Retour sur le salon de l’innovation pédagogique

Des projets numériques innovants

A l'occasion du salon de l'innovation pédagogique qui s'est tenu mercredi 14 juin 2023 au SEM, des enseignant.e.s ont présenté une dizaine de projets très variés allant de l’utilisation de casques de réalité virtuelle à l’école, au partage de ressources mathématiques sur la plateforme Moodle à l’aide du plugin Wiris, en passant par la réalisation de booktubes, et la mise en place de la classe inversée en cours de chimie.  Le public a pu visiter le SEM Lab, afin d'y découvrir les différents outils numériques à disposition, tels que des imprimantes 3D.

 

Regard de Daniel K. Schneider sur l'IA dans l'enseignement

En guise de conclusion au salon de l'innovation, Daniel K Schneider (ancien professeur à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université de Genève) a fait un compte rendu des différents stands sous la forme d'une présentation : «Innovation pédagogique: réinventer l'éducation ?»

La présentation de Daniel K. Schneider a été suivie par un moment d'échanges avec les participant.e.s. Voici quelques courts extraits audio de ce moment.

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Bye bye Prezi Classic ?

Stéphane: “J’ai des dizaines de présentations Prezi réalisées ces dernières années, elle me servent de support de cours et je viens d’apprendre que celles-ci pourraient ne plus fonctionner en ligne à la fin de l’année, mais quelle horreur !”

Charlotte: “Oui, Prezi l’avait annoncé depuis quelques mois, Prezi Classic ne sera bientôt plus disponible.”

Stéphane: “Mais pourquoi donc?”

Charlotte: “Parce qu’il repose sur la technologie Flash d’Adobe. Adobe a décidé de mettre fin au support de Flash le 31 décembre 2020.

Stéphane: “Ok, merci pour l’info, et que faire des mes anciennes présentations Prezi ? comment les sauvegarder ?

Charlotte: “Pas de panique!… tu peux toujours les lire et les éditer, mais plus pour longtemps. En effet, à la fin de l’année, cela sera fini.

A tous-tes les utilisateurs-rices de Prezi Classic :

 

 

Est-ce que vous aussi vous êtes dans le même cas que Stéphane ? Eh bien, il n’y pas lieu de s’inquiéter selon le site Prezi. La société hongroise est en train d’adapter ses outils à la disparition de Flash. Autrement dit, il sera possible d’ici quelques semaines de continuer à éditer votre Prezi Classic directement sur leur site via l’éditeur de Prezi Next (qui lui ne nécessite pas la présence d’Adobe Flash player). Patience, donc.

Une autre piste pour continuer à éditer et présenter ses Prezi Classic serait d’utiliser le logiciel de Prezi. Dans ce cas là, on s’affranchit du navigateur et on peut présenter hors-ligne. MAIS, cela suppose passer à une offre payante, qui permet de débloquer certaines fonctionnalités comme le téléchargement de l’application bureau (le logiciel qui permet de présenter hors-ligne). Pratique, certes, mais pas quand on utilise plusieurs ordinateurs tout au long de la journée comme dans les établissements scolaires par exemple. La version en ligne est donc malgré tout la force de Prezi, puisqu’on peut présenter et éditer à tout moment notre présentation sans devoir installer des logiciels supplémentaires sur l’ordinateur.

En attendant, voici quelques suggestions pour conserver, sauvegarder vos Prezi Classic pour celles et ceux qui le souhaitent:

  1. Enregistrer un screencast. Autrement dit faire une vidéo commentée de votre Prezi. Il s’agit d’un enregistrement de votre écran avec voix-off. Cela est très courant dans le monde de l’éducation depuis quelques années. Cela assure une pérennité à votre présentation Prezi puisqu’elle sera conservée en tant que vidéo. Par contre il ne sera plus possible de l’éditer par la suite. Nous proposons une formation pour créer des vidéos pédagogigues dans l’enseignement ici. (pour le corps enseignant du DIP uniquement). Notre playlist sur Youtube permet aussi de voir des tutos.
  2. Exporter votre Prezi Classic en fichier pdf. Cela vous permet de conserver des traces du contenu de la présentation, dans le but éventuel de recréer une nouvelle présentation sous Prezi Next par exemple ou de partager le contenu de votre Prezi Classic avec vos classes. (même si là, vous perdez les animations). Bémol : il faut maintenant avoir une licence payante pour le faire.
  3. Télécharger le logiciel Prezi pour s’affranchir du navigateur (et donc de Flash..), mais il vous faudra une licence payante pour le faire.
  4. Démarrer toute nouvelle présentation directement sur Prezi Next dorénavant.

 

Enfin, une autre piste pour jouer et créer des présentations animées: Sozi. Gratuit, open-source, et hors-ligne et multi-plateformes (Windows, Max, Linux). Peut-être une alternative pour toutes les personnes qui souhaitent s’orienter vers des solutions plus pérennes et plus libres. Un cours en ligne est disponible pour le corps enseignant du DIP (uniquement) ici. Et si vous voulez en savoir plus sur Sozi, n’hésitez pas à jeter un coup d’oeil ici.

