About SEM Formation

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Booktube

2024-05-27T10:21:08+02:00

Booktube / ESII / 2023-2024 Responsables du projet : A. Muston et S. Verasani / Mail : alexandra.muston(at)etat.ge.ch; severine.verasani(at)etat.ge.ch Partant de la lecture d'un roman, les élèves découvrent ce qu'est un booktube pour pouvoir réaliser leur propre vidéo de critique littéraire. À travers plusieurs ateliers évolutifs, des notions théoriques de montage, de grammaire de l'image et de mise en scène sont mises en pratique à travers des exercices concrets sur des tablettes fournies. Les élèves sont aussi amenés à exercer l'oralité et la gestion de projet tout au long du parcours qui les mène au tournage et au montage de [...]

Booktube2024-05-27T10:21:08+02:00

Le livre augmenté

2024-05-27T10:19:44+02:00

Le livre augmenté/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : A. Muston, S. Verasani et N. Bont-Baldan / Mail : alexandra.muston(at)etat.ge.ch; severine.verasani(at)etat.ge.ch; nicoletta.pont-baldan(at)edu.ge.ch Le projet propose d'explorer une autre manière d'aborder l'enseignement de la littérature ou de toute autre branche, en particulier scientifique, plus en phase avec les usages des MITIC. Il s'agit de créer un livre collaboratif et virtuel composé de plusieurs chapitres thématiques, développés par des groupes d'élèves utilisant différentes applications (Canva, Miro, Comic Life, Mindmaster, Bookcreator, imovie, audacity). Cette approche permet de présenter une manière différente de stimuler la curiosité et l'attention des élèves, tout en offrant [...]

Le livre augmenté2024-05-27T10:19:44+02:00

Elaboration d’un modèle transversal de prévention du plagiat

2024-05-27T10:00:08+02:00

Outils numériques/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : I. Baumgartner et O. Pradervand Delavy  / Mail : iris.baumgartner(at)edu.ge.ch - olivier.pradervand-delavy(at)edu.ge.ch L’expérience montre que le plagiat est trop souvent un “impensé” de l’enseignement. Ce projet prospectif poursuit plusieurs objectifs, répartis sur deux axes : Sur un axe pédagogique, il s’agit de développer du matériel propre à sensibiliser les élèves (et le corps enseignant) à la notion de plagiat, ainsi qu’à renforcer les compétences informationnelles. Il est également proposé un modèle d’évaluation qui repose sur des critères qualitatifs plutôt qu’uniquement quantitatifs. Sur un axe institutionnel, il est envisagé de poursuivre les [...]

Elaboration d’un modèle transversal de prévention du plagiat2024-05-27T10:00:08+02:00

Place du casque de réalité virtuelle à l’école

2024-05-27T10:14:36+02:00

Réalité virtuelle/ ESII / 2023-2024 Responsable du projet : F. Boitard / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch La réalité virtuelle est une technologie fascinante mais encore trop débutante pour être facilement utilisée dans un cadre pédagogique. Elle porte deux composantes principales : L’immersion (Steve Jobs parlait de « écouteurs pour les yeux »). Le porteur du casque est coupé de la réalité qu’il peut facilement oublier le temps de l’expérience ! L’interactivité. Les porteurs de casque peuvent choisir où ils regardent et, dans la plupart des applications que l'on peut acheter, ils peuvent aussi sélectionner des objets, désigner l’endroit où ils souhaitent se déplacer, etc. Ils [...]

Place du casque de réalité virtuelle à l’école2024-05-27T10:14:36+02:00

Sensibilisation : Protection des données pour les parents

2024-05-27T09:45:20+02:00

Outils numériques/ CO de Drize/ 2023-2024 Responsables du projet : D. Ferreira  / Mail : david.ferreira(at)edu.ge.ch Développement d'un concept pour aider les parents à accompagner leurs enfants dans le monde numérique. Ce concept s'articulerai sur trois axes : une présentation une brochure un jeu a la première personne. Suite aux très bons retours des parents et des élèves, le Cycle de Drize et le SEM pensent que ce projet mérite d’être étendu, car non seulement, il concerne les parents, mais aussi, parce qu'il est utile et permet aux parents et enfants de discuter sur les dangers d’internet. Le CO Drize [...]

