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1 Jan 2012

Mise au point sur l’apprentissage du français : l’interview de l’enseignante

2012-D2028 : Mise au point sur l’apprentissage du français : l’interview de l’enseignante, un film de Véronika Janjic (2012, 2′)Favoriser l’apprentissage du français à l’aide d’appareils photos numériques est l’un des objectifs que s’est fixé Jennifer Cornioley. En délaissant temporairement les traditionnels livres et cahiers, cette enseignante de l’école de la Roseraie prolonge l’apprentissage scolaire en montrant à ses élèves comment manipuler techniquement des appareils photos tout en abordant les notions de cadrage ou de mise au point sous l’angle du français.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est ici à l’origine de la demande de production.Cette interview est destinée a compléter le film Mise au point sur l’apprentissage du français qui peut être visionné ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2012

Mille millions de cartes postales

2012 : Mille millions de cartes postales, un film de Véronika Janjic (2012, 5′)Multiplier les poissons clowns dessinés par Ivan, effacer les rochers de Léo ou agrandir le dauphin de Carole pour réaliser en quelques minutes une carte postale originale : le cours d’arts visuels de Gilbert Lippuner permet à ses élèves de 7P et 8P de l’école de Compesières de réaliser un nombre infini de créations artistiques, tout en évitant un travail manuel fastidieux et répétitif. Pour y parvenir, les élèves vont utiliser de nouvelles technologies en réunissant dans une base de données l’ensemble des éléments marins dessinés au préalable par chacun d’entre eux. Avant de créer à l’écran leur propre carte postale « marine », à l’aide de l’ensemble des éléments de la base de données, puis finalement l’imprimer. Histoire de réaliser un spécimen unique parmi mille millions de cartes postales potentielles à créer !Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est ici à l’origine de la demande de production.Une interview de Gilbert Lippuner complète cette vidéo et peut être visionnée ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2012

Mille millions de cartes postales : l’interview de l’enseignant

2012 : Mille millions de cartes postales : l’interview de l’enseignant, un film de Véronika Janjic (2012, 3′)Le contact du crayon entre les mains ou le bruit de la mine qui glisse sur le papier ne disparaîtront pas au profit d’activités virtuelles artistiques, affirme Gilbert Lippuner. Pourtant, cet enseignant de l’école de Compesières n’hésite pas à utiliser une souris et un écran dans son cours d’arts visuels pour créer des cartes postales. Souvent considérée comme un jeu par les élèves, cette activité offre à l’enseignant de nouvelles perspectives pédagogiques.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est ici à l’origine de la demande de production.Cette interview complète la vidéo Mille millions de cartes postales qui peut être visionnée ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2012

Les Experts de l’ECG

2012-2026A : Les Experts de l’ECG, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2012, 4′)Utiliser les nouvelles technologies pour identifier un suspect grâce à ses caractéristiques physiques : Alphonse Bertillon (1853-1914), le célèbre criminologue français et père de l’anthropométrie judiciaire, en aurait sans doute rêvé. C’est pourtant bien ce qu’ont réalisé des élèves de l’École de culture générale Jean-Piaget, lors d’un cours de biologie consacré à la biométrie, en photographiant leurs empreintes digitales, en mesurant la longueur de leur crâne, en identifiant la couleur de leur peau puis en déterminant leur groupe sanguin. Avant d’introduire toutes ces informations dans une base de données créée par leur enseignant. Cette investigation scientifique a ensuite conduit ces élèves jusqu’à leur domicile où, avec un ordinateur, ils ont effectué des exercices et des évaluations à l’aide d’une plate-forme d’apprentissage en ligne, accédant notamment à la base de données biométriques de leur classe et aux cours de biologie. Pour finalement démasquer le coupable et transmettre le rapport final de leur enquête à leur enseignant.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est ici à l’origine de la demande de production.La série Les Experts de l’ECG est constituée de trois vidéos disponibles en cliquant ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2012

Les Experts de l’ECG : le témoignage de l’enseignant

2012-2026B : Les Experts de l’ECG : le témoignage de l’enseignant, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2102, 3′)Souplesse au niveau de l’organisation du travail, interaction entre l’enseignant et les élèves en dehors des heures de classe ou ressources variées et diversifiées qui facilitent l’apprentissage : Laurent Graven évoque les avantages d’un apprentissage à l’aide de la plate-forme Moodle que cet enseignant de biologie utilise lors de cours sur la biométrie. Cette technologie nécessite l’acquisition préalable de compétences mais permet à l’enseignant d’éviter un travail fastidieux de collage, de découpage et de copie lors de la mise à jour de nouveaux documents.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. À la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est ici à l’origine de la demande de production.La série Les Experts de l’ECG est constituée de trois vidéos disponibles en cliquant ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2012

Les Experts de l’ECG : le point de vue de l’élève

2012-2026C : Les Experts de l’ECG : le point de vue de l’élève, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2012, 3′)Pour Louise, élève de 2e année de la classe de Laurent Graven, l’école ne devrait pas proposer un enseignement qui serait uniquement basé sur l’utilisation des MITIC. Si cette adolescente reconnaît que leur utilisation facilite son apprentissage, elle admet aussi que la tentation est grande d’être distraite dans le travail par l’écoute de musique ou d’éventuelles discussions sur les réseaux sociaux. L’utilisation de nouvelles technologies à l’école permet de diversifier les méthodes d’apprentissage mais elle ne doit pas empêcher d’acquérir les connaissances de base, met en garde Louise.Parce que les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles, le Service écoles-médias (SEM) documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique. A la fois accompagnateur et observateur de ces changements, le SEM est à l’origine de cette demande de production.La série Les Experts de l’ECG est constituée de trois vidéos disponibles en cliquant ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2010

