Adobe Voice pour raconter et expliquer

26 mars 201525 mars 2015 par Eric Vanoncini

Pour comprendre l’explication d’un théorème en mathématiques, pour résumer un livre ou pour comprendre des concepts abstraits, le multimédia – et plus particulièrement la vidéo – peut s’avérer incroyablement utile. Les MOOCS (Massive Open Online Class ou cours ouvert en ligne et massif) en sont l’exemple même: la plupart des universités et grandes écoles offrent des supports vidéos pour une partie, voire la totalité de leurs cours, le SEM formation à Genève a récemment ouvert sa plateforme COOL, sans oublier Khan Academy qui connait un succès planétaire.

Nous vous proposons ici une série d’articles consacrés à ce sujet qui mettent en avant différentes utilisations des vidéos pédagogiques dans l’enseignement.

Première étape aujourd’hui avec Adobe Voice, une application (à ce jour malheureusement uniquement disponible sur iOS) incontournable en matière de vidéo pédagogique.

Wolfram Alpha

26 mars 201512 mars 2015 par Eric Vanoncini

Vous vous rappelez certainement de ce fameux passage du non moins fameux livre The Hitchhiker’s guide to the Galaxy (dont est tiré le film éponyme) dans lequel des êtres humains construisent un super ordinateur leur permettant de répondre à LA question sur le sens de la vie, de l’univers et de tout le reste. Si vous l’avez manqué, vous pouvez toujours en retrouver un extrait ici:

Avec Wolfram Alpha, on est peut-être pas si loin que ça de ce super ordinateur…

On en parle, l’enseignement du futur

20 février 2015 par Eric Vanoncini

Des outils numériques en classe? Pour quoi faire?

Si le BYOD (Bring Your Own Device) ou “Amène ton propre appareil” devient de plus en plus courant dans les pratiques éducatives outre-atlantique, son intégration reste encore très timide dans les classes européennes. L’idée était, à la base, de pallier aux limitations budgétaires en matière d’installation numérique en classe et de profiter des appareils informatiques des élèves (smartphones, tablettes, ordinateurs) en demandant à ces derniers de les amener en classe afin de les utiliser comme outils de travail.

La taxonomie digitale de Bloom

4 novembre 2014 par Eric Vanoncini

On connaissait déjà la taxonomie de Bloom qui a permis au monde de l’enseignement de classifier les opérations des apprenants selon six niveaux d’acquisition des connaissances. En effet, chaque activité menée en classe peut être liée à un type d’opération qui va du plus simple (connaissance) au plus élaboré (évaluation ou synthèse selon les versions de ladite taxonomie).

Si cette taxonomie a eu une énorme influence dans la pédagogie des soixante dernières années, il faut tout de même avouer qu’elle a eu tendance à prendre un petit peu la poussière depuis l’arrivée du numérique à l’école: les modes d’apprentissage, les outils de travail et la relation au savoir ont énormément évolué ces dernières années.

“WordCloud” ou Nuages de mots-clés

3 novembre 201430 octobre 2014 par edu-boveyt

On les appelle WordCloud ou TagCloud, ce sont ces petits outils (site web et App) bien pratiques qui permettent de créer une représentation visuelle des mots (clés) d’une page web, d’un site internet, d’un livre, d’un texte, etc.

Pour quoi faire dans la classe ? Cela peut être une façon de résumer ou synthétiser un texte, de récolter les réponses de vos élèves (sondages, etc), de mettre en commun des idées sur un concept, etc.

Comment créer son propre WordCloud ? C’est très simple. On soumet un texte (peu importe la longueur) ou une adresse web et l’outil fait le travail pour vous! Au final les mots qui sont les plus utilisés, répétés ou populaires s’afficheront en plus grande taille.

“Back to school” – Spécial rentrée scolaire!

4 novembre 201430 octobre 2014 par Eric Vanoncini

ça y’est ! c’est parti pour une nouvelle année scolaire !

Vous enseignez avec une tablette? ou un ordinateur? ou alors vos élèves sont peut-être équipés de tablettes ou de smartphones? Eh bien, nous vous proposons de découvrir comment les derniers outils du moment vons aideront à gagner du temps, à améliorer et à en enrichir votre enseignement!

Voir les postes suivants:

La classe connectée

La classe organisée

La classe inversée

Des microscopes et des tablettes

Du tableau à la tablette

“Que faut-il apprendre à nos enfants?”

3 novembre 201430 octobre 2014 par Eric Vanoncini

FranceInter aborde ce sujet brûlant dans son émission “le téléphone sonne.”

Quelle place pour le numérique à l’école, comment modifie-t-il la transmission des savoirs? quel contenu doit-on enseigner aux générations d’aujourd’hui, ces digital natives ou “petites poucettes” (M. Serres) ?

TED, une alternative aux médias?

30 octobre 2014 par Eric Vanoncini

FranceInter revient sur cette alternative très intéressante.

TED, une série de conférences qui présentent des visions du monde; “un journalisme de solution”?, TED, c’est aussi une communauté virtuelle de plusieurs millions de personnes (via Twitter par exemple) et qui s’approprie et traduit ces conférences dans le but de constituer une sorte de bilbiothèque universelle des idées!

Une recette qui marche: un contenu captivant, format court (10 min.), et un(e) conférencier(ière) qui raconte une histoire (la méthode du storytelling à l’américaine).

Clin d’oeil sur ces conférences qui cartonnent:

Podcast France Inter:

“L’écriture manuscrite est-elle en train de disparaître?”

3 novembre 201430 octobre 2014 par Eric Vanoncini

La Radio Télévision Suisse (RTS) et TV5Monde soulèvent la question.

Quelle est la place de l’écriture manuscrite dans notre société de demain ? Dans certaines écoles, les tableaux noirs et cahiers sont remplacés par des tablettes numériques ? Faut-il avoir peur de cette perte du contact au papier ? l’image et le son prennent plus d’importance par rapport au texte écrit. Une révolution qui pourrait faire penser aux changements provoqués par l’invention de l’imprimerie au temps de Gutenberg ?

Voir l’extrait vidéo de la RTS:

Logiciels libres et tablettes numériques

30 octobre 2014 par Eric Vanoncini

Bien que le monde du logiciel libre fasse partie intégrante du paysage numérique contemporain, sa présence sur les appareils mobiles reste beaucoup plus timide, pour ne pas dire quasi-inexistante.

Vous vous êtes très certainement trouvés face à un document libre (ODT pour n’en citer qu’un), reçu par e-mail, que vous ne pouvez pas ouvrir sur votre tablette ou téléphone… ou posé la question de comment créer ou éditer un document (texte ou tableur) en format libre sur votre appareil mobile.

Ce bref article tentera de rapprocher “open documents” et tablettes en vous proposant quelques solutions simples pour jouir du libre de manière nomade.