La Pédagogie coopérative I

Posté dans : Pédagogie, Sciences | 0

1999-0097 : La Pédagogie coopérative I, un film de Marc Dallon (1999, 16′) En 1999, à l’occasion d’une activité de résolution de problèmes en mathématiques, une enseignante met en œuvre les fondements d’une approche pédagogique d’origine nord-américaine. Basée sur une philosophie de l’instruction qui considère l’élève comme acteur de ses apprentissages, la pédagogie coopérative permet l’acquisition des connaissances par une collaboration du maître et des élèves, mais surtout des élèves entre eux, au sein d’équipes de travail. En 2001, Marc … Lire la suite

Reflets d’un regard

Posté dans : Pédagogie | 0

1998-4012 : Reflets d’un regard, un film de Patrick Conscience (1998, 10′) La posture par nature « exposée » de l’enseignant, rend souvent difficile l’élaboration d’un regard sur soi-même : attentif à l’élève, à son travail, aux documents qu’on lui propose, le pédagogue voit faire mais parvient rarement à se voir faire. L’autoscopie peut être un moyen, momentanément, de prendre distance, de faire le point et au besoin de redéfinir ses stratégies d’enseignement. Dans cette brève séquence filmée qui date de 1998, une … Lire la suite

Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit II : Les Stratégies des enfants et leur progression

Posté dans : Français, Pédagogie | 0

1996-0053 : Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit II : Les Stratégies des enfants et leur progression, un film de Marc Dallon (1996, 20′) Trois documents audiovisuels ont été élaborés en 1996 par l’équipe des chercheurs et des enseignants de la Maison des Petits. Ils présentent une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit qui permet à des enfants de 2E/1P de s’approprier la langue écrite par un travail à la fois collectif et … Lire la suite

Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit III : Les Interventions de l’enseignante et la diversité offerte par la démarche

Posté dans : Français, Pédagogie | 0

1996-0054 : Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit III : Les Interventions de l’enseignante et la diversité offerte par la démarche, un film de Marc Dallon (1996, 22′) Trois documents audiovisuels ont été élaborés en 1996 par l’équipe des chercheurs et des enseignants de la Maison des Petits. Ils présentent une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit qui permet à des enfants de 2E/1P de s’approprier la langue écrite par un travail à … Lire la suite

Les Représentations des futurs enseignants sur la lecture et son apprentissage

1995-0063 : Les Représentations des futurs enseignants sur la lecture et son apprentissage, un film de Marc Dallon (1995, 20′)     En 1995, dans le cadre de la formation initiale, de futurs enseignants du primaire expriment leurs conceptions de la lecture, de son enseignement et de son apprentissage. Votre droit à l’image : informations et réclamations

Approche de la communication écrite en 1ère année enfantine

Posté dans : Français, Pédagogie | 0

1995-0061 : Approche de la communication écrite en 1ère enfantine, un film de Marc Dallon (1995, 16′) Un après-midi de juin 1995 dans une classe de 1 E où la plupart des enfants ont choisi un atelier de communication dessin-écriture. Comment s’y prennent-ils ? Est-ce une tâche trop ardue pour des enfants si jeunes ? Trouvent-ils du plaisir dans ce travail complexe ? Quelle est la part de l’enseignante dans le processus d’apprentissage ? Votre droit à l’image : informations et réclamations

Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit I : Présentation de la démarche

Posté dans : Français, Pédagogie | 0

1995-0052 : Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit I : Présentation de la démarche, un film de Marc Dallon (1995, 22′) Dans le courant de 1995, trois documents audiovisuels sont élaborés par l’équipe des chercheurs et des enseignants de la Maison des Petits. Ils présentent une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit qui permet à des enfants de 2E/1P de s’approprier la langue écrite par un travail à la fois collectif et individualisé. … Lire la suite

Autour du prénom I

Posté dans : Pédagogie | 0

1995-0058 : Autour du prénom I, un film de Marc Dallon (1995, 14′) Comment faire écrire des élèves qui sont au début de l’apprentissage de l’écrit ? Comment rendre l’apprentissage le plus actif possible ? Comment organiser conjointement l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ? Quelques-unes des questions auquel ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre… La seconde partie est disponible ici sur ARCHIPROD. Votre droit à l’image : informations et réclamations

Autour du prénom II

Posté dans : Pédagogie | 0

1995-0059 : Autour du prénom II, un film de Marc Dallon (1995, 16′)     Comment faire écrire des élèves qui sont au début de l’apprentissage de l’écrit ? Comment rendre l’apprentissage le plus actif possible ? Comment organiser conjointement l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ? Quelques-unes des questions auquel ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre… La première partie est disponible ici sur ARCHIPROD. Votre droit à l’image : informations et réclamations

L’Apprentissage de la langue écrite dans un milieu hétérogène I

Posté dans : Français, Pédagogie | 0

1995-0056 : L’Apprentissage de la langue écrite dans un milieu hétérogène I, un film de Marc Dallon (1995, 20′) Comment se déroulent les activités de lecture écriture dans une classe unique regroupant des enfants de 4 à 7 ans ? Quel type de situation d’apprentissage l’enseignante propose-t-elle pour que chaque élève puisse participer à son rythme et selon son niveau de compétence ? Ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre à ces questions par une immersion dans la … Lire la suite

L’Apprentissage de la langue écrite dans un milieu hétérogène II

Posté dans : Français, Pédagogie | 0

1995-0057 : L’Apprentissage de la langue écrite dans un milieu hétérogène II, un film de Marc Dallon (1995, 13′) Comment se déroulent les activités de lecture écriture dans une classe unique regroupant des enfants de 4 à 7 ans ? Quel type de situation d’apprentissage l’enseignante propose-t-elle pour que chaque élève puisse participer à son rythme et selon son niveau de compétence ? Ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre à ces questions par une immersion dans la … Lire la suite

Séminaire d’allemand

Posté dans : Langues | 0

1993-0027 : Séminaire d’allemand, un film anonyme réalisé avec l’aide de TVCO (1993, 15′) Tourné en 1993 avec l’assistance technique de TVCO dans des classes de 7ème LS, 8ème LM et 9ème L des cycles d’orientation de la Florence et du Foron (9ème à 11ème actuelles…), ce document de travail présente une méthode active d’apprentissage de l’allemand. Les élèves y observent les progrès accomplis et la prise d’autonomie nécessaire à la pratique d’une langue étrangère. Votre droit à l’image : … Lire la suite

République et canton de Genève | DIP connexion