Enregistrer la voix avec « QuickTime » :– Cette solution est bien adaptée si vous désirez enregistrer du son avec un micro en deux clics.
– Idem si vous voulez reproduire plusieurs fois l’opération d’enregistrement.
– C’est la solution idéale si les élèves doivent enregistrer leur voix en salle multimédia.
Chaque application possède son propre format de document (.odt pour Libre Office, .doc pour Word, etc.).
Il arrive assez souvent qu’un document doive être transmis à d’autres personnes qui ne possèdent pas forcément l’application que vous utilisez. Il faut donc leur proposer le document dans un autre format, d’où l’intérêt de pouvoir les convertir.
Pour préparer une séquence pédagogique les enseignants peuvent avoir besoin de télécharger une séquence (audio ou vidéo) sur internet, soit parce qu’ils veulent n’en prendre que des extraits ou parce qu’ils veulent réunir plusieurs séquences autour d’un sujet.
Faire écrire l’ordinateur en parlant avec « Dictée Vocale »La dictée vocale permet de transformer des phrases que vous prononcez dans un micro en texte écrit dans un traitement de texte.
Copier-coller des sons, ajouter un fond sonore pour faire une présentation audioComment réaliser un « diaporama » (une succession) de sons ? QuickTime permet d’effectuer des copier-coller du contenu, que cela soit du film, du texte, des animations ou du son. La version pro est incluse dans la configuration EDU des écoles à Genève.
Cette solution est adaptée si vous avez des fichiers audio dans un certain format (par exemple provenant d’un CD Audio) et de les alléger en les convertissant (par exemple, en mp3).
Ce sujet a déjà été abordé avec Audacity, mais SoundStudio offre une interface plus épurée et plus claire, ce qui le rend plus convivial.
Cette solution n’est donc pas à écarter, surtout si on désire faire travailler les élèves avec ce type de logiciels.
Un son, une musique, une voix, peuvent être modifiés.
-Si une voix dit « Quai 6, arrivée de l’Intercity en provenance de Lausanne », il est intéressant de pouvoir modifier le son avec un peu d’écho et de réverbération pour simuler une annonce dans une gare.
– Idem, lorsqu’il s’agit de faire « apparaître » ou « disparaître » le son en douceur au début ou à la fin de la chanson (fade in, fade out)
– ou d’augmenter la puissance sonore du son (amplification),
– d’en changer la vitesse,
– ou d’avoir une voix « robotisée ».
Selon l’ambiance désirée, on appliquera un « effet » ou « un filtre » sur le son (ou sur une partie seulement, si seule une portion du son est sélectionnée).
Un son, une musique, une voix, peuvent être modifiés.
Si une voix dit « Quai 6, arrivée de l’Intercity en provenance de Lausanne« , il est intéressant de pouvoir modifier le son avec un peu d’écho et de réverbération pour simuler une annonce dans une gare.
– Idem, lorsqu’il s’agit de faire « apparaître » ou « disparaître » le son en douceur au début ou à la fin de la chanson (fondre en ouverture / en fermeture)
– ou d’augmenter la puissance sonore du son (amplification),
– d’en changer la vitesse,
– ou d’avoir une voix « robotisée ».
Selon l’ambiance désirée, on appliquera un « effet » ou « un filtre » sur le son (ou sur une partie seulement, si seule une portion du son est sélectionnée).
Cette solution est bien adaptée si vous désirez extraire une ou plusieurs chansons
d’un CD audio, pour en alléger le poids et le ré-utiliser avec des élèves en salle multimédia
ou sur un smartphone que vous branchez à l’appareil en classe.
Cela permet une utilisation pédagogique que l’écoute d’un CD ne peut pas offrir:
Cette solution est bien adaptée si vous désirez rassembler quelques chansons
ou quelques enregistrements et les graver sur un CD audio, dans le but:
– d’avoir une sauvegarde des enregistrements réalisés,
– de pouvoir les faire écouter en classe standard avec le lecteur CD.
– de ranger le CD dans la fourre avec les documents de l’activité correspondante.
(version QuickTime7 encore valable pour Windows. L’article équivalent pour QuickTimePlayer pour le Mac est ICI)
Quelle utilité ?
Il semble plutôt bizarre de vouloir enlever le son d’un film, mais cela peut servir dans deux situations intéressantes :
1) En salle multimédia un film muet permet de faire une activité de doublage audio par les élèves. Ils parlent à la place des personnages, décrivent ce qu’ils voient.
2) Si le film est parasité par le bruit du vent dans le micro, on peut choisir d’enlever le son et de le remplacer par une musique de fond.
A quoi peut bien servir l’enregistrement de pistes multiples dans l’enseignement ? En salle informatique avec des élèves, il pourrait s’agir d’une succession d’enregistrements, chaque élève venant à tour de rôle vers le poste prof pour enregistrer (c’est le prof qui rassemble tous les enregistrements). On pourra traiter toutes les pistes ensemble, mais les exporter séparément.
Créer sa propre musique avec « GarageBand »Assemblages de boucles sonores : Cette solution est adaptée si vous désirez vous lancer dans vos propres créations dans un style donné pour agrémenter diaporama ou productions multimédia et si vous désirez que vos élèves enregistrent leur voix sur des rythmes musicaux.