1 Jan 2002

Du mouvement global au geste fin IV : 3ème année du cycle élémentaire

2002-0172 : Du mouvement global au geste fin IV : 3ème année du cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2002, 12′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement. Ce quatrième volet d’une série de cinq détaille les processus pédagogiques mis en place alors en 3ème année.La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2002

Du mouvement global au geste fin V : 4ème année du cycle élémentaire

2002-0173 : Du mouvement global au geste fin V : 4ème année du cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2002, 12′)Du mouvement au tracé, du tracé au graphisme, du graphisme à l’écriture, ces réinvestissements successifs permettent ici d’aboutir à l’acte d’écriture, geste complexe qui met en jeu une multiplicité de composantes. L’apprentissage se poursuit par la recherche progressive de la qualité, de la précision et de la vitesse de production. Il évolue vers l’automatisation du geste, caractérisé par la régularité et l’économie du mouvement. Ce dernier opus termine la série : à ce stade, les élèves maîtrisent plus ou moins l’écriture cursive et sont parés pour la suite de leurs études…La série Du mouvement global au geste fin est constituée de cinq films réalisés en 2002 qui peuvent tous être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.Par ailleurs, Marc Dallon a réalisé la même année deux vidéos intitulées Du graphisme à l’écriture et Éventail de pratiques de l’écriture cursive qui constituent une introduction à la série Du mouvement global au geste fin. Ces films peuvent être visionnés en cliquant sur leurs titres respectifs.Votre droit à l’image : informations et réclamations 
1 Jan 2002

L’Italien I : Petite comptine

2002-0161 : L’Italien I : Petite comptine, un film de Marc Dallon (2002, 5′)La plupart des élèves connaissent au moins une comptine de désignation dans leur langue maternelle et ne sont donc pas trop dépaysés lorsqu’ils visionnent cette production de 2002, qui met en scène des enfants italophones utilisant ce genre de texte typique à l’oral. Ils peuvent ainsi apprendre la comptine, jouer avec et faire ensuite d’intéressants parallèles entre l’italien et le français. Et, bien sûr, en classe, la parole est ensuite donnée aux élèves allophones souhaitant présenter une comptine de leur pays. Une forme d’ouverture au monde…Trois films distincts constituent la mini-série L’Italien, elle-même fragment d’un ensemble intitulé Les langues, ça m’intéresse. Ces trois vidéos peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2002

L’Italien II : Spectacle de marionnettes

2002-0162 : L’Italien II : Spectacle de marionnettes, un film de Marc Dallon (2002, 7′)Dans cette vidéo réalisée en 2002, une fillette présente à ses camarades un petit spectacle dont le chat Micio est le héros. Ce dernier annonce fièrement qu’il sait tout faire : marcher, courir, sauter, glisser… Les spectateurs lui montrent qu’eux aussi savent tout faire. Le scénario, plein de répétitions, souvent cocasse, amuse les élèves, qui peuvent alors prendre suffisamment de repères pour comprendre les situations qui se succèdent. Des verbes de mouvement (marcher, courir, sauter, glisser, galoper, tomber, voler…) peuvent ainsi être appris en italien.Trois films distincts constituent la mini-série L’Italien, elle-même fragment d’un ensemble intitulé Les langues, ça m’intéresse. Ces trois vidéos peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2002

L’Italien III : Des copains pour Micio

2002-0163 : L’Italien III : Des copains pour Micio, un film de Marc Dallon (2002,7′)Les élèves sont généralement intéressés par les textes injonctifs qui ont pour but de faire faire quelque chose à leur destinataire. Dans ce film de 2002, une animatrice et un groupe d’enfants italophones leur montrent comment réaliser des marionnettes. D’intéressants parallèles peuvent ainsi être faits entre des mots en italien et en français (noms de couleur, espèces de marionnettes). Les remarques s’étendent ensuite à des mots d’autres langues, parlées par les élèves allophones de la classe. Les élèves de 1P-2P peuvent enfin comparer la marche à suivre écrite en italien à sa traduction française.Trois films distincts constituent la mini-série L’Italien, elle-même fragment d’un ensemble intitulé Les langues, ça m’intéresse. Ces trois vidéos peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2001

Un sentier pour apprendre la nature

2001-0080 : Un sentier pour apprendre la nature, un film de Jo Jung (2001, 17′)Se basant sur une expérience vécue par les écoles de Meyrin en 2001, ce film est une approche de la nature genevoise par et pour les enfants. Il présente des images d’animaux et des réflexions d’enfants, il peut ainsi constituer un complément d’informations utile à toute visite d’un sentier nature. Lorsque le projet du sentier nature de Meyrin-Mategnin est conçu, la décision est prise de confier l’exécution des panneaux explicatifs, qui doivent longer ce chemin, aux enfants des écoles de Meyrin. Le film présente les enfants racontant leur vécu, leur travail de recherche, de documentation et de mise en forme…Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2001

