enseignement Archives

30 Mar 2026

Séance d’information dans le cadre de la candidature d’un remplaçant

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Cette animation présente la mission du personnel remplaçant au département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP). Elle permet de mieux comprendre les conditions générales d’engagement, ainsi que le cadre de cette fonction pour le personnel enseignant et éducatif. Plusieurs thématiques sont abordées telles que l’organigramme du département, la scolarité à Genève, les devoirs et les valeurs à respecter, notamment. Soit autant d’éléments indispensables à connaître pour une personne qui souhaite travailler au DIP en tant que remplaçante ou remplaçant.
Le service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat des ressources humaines du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) du canton de Genève. L’objectif consistait à informer les candidates et candidats qui souhaitent effectuer des remplacements au sein du DIP.

12 Jan 2026

Quelles compétences pour quels métiers ?

Les élèves du cycle d’orientation des établissements du canton de Genève suivent des cours d’activités créatrices et manuelles en 9e année. Assembler, découper, mesurer, tracer ou créer : l’ensemble de ces compétences sont approfondies pour permettre aux élèves de créer un objet, de mettre en œuvre les techniques artisanales des travaux manuels et/ou des textiles dans une perspective culturelle. Au-delà de l’école, l’exécution de ces différents gestes se retrouvent au quotidien dans différentes professions. Ces séquences permettent ainsi de donner du sens aux apprentissages des élèves en leur montrant leur utilité concrète dans le monde du travail.
Le service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) du canton de Genève. L’objectif consistait à démontrer que les compétences travaillées lors des cours d’activités créatrices et manuelles sont utilisées dans différentes pratiques professionnelles.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Assembler – couture[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Assembler – horlogerie

[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Mesurer-tracer – architecture[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]créer – cuisine[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Découper – bois[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Découper – chirurgie

8 Oct 2024

Rapport sur l’effet de l’enseignement sur les acquis scolaires

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Le service de la recherche en éducation (SRED) contribue au pilotage et au suivi du système genevois d’enseignement et de formation. Eva Roos, Franck Petrucci et François Rastoldo, trois de ses collaborateurs, présentent les résultats d’une étude en lien avec l’effet de l’enseignement sur les acquisitions scolaires des élèves du cycle d’orientation à Genève. Les données ont été collectées en 2021-22 auprès d’un large échantillon d’élèves, de classes et d’enseignants de 11e année (2’700 élèves, 150 classes et 160 enseignants). Outre une introduction et une conclusion, les résultats de cette étude sont déclinés en six parties avec des chapitres intitulés performances, opportunités d’apprentissages et attentes, climat de classe, effet-maître ?, pratiques et élèves. Au final, pour le SRED, ce n’est pas uniquement la structure qui détermine la capacité des élèves à acquérir les compétences fondamentales, mais aussi la manière dont l’enseignant enseigne.
Cette captation a été réalisée à la demande du service de la recherche en éducation (SRED) du canton de Genève. Son objectif consiste à présenter les résultats de cette étude aux 19 établissements du cycle d’orientation et à l’ensemble du personnel enseignant.

12 Déc 2023

Ecole et intelligence artificielle, quels enjeux ?

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Le service écoles médias (SEM) a mis sur pied une conférence destinée au personnel enseignant de l’ESII pour le sensibiliser aux défis de l’intelligence artificielle dans un contexte scolaire. Eric Vanoncini, formateur au SEM, dévoile les principaux thèmes qui sont évoqués lors de cette conférence, des origines de ChatGPT aux usages scolaires possibles en passant par l’épineuse question du plagiat. Respectivement directeur et enseignante au Collège de Saussure, Gilles Revaz et Isabelle Morand Boyer s’expriment sur les perspectives d’enseignement liées à l’apparition de l’intelligence artificielle dans le cadre de l’école.
Le Service écoles-médias (SEM) du Département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève a réalisé cette production pour permettre au personnel enseignant de mieux appréhender la notion d »intelligence artificielle. Ce film a été diffusé dans l’infolettre mensuelle du DIP, distribuée à l’ensemble des collaborateurs et collaboratrices du département. Un sujet similaire peut être visionné sur Archiprod en cliquant ici

