Lecture et numérique : les liaisons dangereuses ?

"La Liseuse" ou "Jeune Fille lisant" de Jean-Honoré Fragonard (National Gallery of Art de Washington, DC).

Cette année, la rentrée a été marquée par une série d’articles préoccupants dans la presse. On a d’abord appris que les compétences des apprentis en français et en mathématiques avaient tellement baissé, qu’un employeur sur cinq hésiterait aujourd’hui à en embaucher. Quelques jours plus tard, une déferlante d’articles s’est penchée sur le dernier rapport PISA, qui a alerté lui aussi sur la chute du niveau des élèves en lecture. Et pas qu’en Suisse : depuis 2018, dans les trois quarts des pays examinés, les élèves ont perdu, dans ce domaine, l’équivalent de plus d’une année scolaire !

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Comment puis-je rester attentif ?

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Sms [Eléonore H – Fotolia]

Il fut un temps où l’on pouvait faire une tâche à la fois, celle-ci nous occupait un moment, une demi-journée, voire une journée entière… Ce temps est-il révolu ? Qu’en est-il aujourd’hui ? avons-nous toujours cette capacité à nous concentrer sur une seule et unique chose pendant un certain moment? La “vie nunérique” dans laquelle nous sommes presque tous plongés –  bon gré mal gré – nous incite à être sans cesse connectés et donc sollicités par des stimulis variés comme une sonnerie de smartphone, un bip de message, de rappel, une notification de news, etc.  C’est presque plus fort que nous, notre cerveau a besoin de ces petites distractions qui activent le circuit de la récompense. Combien de fois nous arrive-t-il de “checker” nos mails par jour ? (une récente étude française  – dont je ne me rappelle plus le nom – évaluait qu’un employé vérifiait ses mails sur son smartphone toutes les 8 minutes en moyenne.)

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