétudes que ChatGPT soulève. Il ne faut bien sûr pas ignorer que les outils d’Intelligence artificielle (IA), dont ChatGPT fait partie, vont avoir une influence (dont on ne mesure pas encore l’importance) sur l’enseignement. Mais il s’agit également de les traiter avec circonspection. Un sujet similaire peut être visionné sur Archiprod en cliquant ici

Séquence actionnelle d’allemand 6P – Wer ist das?

2022-D1372: Séquence actionnelle d’allemand 6P – Wer ist das?, un film de Veronika Janjic (2022, 4′) S’agit-il d’une femme ? Ses cheveux sont-ils blonds ? Porte-t-il des lunettes ? Est-ce que ses yeux sont bleus ? Le célèbre jeu « Qui est-ce ? » est ici décliné exclusivement en allemand par des élèves de 6P à travers une séquence qui va leur permettre d’exercer leurs connaissances de la langue de Goethe. Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du Service enseignement et évaluation de la direction générale de l’enseignement obligatoire pour permettre au personnel enseignant d’allemand de bénéficier de ressources mais aussi de support à deux cours proposés au catalogue.

PIPAS

2022-D1353: PIPAS, un film de Raphaël Frauenfelder et Alexandre Monnier (2022, 2′) Organisée pour la première fois au printemps 2022, la Biennale de photographie PIPAS – pour Photographie et Image pour l’Apprentissage Scolaire – est une rencontre photographique prise en charge par des élèves. L’objectif de cette manifestation doit leur permettre de mieux appréhender le processus de création et de diffusion des photographies, afin d’en comprendre la complexité et l’impact. Des élèves de l’école primaire jusqu’au secondaire II, ainsi que leurs enseignants, ont été invités à rendre visibles et lisibles les relations qu’entretiennent textes et images sur le thème des « photos-récits ». Deux clips témoignent de leur créativité, le premier réalisé à  l’école des Vollandes et le second au centre de formation professionnelle « arts ». Le Service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat du secteur formation du SEM afin d’illustrer le processus de réalisation de cette première édition de la Biennale de photographie PIPAS. Deux autres épisodes peuvent être visionnés sur Archiprod en cliquant ici.

Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis

2022-D1333 : Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis : le salon de coiffure, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2022, 10′) Vanessa est une jeune femme dynamique et enthousiaste à l’idée de commencer son apprentissage de coiffeuse. Françoise, sa patronne, est exigeante et apporte un soin particulier à ses tenues, à sa coiffure et à son maquillage. Réticente aux nouvelles technologies, cette dernière est de la « vieille école » et pense que l’on doit gagner sa place par l’effort, le travail et les épreuves. Au fil des jours, Vanessa subit des reproches et des critiques de la part de Françoise, parfois même en présence de clients. Humiliée, démoralisée et blessée, l’apprentie commence à douter de ses capacités avant de trouver du réconfort et du soutien auprès de sa commissaire d’apprentissage. Le Service écoles-médias a réalisé cette fiction en collaboration avec l’Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC) du Département de l’instruction publique de Genève (DIP) et l’association le « 2e Observatoire » pour sensibiliser les acteurs et actrices de la formation professionnelle sur le thème de la maltraitance des apprenti.e.s. Ce film comporte d’autres épisodes, qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis

2022-D1333 : Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis : le bureau informatique, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2022, 14′) Passionnée de photographie, Leïla est une apprentie informaticienne intelligente et charmante. Elle partage son bureau avec trois hommes dont Alan, un chef de projet et coureur de jupons, qui cherche à la séduire. Victime de blagues sexistes et harcelée par Alan à qui elle refuse ses avances, Leïla est peu à peu isolée et confinée dans des tâches secondaires. Dans ce climat de travail hostile pour Leïla, Kevin est la copie conforme d’Alan et seul Pablo se comporte de manière adéquate, même s’il n’ose pas prendre sa défense. Mickaël, son formateur, n’arrive pas à voir dans quelle situation de détresse se trouve son apprentie, qui cherchera finalement de l’aide auprès d’un enseignant de son établissement scolaire. Le Service écoles-médias a réalisé cette fiction en collaboration avec l’Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC) du Département de l’instruction publique de Genève (DIP) et l’association le « 2e Observatoire » pour sensibiliser les acteurs et actrices de la formation professionnelle sur le thème de la maltraitance des apprenti.e.s. Ce film comporte d’autres épisodes, qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici

Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis

2022-D1333 : Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis : le garage, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2022, 7′) Arthur est un apprenti de commerce sérieux et motivé qui travaille dans un garage. Dans cet univers très masculin où s’exposent les automobiles de sport – et les femmes dénudées qui les accompagnent dans les revues spécialisées -, Arthur détonne avec son allure frêle. Un jour, il est pris en grippe par un client – un très vieil ami du patron du garage – qui utilise des propos homophobes à chaque fois qu’il s’adresse à lui. Face à ce client qui pense que tout lui est dû, Arthur encaisse sans broncher par peur de compromettre son apprentissage. Il trouvera de l’aide auprès de Sandrine, sa formatrice, elle-même victime de sexisme de la part de son patron, qui la prend pour sa bonne à tout faire. Le Service écoles-médias a réalisé cette fiction en collaboration avec l’Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC) du Département de l’instruction publique de Genève (DIP) et l’association le « 2e Observatoire » pour sensibiliser les acteurs et actrices de la formation professionnelle sur le thème de la maltraitance des apprenti.e.s. Ce film comporte d’autres épisodes, qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Phonocolor : un fil d’Ariane au service de l’enseignement du français

2020-D1327 Phonocolor: un fil d’Ariane au service de l’enseignement du français, une série réalisée par Veronika Janjic (2020) L’apprentissage du français peut se révéler extrêmement difficile pour celles et ceux qui ne sont pas francophones d’origine et utilisent des alphabets différents des nôtres. La méthode Phonocolor leur permet d’accélérer cet apprentissage en s’appuyant sur une notation en couleur du système phonologique français. Les couleurs permettent en effet aux apprenants de mieux distinguer les subtilités phonétiques du français et d’améliorer progressivement leur conscience graphologique. Utilisée principalement en classes d’accueil, cette méthode peut également être un soutien à l’enseignement du français et de la lecture auprès d’élèves qui débutent, ou qui nécessitent un soutien. Cette production a été réalisée à la demande du service enseignement et évaluation de la Direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève pour mieux faire connaître cette méthode d’enseignement. Premier pas avec Phonocolor – 9’06 » Le triangle des voyelles, bouger avec les sons – 2’37 »

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