 

 

Webinaire, visioconférence: comment diffuser un Powerpoint sans perdre le contrôle de son écran…?

Vous êtes en pleine visioconférence ou webinaire et vous allez partager votre écran avec la classe pour montrer des documents de cours. Il s’agit d’une présentation Powerpoint que vous êtes en train de montrer à vos élèves, soudainement le diaporama occupe tout l’écran , vous perdez ainsi la fenêtre du navigateur sur laquelle vos élèves vous écrivent des commentaires, pire, vous ne les voyez même plus ! Cela vous est-il déjà arrivé ? Pas de panique, il y a moyen de changer les paramètres du diaporama pour que toutes les fenêtres s’affichent là où vous souhaitez. Voici quelques indications:

(Merci à Fanny pour sa trouvaille!)

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Turbo Downloader

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Turbo Downloader – Amerigo (iOS)

Une application qui permet de télécharger différents types de fichiers sur sa tablette pour ensuite les consulter sans connexion (comme dans une salle de classe par exemple). Turbo Downloader s’avère tout particulièrement utile lorsque l’on souhaite prendre des vidéos d’internet (youtube, etc.) pour les regarder plus tard.

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Comment puis-je rester attentif ?

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Sms [Eléonore H – Fotolia]

Il fut un temps où l’on pouvait faire une tâche à la fois, celle-ci nous occupait un moment, une demi-journée, voire une journée entière… Ce temps est-il révolu ? Qu’en est-il aujourd’hui ? avons-nous toujours cette capacité à nous concentrer sur une seule et unique chose pendant un certain moment? La “vie nunérique” dans laquelle nous sommes presque tous plongés –  bon gré mal gré – nous incite à être sans cesse connectés et donc sollicités par des stimulis variés comme une sonnerie de smartphone, un bip de message, de rappel, une notification de news, etc.  C’est presque plus fort que nous, notre cerveau a besoin de ces petites distractions qui activent le circuit de la récompense. Combien de fois nous arrive-t-il de “checker” nos mails par jour ? (une récente étude française  – dont je ne me rappelle plus le nom – évaluait qu’un employé vérifiait ses mails sur son smartphone toutes les 8 minutes en moyenne.)

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Le numérique à l’école fait-il des miracles ?

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Pourquoi utiliser les nouvelles technologies à l’école ? Avons-nous suffisamment de recul pour en évaluer les plus-values pédagogiques ?

Les résultats de la dernière enquête PISA  (Programme for International Student Assessment) sont sortis hier, et le moins qu’on puisse dire c’est que les conclusions sont mitigées.

L’introduction des TIC (Technologie de l’Information et de la Communication) auraient un faible impact sur les résultats des élèves.

Pour de plus amples informations sur le sujet, lire l’article du Nouvel OBS: ici

Des tablettes en Biologie

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Fabriquer une bactérie bioluminescente, analyser le sushi dans notre assiette, créer un portrait robot grâce à l’ADN, comprendre le rôle du sommeil dans notre apprentissage; ce sont autant d’activités proposées par le Bioscope; le nouveau laboratoire public des sciences de la vie et des sciences biomédicales de l’Université de Genève (Suisse).

Et si on emmenait nos élèves au Bioscope ? Les classes du Collège et/ou Lycée sont accueillies chaque semaine par des animateurs qui les encadrent durant toute la durée de l’activité. Pensez à réserver !

Pour en savoir plus: le site du Bioscope

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Le Cloud – autres alternatives ?

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Nous sommes de plus en plus d’enseignants à laisser notre bonne vieille clé USB dans le tiroir depuis que nous utilisons nos tablettes, smartphones et portables en classe. Le cloud nous permet d’avoir accès à nos données partout où l’on est connecté à internet. Les questions de la sécurité, du partage et de la privacité sont au coeur du sujet. Quelle type de données vais-je déposer sur mon cloud ? Il s’agit sans doute de la première question qu’il faut se poser avant de se lancer dans la sauvegarde de ses données sur un service de stockage online.  Mes données vont être stockées sur un serveur aux Etats-Unis ? Que se passe-t-il si on m’efface mes données ou si l’on pirate mon compte ? Quels sont mes droits ?

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Montre connectée en classe, triche ou pas triche ?

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L‘Apple Watch est désormais disponible en magasin depuis peu et bon nombre d’élèves ont déjà la fameuse montre connectée au poignet. Avec ces nouveaux joujoux les salles de classes sont donc plus connectées que jamais ! Faut-il s’en réjouir ? Quels enjeux pour l’évaluation ? La question reste ouverte ! Toujours est-il que les profs ne sont pas forcément préparés à détecter ces nouveaux gadgets…Faut-il en avoir peur ? Oui et non ! En même temps, la triche ça existe depuis la nuit des temps… !

Lire l’article publié dans la Tribune de Genève (Jeudi 8 mai 2015): Cliquez-ici

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