Prospectif Diigo : présentation par Markus Buchi

2010 : Prospectif Diigo : présentation par Markus Buchi, un film anonyme produit par le SEM-Production et la DSI (2010, 52′)Suite aux travaux de prospective du groupe Prospectif Diigo, Markus Buchi présente, le 29 juin 2010 dans les locaux du SEM, les résultats prometteurs obtenus après cinq réunions de travail ayant eu lieu durant les mois de mai et juin 2010. L’objectif du groupe constitué pour étudier la question est alors de parvenir à partager de manière simple et à retrouver facilement des ressources électroniques d’apprentissage, en utilisant un outil de social bookmarking, et de fabriquer un prototype opérationnel. Le social bookmarking (qu’on pourrait traduire en français par navigation sociale) est une façon pour les internautes de stocker, de classer, de chercher et de partager leurs liens favoris. Cette présentation de Markus Buchi a donné lieu à une discussion qui peut être vue ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2010

Prospectif Diigo : discussion

2010 : Prospectif Diigo : discussion, un film anonyme produit par le SEM-Production et la DSI (2010, 14′)Suite à la présentation par Markus Buchi des travaux de prospective du groupe Prospectif Diigo dans les locaux du SEM en 2010, une discussion a lieu entre le public et le conférencier. Diverses questions pratiques sont soulevées et certaines précisions sont données.La présentation de Markus Buchi peut être visionnée ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2009

Sésamath, la conférence

2009 : Sésamath, la conférence, un film de Véronika Janjic (2009, 48′)Le 28 mai 2009, au collège De Saussure, Sébastien Hache, l’un des fondateurs du réseau collaboratif Sésamath, présente ce dernier aux enseignants genevois. Sésamath est un site internet basé en France et réalisé par des enseignants de mathématiques. Il a comme objectif principal les maths pour tous, et mise sur l’utilisation de standards ouverts et de logiciels libres…Cette conférence a été suivie d’un débat qu’il est possible de visionner ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2009

Sésamath, le débat

2009 : Sésamath, le débat, un film de Véronika Janjic (2009, 36′)Le 28 mai 2009, au collège De Saussure, Sébastien Hache, l’un des fondateurs du réseau collaboratif Sésamath, présente ce dernier aux enseignants genevois. Sésamath est un site internet basé en France et réalisé par des enseignants de mathématiques. Il a comme objectif principal les maths pour tous, et mise sur l’utilisation de standards ouverts et de logiciels libres… Suite à l’exposé, un débat s’est tenu entre l’orateur et les différents enseignants venus y assister. Les moments forts de cette rencontre ont été immortalisés dans ce document.L’exposé de Sébastien Hache peut être visionné en cliquant ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2009

Intégration pédagogique des MITIC : quelles sont les stratégies les plus efficaces ?

2009 : Intégration pédagogique des MITIC : quelles sont les stratégies les plus efficaces ?, un film anonyme produit par le SEM-Production (2009, 54′)Le 17 décembre 2008, Thierry Karsenti, professeur à l’Université de Montréal, donne une conférence, ludique et très illustrée, dans le cadre du Colloque pour l’intégration concrète des MITIC dans l’enseignement primaire. Ce document filmé permet alors aux enseignants absents de profiter des lumières de ce spécialiste, dont bon nombre de constatations et de recommandations sont encore d’actualité. Pour en savoir plus sur Thierry Karsenti et son travail, cliquer ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 2008

Un campement de montagne, l’abri de Château d’Oex

2008-1058D : Un campement de montagne, l’abri de Château d’Oex, un film de la série Des alpes au Léman, images de la préhistoire, réalisé par Nicolas Fournier et Pierre Corboud d’après des dessins d’André Houot (2008, 2′)Réalisée en collaboration avec le Département d’anthropologie de l’Université, cette série de 14 très courts métrages s’inscrit dans le cadre de l’exposition Des Alpes au Léman (au Musée d’art et d’histoire de Genève du 14 mars au 26 octobre 2008). Sur la base de quelques œuvres du dessinateur André Houot autour desquelles s’articule l’exposition, ces séquences animées et commentées permettent d’agrémenter la préparation ou le prolongement de la visite au musée. Dévolue au mode de vie des communautés préhistoriques de la vallée du Rhône et des rives du Léman, l’exposition présente successivement les chasseurs-cueilleurs colonisant les étendues libérées par les glaciers dès 12 000 av. J.-C., les premiers agriculteurs du Néolithique, le développement – grâce aux gisements de cuivre des Alpes – d’une civilisation originale pendant l’âge du Bronze et enfin l’émergence d’un monde celtique dont les derniers hauts faits sont relatés par Jules César en 58 av. J.-C. Le parcours muséal révèle une sélection d’objets issus des collections du Musée d’art et d’histoire, ainsi que des Musées cantonaux d’archéologie de Lausanne et de Sion. Leurs contextes sont restitués par une série d’illustrations grand format déclinant les différents modes de vie de nos ancêtres sur la base des hypothèses et des études les plus récentes. Le visiteur peut ainsi découvrir les liens qui, à plusieurs époques, ont rapproché les populations préhistoriques établies entre Brigue et Genève.Les 14 courts métrages qui constituent la série Des alpes au Léman, images de la préhistoire sont disponibles en cliquant ici sur ARCHIPROD.

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