rapport au savoir Archives

1 Jan 2013

Pourquoi et comment travailler en Réseau d’enseignement prioritaire I : Anne Armand

2013-9064A : Pourquoi et comment travailler en Réseau d’enseignement prioritaire I : Anne Armand, un film de Véronika Janjic (2013, 88′)Le 20 février 2013 a lieu à Genève une journée de travail et d’informations consacrée au Réseau d’enseignement prioritaire (REP). Deux conférences sont notamment organisées sur ce thème au cours de cette journée destinée au monde de l’enseignement et de la santé. Durant la première, Anne Armand, adjointe au doyen de l’Inspection générale de l’éducation nationale française, évoque le travail en équipe d’enseignants et en réseaux de professionnels. Dans la seconde, disponible ici sur ARCHIPROD, Philippe Meirieu, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Lumière Lyon II, s’exprime sur le dispositif pédagogique, et plus précisément sur l’élève et son rapport au savoir.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2013

Pourquoi et comment travailler en Réseau d’enseignement prioritaire II : Philippe Meirieu

2013- 9064B : Pourquoi et comment travailler en Réseau d’enseignement prioritaire II : Philippe Meirieu, un film de Véronika Janjic (2013, 75′)Le 20 février 2013 a lieu à Genève une journée de travail et d’informations consacrée au Réseau d’enseignement prioritaire (REP). Deux conférences sont notamment organisées sur ce thème au cours de cette journée destinée au monde de l’enseignement et de la santé. Durant la première, disponible en cliquant ici sur ARCHIPROD, Anne Armand, adjointe au doyen de l’Inspection générale de l’éducation nationale française, évoque le travail en équipe d’enseignants et en réseaux de professionnels. Dans la seconde, présentée ici, Philippe Meirieu, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Lumière Lyon II, s’exprime sur le dispositif pédagogique, et plus précisément sur l’élève et son rapport au savoir.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1995

Les Représentations des futurs enseignants sur la lecture et son apprentissage

1995-0063 : Les Représentations des futurs enseignants sur la lecture et son apprentissage, un film de Marc Dallon (1995, 20′) En 1995, dans le cadre de la formation initiale, de futurs enseignants du primaire expriment leurs conceptions de la lecture, de son enseignement et de son apprentissage.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1995

Mettre l’élève « au centre », oui mais… au centre de quoi ?

1995-0096 : Mettre l’élève « au centre », oui mais… au centre de quoi ?, un film de Marc Dallon, (1995, 79′)Lors de son Forum du 21 novembre 1995 à l’Auditoire Piaget UNI-Il, l’École primaire genevoise se pose la question, alors très à la mode, de la place centrale que doit occuper l’élève dans le processus d’apprentissage. Pour nourrir la réflexion, on a invité le professeur de sciences de l’éducation à l’Université de Rouen II, Jean-Pierre Astolfi, disparu en 2009. Cet universitaire français était au départ spécialiste de didactique des sciences mais ses travaux ont ensuite porté sur la question des apprentissages scolaires et sur l’appropriation des savoirs par les élèves. Auteur de nombreux ouvrages, il a en outre collaboré au laboratoire Civiic.Votre droit à l’image : informations et réclamations