secondaire II Archives - Page 3 sur 4

1 Jan 2012

Les Experts de l’ECG : le point de vue de l’élève

2012-2026C : Les Experts de l’ECG : le point de vue de l’élève, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2012, 3′)Pour Louise, élève de 2e année de la classe de Laurent Graven, l’école ne devrait pas proposer un enseignement qui serait uniquement basé sur l’utilisation des MITIC. Si cette adolescente reconnaît que leur utilisation facilite son apprentissage, elle admet aussi que la tentation est grande d’être distraite dans le travail par l’écoute de musique ou d’éventuelles discussions sur les réseaux sociaux. L’utilisation de nouvelles technologies à l’école permet de diversifier les méthodes d’apprentissage mais elle ne doit pas empêcher d’acquérir les connaissances de base, met en garde Louise.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. A la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est à l’origine de cette demande de production.La série Les Experts de l’ECG est constituée de trois vidéos disponibles en cliquant ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2012

Kenza, Margot, Nicolas et les autres apprennent en vivant la langue

2012-3086 : Kenza, Margot, Nicolas et les autres apprennent en vivant la langue, un film de Véronika Janjic (2012, 22′) Coproduit en 2012 avec le Centre des séjours et échanges linguistiques et la Direction des services d’information, ce film a pour but d’inciter les collégiens à effectuer un séjour linguistique, d’une part, et les enseignants à organiser des échanges, d’autre part. À Toronto et à Mülheim, au sein d’une famille d’accueil et sur les bancs d’une école publique, Kenza, Margot et Nicolas ont vécu une expérience inoubliable durant plusieurs semaines. En pratiquant une langue là où elle est parlée, ces trois adolescents ont bénéficié d’une réelle plus-value par rapport à l’enseignement de l’anglais ou de l’allemand qu’ils ont suivi le reste de l’année à Genève. Pour vivre la même expérience, on peut trouver des informations complémentaires ici. Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2012

Clip Espace Entreprise

2012 : Clip Espace Entreprise, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2012, 2′)Coproduit en 2012 par le SEM, la direction des systèmes d’information du DIP et le Centre de formation professionnelle à la pratique commerciale de Genève, ce petit film se propose alors de faire la pub de cet Espace Entreprise, nouvellement créé au sein de ce dernier. L’Espace Entreprise est aujourd’hui encore un lieu de formation dédié à l’apprentissage de la pratique professionnelle commerciale. Les élèves-apprenti des écoles de commerce de Genève y effectuent des stages pour se former dans des conditions similaires à celles d’une entreprise. L’Espace Entreprise est un concept bien dans l’air du temps qui a pour ambition de créer un lien entre l’école et le monde professionnel. Il répond à une demande récurrente des entreprises d’offrir une formation d’employé-e de commerce qui soit en adéquation avec l’évolution des besoins du marché, le but étant de permettre une plus grande employabilité des futurs certifiés. Pour en savoir plus, cliquer ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2008

PAVE – Participation Active à la Vie de l’Ecole

2008-D0195 : PAVE – Participation Active à la Vie de l’Ecole, un film de Véronika Janjic (2008, 20′)A l’Ecole de commerce Aimée-Stitelmann, les élèves participent activement à la vie de leur établissement grâce à un projet intitulé PAVE avec pour objectif de contribuer à l’amélioration du climat de travail. Basé sur la prise de parole, ce projet réunit les élèves au sein de différents organes de délibération et d’expression : l’assemblée de classe, l’assemblée des délégué-e-s de classe et le Conseil d’école. Une culture d’établissement, fondée sur les valeurs démocratiques où les élèves expriment clairement leur sentiment d’être écoutés, s’est ainsi peu à peu développée.Prise de parole, sens des responsabilités, faculté de discernement et indépendance de jugement, l’élève développe des compétences qui lui permettront aussi de participer, demain, à la vie sociale, culturelle, civique, politique et économique du pays.Ce film montre le fonctionnement du PAVE, qui a vu le jour en 2004 dans cet établissement du postobligatoire.Le Service écoles-médias a réalisé cette production à la demande de la direction de l’Ecole de commerce Aimée-Stitelmann en collaboration avec Véronique Kistler et Claude Laplace.

1 Jan 2008

La Maturité spécialisée

2008 : La Maturité spécialisée, un film de Laurence Calderon (2008, 13′)Réalisé en 2008, ce recueil de témoignages est destiné à présenter les spécificités de la toute nouvelle Maturité spécialisée à un large public, notamment aux étudiants, parents, enseignants du post-obligatoire et formateurs des hautes écoles spécialisées. La Maturité spécialisée a été créée à Genève en 2006 dans les domaines de la santé et du travail social, puis en 2007 dans celui des arts visuels : les étudiants des premières volées racontent ici leur parcours scolaire, depuis l’École de culture générale jusqu’aux Hautes écoles spécialisées (HES).Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2006

Miss Musica

2006-D6047 : Miss Musica – Version 2006, un film de Véronique Goël (2006, 48′ + 18′)Qui est Miss Musica ? Une allégorie, un personnage imaginaire qui représente toutes les musiques que nous entendons ou inventons au plus profond de nous ? La réponse est à découvrir dans ce spectacle, qui s’est déroulé le 7 février 2006 au Victoria Hall de Genève, auquel ont participé près de 350 chanteurs et chanteuses, musicien-ne-s âgé-e-s de 9 à 19 ans. Sur scène, Miss Musica sera dans un premier temps capturée par les ignobles Mange-Musique, qui veulent formater la musique pour des raisons mercantiles et la réduire au statut de produit de consommation, avant d’être libérée et rejoindre le cœur de toutes et tous à l’issue d’un violent combat.Un reportage – réalisé pendant les répétitions des chorales des écoles primaires, des ateliers du cycle d’orientation, de l’Orchestre du Collège ainsi que pendant les premières répétitions communes – complète cette vidéo.« Miss Musica » est à l’origine une commande de Philippe Béran, chef de l’Orchestre du Collège de Genève, financée par le DIP. Suite au succès de la première édition en 2004, il a été décidé de reconduire l’opération avec de nouveaux participant-e-s pour six concerts scolaires, à la salle Frank-Martin, et deux grands concerts publics, au Victoria Hall. Cette vidéo est la captation intégrale du concert du 7 février 2006 au Victoria Hall.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2004