La Pédagogie coopérative II : Des interactions constructives dès le cycle élémentaire

2001-0127 : La Pédagogie coopérative II : Des interactions constructives dès le cycle élémentaire, un film de Marc Dallon (2001, 20′)Dès leur plus jeune âge, les élèves sont capables d’apprendre ensemble pour autant qu’ils perçoivent clairement une interdépendance positive entre les membres de leur équipe, que la tâche les invite à se responsabiliser et qu’ils aient un minimum de connaissances du contenu envisagé. Une tâche structurée leur donne des repères favorisant leur implication et les aide à développer peu à peu les compétences de coopération nécessaires à des apprentissages de qualité. Ce film de 2001 se propose de rendre compte d’une activité relativement complexe, en 2E-1P (2ème et 3ème primaires actuelles), dans une classe qui avait une certaine expérience de cette coopération. Les élèves sont ainsi appelés à développer leurs compétences de lecture, de coopération et de réflexion critique. En 1999, Marc Dallon a réalisé un premier film sur le sujet de la pédagogie coopérative, qui peut être regardé ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2001

À l’école des langues

2001-0117 : À l’école des langues, un film de Marc Dallon (2001, 44′)Ce document d’informations sur les pratiques de l’enseignement des langues dans l’école genevoise est réalisé dans le cadre du Salon du Livre et de la Presse 2001 pour en faire la promotion. Il constitue un témoignage de ce qui se pratiquait alors dans le domaine et permet de mesurer le chemin accompli depuis.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2001

L’Enfant, l’asthme et l’école

2001-0150 : L’Enfant, l’asthme et l’école, un film de Véronica Duport (2001, 16′)En 2001, le Service Santé de la Jeunesse (SSJ) de Genève élabore ce film dans le cadre de ses activités de prévention et de promotion de la santé. Le SSJ propose ce film à tous les enseignants ainsi qu’aux élèves afin que chacun bénéficie d’une information générale sur l’asthme, cette maladie chronique qui touche en moyenne deux élèves par classe. Ce film doit permettre de mieux faire comprendre les conséquences de l’asthme dans la vie quotidienne, de mieux gérer les situations aiguës qui pourraient survenir à l’école et peut-être de sauver une vie…Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2001

Apprendre à l’école primaire

2001-0156 : Apprendre à l’école primaire, un film de Marc Dallon (2001, 16′)Réalisé au tournant du millénaire, ce film pose le constat des mutations pédagogiques qui sont alors dans l’air depuis un quart de siècle environ : l’école ne peut plus se contenter de transmettre des savoirs, elle doit donner aux élèves les outils nécessaires à l’acquisition de ces savoirs. Ce tournant socio-constructiviste va ainsi devoir s’imposer aux instituts de formation des maîtres, que ce soit au primaire ou au secondaire.Votre droit à l’image : informations et réclamations 
1 Jan 2000

Classes multicolores IV : Séjour gestion libre au chalet-école de Grimentz

2000-0113 : Classes multicolores IV : Séjour gestion libre au chalet-école de Grimentz, un film de Marc Dallon (2000, 26′)En 2000, les classes multicolores offrent aux élèves des écoles primaires genevoises une expérience inhabituelle dans un environnement vivant, riche en émotions qui s’inscrit dans un projet pédagogique. Elles permettent aux enseignants de découvrir chez leurs élèves des qualités, des compétences et potentialités qui ne se révèlent pas forcément en classe. Durant une semaine, cette classe de l’école d’En-Sauvy fait du ski dans des conditions météorologiques difficiles et apprend à gérer le séjour, que ce soit au niveau financier ou au niveau nutritionnel, notamment en composant des repas équilibrés tout en respectant un budget. Une expérience pédagogique intéressante bien que difficilement envisageable dans le contexte budgétaire actuel.Entre la fin des années 1990 et le début des années 2000, Marc Dallon réalise cinq vidéos destinées à témoigner du formidable outil pédagogique que représentent les classes multicolores. Elles peuvent toutes être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
1 Jan 2000

Séquence didactique en expression écrite I : Tag

2000 : Séquence didactique en expression écrite I : Tag, un film de Marc Dallon (2000, 3′)Cette courte fiction, réalisée en collaboration avec les élèves, est à l’origine conçue pour stimuler l’imagination et susciter un travail de rédaction. Elle constitue maintenant un amusant témoignage sur cette époque charnière située entre le 20ème et le 21ème siècle.Un autre film intitulé Trottinette a été tourné en 2000 avec les mêmes ambitions pédagogiques. Il peut être visionné sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

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