Sensibilisation : Protection des données pour les parents2024-05-27T09:45:20+02:00

Développer et manipuler des réseaux de neurones

2024-05-27T09:37:53+02:00

Outils numériques/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : F. Boitard  / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch 2022... sortie de chatGPT, de dall-E : la puissance des intelligences artificielles nous saisit. Mais comprend-on comment ça marche ? L’objet de ce projet était de réfléchir à des activités élèves permettant de découvrir cette technologie. 3 principales technologies ont été testées, sans élèves : ML5 https://ml5js.org/ est une bibliothèque pour javascript qui permet de manipuler des réseaux de neurones. Utilise tensorflow de google. Se combine bien avec P5. Voir le cours en ligne de « the coding train ». => « météo des « émotions » : [...]

Développer et manipuler des réseaux de neurones2024-05-27T09:37:53+02:00

Un sociogramme pour déterminer la place des élèves

2024-05-24T11:01:04+02:00

Outils numériques/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : F. Boitard  / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch Le plan de classe est un outil pédagogique souvent utilisé pour organiser les élèves en classe. Cependant, il peut être difficile de créer un plan de classe qui soit à la fois efficace et équitable. Un sociogramme est un outil qui permet de visualiser les relations entre les membres d'un groupe. Il peut être utilisé pour créer un plan de classe qui tienne compte des relations entre les élèves. L’expérience a constitué en 4 phases : Questionnaire et discussion Proposition d’au plus 3 « partenaires de [...]

Un sociogramme pour déterminer la place des élèves2024-05-24T11:01:04+02:00

Screencast

2024-05-24T10:49:58+02:00

Outils numériques/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : F. Boitard, T. Bovey, C. Paychère, N. Scheinmann  / Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch, thierry.bovey(at)edu.ge.ch, cedric.paychere(at)edu.ge.ch, nathan.scheinmann(at)edu.ge.ch   Cette année, il a été expérimenté un dispositif permettant de diffuser en direct l'écran d'un téléphone ou d'une tablette sur le vidéoprojecteur de la classe. Cette technologie s'est avérée très utile pour certaines situations pédagogiques, et il est recommandé de généraliser son accès. Avantages du dispositif Le dispositif permet de partager instantanément des productions d’élèves, sans avoir à se soucier de câbles ou de connexions compliquées ni s’inquiéter d’envoyer des photos via par mail ou [...]

Screencast2024-05-24T10:49:58+02:00

Changer le regard – projet Certify

2024-05-24T10:40:00+02:00

Outils numériques/ ESII / 2023-2024 Responsables du projet : B. Zimmermann et A. Chidichimo  / Mail : Basile.Zimmermann(at)unige.ch, Alessandro.Chidichimo(at)unige.ch Le projet Changer le regard vise à aider les élèves à repérer les fake news au moyen de l’application Certify, développée par l’Université de Genève. Actuellement en phase test dans l’ESII, ce projet prévoit deux visites en classe. La première consiste en une sensibilisation et une introduction aux notions entourant les fake news, établit des liens avec l’actualité et l’intelligence artificielle, présente le logiciel Certify, donne des pistes sur les sites à certifier. La seconde visite se concentre sur l’analyse des sites proposés par les élèves [...]

Changer le regard – projet Certify2024-05-24T10:40:00+02:00

Le numérique agile

2023-06-28T10:57:31+02:00

Outils numériques/ ESII / 2022-2023 Responsables du projet : C. Paychère, D. Porfiri et T. Greco  / Mail : cedric.paychere(at)edu.ge.ch, debora.porfiri(at)edu.ge.ch; thierry.greco(at)edu.ge.ch La présence du WiFi dans les écoles permet d'animer les cours à l'aide de nouveaux outils. Cela ouvre un passionnant champ de questions essentielles : plus-value pédagogique, maitrise technique des nouveaux outils, évolution du modèle d'enseignement vers une modification voire une redéfinition des modalités. Ce projet propose d'explorer une partie de ces axes dans deux domaines, les langues étrangères et les sciences humaines. Le premier semestre avec les élèves a permis de découvrir certaines opportunités, mais aussi de [...]

Le numérique agile2023-06-28T10:57:31+02:00