Semaine de la géométrie I : Les Problèmes

2004-4013A : Semaine de la géométrie I : Les Problèmes, un film de Philippe Scheller (2004, 50′)Du 29 mars au 2 avril 2004, la Commission genevoise de l’enseignement des mathématiques (CEM), qui regroupe des représentants des quatre ordres d’enseignement, de l’école enfantine à l’enseignement supérieur, organise une semaine de la géométrie. Les écoliers et les étudiants, mais également le grand public, peuvent dans ce cadre s’essayer à une discipline qui, depuis plus de 2500 ans, continue de fasciner ou de rebuter des générations d’élèves, et donc de citoyens… Tout au long de ce premier film, huit problèmes de géométrie sont posés, à chaque fois dans un ordre d’enseignement différent, puis résolus par des élèves ou des étudiants.Deux conférences sont de surcroît données à cette occasion. Elles peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1999

SCAI, service des classes d’accueil et d’insertion

1999-0100 : SCAI, service des classes d’accueil et d’insertion, un film de Patrick Conscience (1999, 24′)Terre d’immigration, particulièrement depuis le boum économique d’après-guerre et l’installation des organisations internationales, Genève a petit-à-petit mis en place une politique d’intégration des primo-arrivants non francophones. Parmi les structures mises en place, le SCAI a tout de suite eu une place primordiale et privilégiée. Ses objectifs généraux: préparer l’élève à intégrer soit une formation professionnelle, soit une filière scolaire du 10ème degré (aujourd’hui 12ème degré…), aider l’élève à se structurer à travers l’appropriation de connaissances et le développement de compétences, développer l’autonomie, le raisonnement, l’imagination et la créativité de l’élève. Ce film réalisé en 1999 dresse un portrait vivifiant de cette structure aujourd’hui appelée ACPO (Accueil du postobligatoire)Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1999

Points de vue : Le viol

1999-0399 : Points de vue : Le viol, un film de L’ECG Henri-Dunant (1999, 8′)Réalisé par des élèves de l’ECG Henri-Dunant lors d’une « semaine Santé », ce court témoignage sur le viol, résultat d’interviews et de discussions entre élèves, donne un point de vue original et éclairant sur l’un des plus gros problèmes de nos sociétés contemporaines. Réalisé avec l’aide logistique du CPAV, ce film ne constitue pas à proprement parler une production institutionnelle, mais il trouve naturellement sa place sur ARCHIPROD en raison de son intérêt sociologique et historique.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1997

Ensemble au musée

1997-7114 : Ensemble au musée, un film de Jo Jung (1997, 25′)Ce projet retrace une expérience pédagogique qui se déroule en novembre 1996. Elle réunit des élèves d’ordres d’enseignement différents : une classe de première scientifique du Collège Calvin et une classe de première enfantine de l’école primaire de Montchoisy. Le but de l’expérience est l’initiation au musée. Il s’agit de mettre en place les conditions d’un échange où les comportements des uns servent de modèle aux autres. Un travail artistique sur le rapport à la nourriture sert de support au projet. Les enfants et les adolescents font connaissance et se présentent leurs travaux lors de visites mutuelles. La dernière étape les conduit ensemble au Mamco pour découvrir les tableaux-pièges de Daniel Spoerri, reliefs de repas figés sur des tables.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1996

Passé recomposé

1996-0966 : Passé recomposé, un film supervisé par Michel Barthassat (1996, 13′)Cette fiction a été réalisée dans le cadre d’un atelier vidéo au collège Voltaire, animé par Michel Barthassat, et a bénéficié de l’apport technique et du soutien du CPAV. Une bande de jeunes aux destins croisés se retrouve dans les bois pour exhumer un trésor. Il y a un absent, Philippe, qui est en prison pour avoir suivi les mauvaises personnes au mauvais endroit et au mauvais moment… Fiction un peu confuse, au son souvent difficilement audible, ce film d’école illustre à merveille la difficulté de raconter une histoire au cinéma lorsqu’on n’a pas étudié la narratologie en profondeur. Restent quelques images habiles et le témoignage d’une époque où l’on tentait d’introduire le cinéma dans le champ des études secondaires.Dans le courant des années 1990, le CPAV met en place un système d’ateliers qui permettent à des enseignants, des élèves et des stagiaires de réaliser des films dans des conditions semi-professionnelles. Une vingtaine de productions au moins sont nées de cette initiative. Celles qui ont été retrouvées jusqu’ici peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1996

Les Euroateliers

1996-2027 : Les Euroateliers, un film de Patrick Hess (1996, 8′)Dans les années 1990, les euroateliers mis en place par le Centre européen de la culture ont l’ambition de sensibiliser les jeunes au civisme et de les accompagner dans la découverte de l’autre en leur donnant une posture de citoyen responsable. Une rencontre avec Jean-Fred Bourquin, alors président du CEC, permet ici aux élèves du secondaire II, par l’entremise de ce petit film, de découvrir ce dispositif, et éventuellement d’y participer.Votre droit à l’image : informations et réclamations

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