Pédagogie

Retour sur le salon de l’innovation pédagogique

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Des projets numériques innovants

A l'occasion du salon de l'innovation pédagogique qui s'est tenu mercredi 14 juin 2023 au SEM, des enseignant.e.s ont présenté une dizaine de projets très variés allant de l’utilisation de casques de réalité virtuelle à l’école, au partage de ressources mathématiques sur la plateforme Moodle à l’aide du plugin Wiris, en passant par la réalisation de booktubes, et la mise en place de la classe inversée en cours de chimie.  Le public a pu visiter le SEM Lab, afin d'y découvrir les différents outils numériques à disposition, tels que des imprimantes 3D.

 

Regard de Daniel K. Schneider sur l'IA dans l'enseignement

En guise de conclusion au salon de l'innovation, Daniel K Schneider (ancien professeur à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université de Genève) a fait un compte rendu des différents stands sous la forme d'une présentation : «Innovation pédagogique: réinventer l'éducation ?»

La présentation de Daniel K. Schneider a été suivie par un moment d'échanges avec les participant.e.s. Voici quelques courts extraits audio de ce moment.

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Retour sur le colloque PraTIC: épisode 1

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Si un thème a occupé les enseignantes et enseignants au cours de l’année scolaire qui s’achève, c’est bien évidemment celui de l’Intelligence Artificielle. Je vous propose un retour sur le colloque PraTIC, organisé conjointement par TECFA, l’IUFE et le SEM, qui a vu près de 200 enseignantes et enseignants, chercheurs, chercheuses, profs en formation et autres personnes intéressées se presser dans un auditoire de Sciences II puis dans les locaux du SEM le 4 avril dernier.

Ce colloque connaissait sa sixième édition sous le titre Intelligence artificielle et éducation. Réflexion, pratiques, enjeux. Tentative de compte rendu… en plusieurs épisodes.

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Changement de code

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Nul ne peut ignorer aujourd’hui à quel point l’essor du numérique affecte tous les domaines de la vie quotidienne. Dans l’excellent podcast Le code a changé (France Inter), le journaliste Xavier de La Porte, qui s’intéresse de longue date à ces phénomènes, s’interroge justement avec ses invité-es sur ce que toutes ces technologies changent à nos vies.

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Parlons comme jamais

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Le 10 mai, nous évoquions ici l’essor du podcast et les opportunités que celui-ci pouvait offrir dans l’enseignement. Aujourd’hui, nous aimerions partager avec vous un podcast particulièrement intéressant pour les enseignant·es de français souhaitant aborder en classe des problématiques liées à la langue: Parler comme jamais (Binge Audio).

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Des tablettes très low-tech

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Les formateurs du SEM utilisent volontiers des outils numériques en classe (voir par exemple cette page de témoignages où l’on décrit quelques unes de nos utilisations préférées).
Dans cet article, j’aimerais pour une fois promouvoir du matériel… non technologique! J’ai équipé cette année mes élèves d’ardoises qu’iels* utilisent pour répondre à des questions que je pose en phase de classe entière.

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Podcast: un phénomène en plein essor

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Ces dernières années, les podcasts ont beaucoup gagné en visibilité. Selon Noémie Gmür, autrice de L’Art du podcast (paru aux éditions Eyrolles en 2021), durant la seule année 2020, deux nouveaux podcasts ont vu le jour chaque minute dans le monde. Et cet engouement ne s’est pas démenti depuis lors. Prenons donc un moment pour mieux saisir les contours de ce phénomène et nous interroger sur les possibilités que ces productions sonores d’un nouveau genre pourraient offrir aux enseignant·es.

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Des variables pour calculer

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Lors des leçons 2 et 3 précédentes la variable fut introduite pour désigner soit un objet complexe comme une figure géométrique ou soit une valeur numérique représentant les dimensions d’un rectangle ou d’un carré. Cette fois-ci la variable est utilisée pour faire des calculs simples. Cette notion de calcul avec des variables n’est pas évidente pour les jeunes élèves, à ce stade de leur scolarité en 9e du cycle d’orientation le calcul littéral n’a pas encore été introduit.

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