13 Nov 2023

Gestes techniques en éducation nutritionnelle

Comment réaliser une béchamel, paner du poulet ou effectuer une cuisson à la vapeur lorsque l’on est adolescent et que l’on ne dispose pas d’une grande expérience en matière de cuisine ? En consultant ces 18 courtes séquences rythmées, qui présentent un certain nombre de gestes techniques que chaque élève pourra reproduire par mimétisme dans le cadre de cours d’éducation nutritionnelle, dispensés dans les établissements du cycle d’orientation du canton de Genève. Bonne dégustation visuelle !
Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) pour accompagner le nouveau moyen d’enseignement officiel d’éducation nutritionnelle conçu par le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]sauce béchamel[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]pâte brisée[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]plier les tacos[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]plier les samossas[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]papillotes[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]paner le poulet[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]monter les blancs[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]émincer un oignon[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]émincer la viande[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]émincer des légumes[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]découpe de pommes[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]cuisson à la vapeur[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]cuisson à l’eau[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]clarifier des oeufs[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]casser des oeufs[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]bain marie[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]aliment témoin[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]abaisser une pâte

1 Juil 2021

Séquences didactiques en allemand 7P-8P

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« Im Restaurant » et « Willkommen in unserer Schule » sont deux courtes saynètes jouées par des élèves de 7P et 8P. Qu’il s’agisse de commander un menu au restaurant ou de s’informer sur le fonctionnement d’une école, tous les jeunes acteurs et actrices qui y participent s’expriment uniquement en allemand !
Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du Service enseignement et évaluation de la direction générale de l’enseignement obligatoire pour permettre aux enseignant-e-s d’allemand de bénéficier de séquences didactiques dans le cadre de leur enseignement.

5 Oct 2020

Enseignement du fait religieux 10e CO : le bouddhisme

Où est né Bouddha ? Où vivait-il ? Quelle a été son existence ? Que signifie le mot Bouddha ? Comment s’est développé le bouddhisme à travers le monde ? Jérôme Ducor, chargé de cours à l’Université de Genève et spécialiste de l’Asie et du bouddhisme, nous entraîne au Musée d’ethnographie de Genève où il nous dévoile tous les secrets et les histoires liés au Bouddha et au bouddhisme.

Cette production a été réalisée à la demande du service enseignement et évaluation (SEE) de la Direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève. L’objectif du SEE était de réaliser une capsule vidéo sur l’histoire du bouddhisme pour servir de support didactique pour l’enseignement du fait religieux auprès des élèves de 10e CO. Ce film sur l’enseignement du fait religieux comporte d’autres épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.
[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Sur les traces de Bouddha – 6’58[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Le bouddhisme dans le temps et dans l’espace – 7’26

9 Sep 2020

Recyclage sciences appliquées

Le premier module du recyclage des sciences appliquées, qui s’est déroulé le 15 juin 2020, visait à permettre aux enseignant-e-s de s’approprier les objectifs du nouveau cours de sciences appliquées et proposait une introduction à la brochure d’activités de la première séquence. Dans cette perspective, la doctoresse Sylvia Eckström ainsi que les docteurs Didier Perret et Dominique Boutigny évoquent un sujet spécifique lié au voyage dans l’espace, thématique centrale des moyens d’enseignement de 10e année au cycle d’orientation.
La Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernières innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Le Scienscope: des pistes pour prolonger l’enseignement – 19’24 »[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Eclipses et transits: les bases de nos connaissances – 31’30 »[siteorigin_widget class="SiteOrigin_Panels_Widgets_EmbeddedVideo"][/siteorigin_widget]Cosmologie: comment en sommes-nous arrivés là ? – 1h01’22 »

8 Avr 2019

Enseignement du fait religieux au cycle élémentaire

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L’enseignement du fait religieux fait partie intégrante de la discipline de l’Histoire. Mais comment en parler à de jeunes élèves ? Au cycle élémentaire, cet enseignement s’inscrit notamment à travers l’identification d’événements tels que les fêtes, les célébrations ou les rites qui jalonnent nos calendriers. L’écoute de récits historiques, de mythes, de légendes et l’observation de traces du passés comme les images, les photos, les objets ou les films constituent une autre approche. Regards croisés sur l’enseignement du fait religieux à travers plusieurs classes.

Cette production a été réalisée à la demande du service enseignement et évaluation (SEE) de la Direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève pour donner un aperçu de la manière dont on enseigne le fait religieux. Ce film sur l’enseignement du fait religieux comporte d’autres épisodes qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.