Un peu de lecture?

Pour qui s’intéresse à ce que le numérique fait à la didactique de la littérature, la bibliothèque de référence est encore assez maigre. Je vous propose un compte-rendu de deux ouvrages relativement récents. Ils n’ont peut-être pas leur place au bord de la piscine. Mais enfin la période estivale reste parmi celles où les lectures plus académiques sont envisageables.

Le premier, intitulé L’enseignement de la littérature à l’ère du numérique, est dû à Magali Brunel, spécialiste de la didactique de la littérature qui mène depuis une dizaine d’années des recherches sur le renouvellement provoqué par le numérique. Ce volume de près de 350 pages est articulé en trois grandes parties. Dans les deux premières, Magali Brunel définit le cadre théorique et institutionnel de sa recherche, puis dresse un état des lieux des usages effectifs du numérique par les enseignant·e·s de littérature. Elle propose également des réponses à quelques questions fondamentales sur l’évolution des pratiques lectorales. La lecture sur écran est-elle encore de la lecture?

Deux expérimentations

La troisième partie rend compte de deux expériences. L’une est centrée sur la pratique de l’écriture de la greffe, l’autre sur la fanfiction comme support pour le développement d’une posture d’auteur en parallèle à la lecture.

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Le numérique à l’école fait-il des miracles ?

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Pourquoi utiliser les nouvelles technologies à l’école ? Avons-nous suffisamment de recul pour en évaluer les plus-values pédagogiques ?

Les résultats de la dernière enquête PISA  (Programme for International Student Assessment) sont sortis hier, et le moins qu’on puisse dire c’est que les conclusions sont mitigées.

L’introduction des TIC (Technologie de l’Information et de la Communication) auraient un faible impact sur les résultats des élèves.

Pour de plus amples informations sur le sujet, lire l’article du Nouvel OBS: ici

La classe organisée

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C’est THE application dont tous les enseignants parlent en ce moment!

“La meilleure application pour le suivi scolaire et plus”

“Excellent sans hésitations”

“Application très pratique et intuitive. À conseiller aux collègues !!”

“Il me semble être un outil incontournable pour tout enseignant souhaitant se délester du ‘tout-papier'”

Source

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“Générations numériques: des enfants mutants ?” (dossier)

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“Ils jouent sur des tablettes dès l’âge de deux ans. Très tôt, ils savent manier les smartphones mieux que les parents…..Serions-nous confrontés à des enfants mutants ? Internet change-t-il le cerveau et les manières d’apprendre?…”

Ce numéro spécial du Magazine Sciences Humaines (N0 252S Oct/Nov 2013) consacre un dossier complet autour de cette problématique à travers quatre articles:

  • L’avènement de l’Homo numericus
  • Virtuel psychique et virtuel numérique
  • Les écrans changent-ils le cerveau ?
  • Ecole et numérique: de quoi parle-t-on ?

Pour lire l’ensemble des articles, c’est par ici: “Des enfants mutants?”

 

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