expression écrite Archives - Page 4 sur 6

1 Jan 1995

Approche de la communication écrite en 1ère année enfantine

1995-0061 : Approche de la communication écrite en 1ère enfantine, un film de Marc Dallon (1995, 16′)Un après-midi de juin 1995 dans une classe de 1 E où la plupart des enfants ont choisi un atelier de communication dessin-écriture. Comment s’y prennent-ils ? Est-ce une tâche trop ardue pour des enfants si jeunes ? Trouvent-ils du plaisir dans ce travail complexe ? Quelle est la part de l’enseignante dans le processus d’apprentissage ?Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1995

Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit I : Présentation de la démarche

1995-0052 : Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit I : Présentation de la démarche, un film de Marc Dallon (1995, 22′)Dans le courant de 1995, trois documents audiovisuels sont élaborés par l’équipe des chercheurs et des enseignants de la Maison des Petits. Ils présentent une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit qui permet à des enfants de 2E/1P de s’approprier la langue écrite par un travail à la fois collectif et individualisé. À travers cette démarche, les enfants peuvent aborder les aspects spécifiques de la langue écrite, tels que la conscience phonologique, la connaissance du code alphabétique, la connaissance de la syntaxe et l’organisation textuelle, de même que des questions liées à la compréhension. Le premier film, présenté ici, a pour objectif de donner une vision générale du déroulement de la démarche.Les trois films de la série Une démarche de production de texte pour entrer dans l’écrit peuvent être visionnés ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1995

Autour du prénom I

1995-0058 : Autour du prénom I, un film de Marc Dallon (1995, 14′)Comment faire écrire des élèves qui sont au début de l’apprentissage de l’écrit ? Comment rendre l’apprentissage le plus actif possible ? Comment organiser conjointement l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ? Quelques-unes des questions auquel ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre… La seconde partie est disponible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1995

Autour du prénom II

1995-0059 : Autour du prénom II, un film de Marc Dallon (1995, 16′) Comment faire écrire des élèves qui sont au début de l’apprentissage de l’écrit ? Comment rendre l’apprentissage le plus actif possible ? Comment organiser conjointement l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ? Quelques-unes des questions auquel ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre… La première partie est disponible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1995

L’Apprentissage de la langue écrite dans un milieu hétérogène I

1995-0056 : L’Apprentissage de la langue écrite dans un milieu hétérogène I, un film de Marc Dallon (1995, 20′)Comment se déroulent les activités de lecture écriture dans une classe unique regroupant des enfants de 4 à 7 ans ? Quel type de situation d’apprentissage l’enseignante propose-t-elle pour que chaque élève puisse participer à son rythme et selon son niveau de compétence ? Ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre à ces questions par une immersion dans la classe. La seconde partie est visible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1995

L’Apprentissage de la langue écrite dans un milieu hétérogène II

1995-0057 : L’Apprentissage de la langue écrite dans un milieu hétérogène II, un film de Marc Dallon (1995, 13′)Comment se déroulent les activités de lecture écriture dans une classe unique regroupant des enfants de 4 à 7 ans ? Quel type de situation d’apprentissage l’enseignante propose-t-elle pour que chaque élève puisse participer à son rythme et selon son niveau de compétence ? Ce film de 1995, présenté en deux parties, tente de répondre à ces questions par une immersion dans la classe. La première partie est visible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1994

Atelier audiovisuel : Un choix difficile

1994-A774B : Atelier audiovisuel : Un choix difficile, un film réalisé par les élèves de la 901LS du Cycle d’Orientation du Marais, volée 1993-1994, sous la direction de Michel Barthassat et Joëlle Marti (1994, 13′)Dans ce film d’école, les élèves se frottent à la dure réalité d’un tournage : problèmes d’écriture, de mise en scène, de lumière, de fluidité, de montage… Ces expériences hautement formatrices, largement délaissées depuis, permettent l’émergence de talents et la naissance de vocations. Beaucoup de films réalisés dans ce contexte ont été perdus. Celui-ci, produit puis archivé par le CPAV, fait figure d’exception.Dans le courant des années 1990, le CPAV met en place un système d’ateliers qui permettent à des enseignants, des élèves et des stagiaires de réaliser des films dans des conditions semi-professionnelles. Une vingtaine de productions au moins sont nées de cette initiative. Celles qui ont été retrouvées jusqu’ici peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1994

Écriture 2P : Présentation d’une lettre

1994-0037 : Écriture 2P : Présentation d’une lettre, un film de René Merglen (1994, 8′)Ce film de 1994 témoigne que l’écriture est un geste. Si la parole est exclue dans ce moment d’apprentissage d’un graphisme particulier, c’est pour en favoriser le déroulement ininterrompu et susciter chez les enfants une observation attentive du geste et de sa réalisation. La musique « Canon de Pachelbel » sert ici de support au geste et signale le passage d’une étape dans le déroulement du travail et permet d’établir un climat apaisant. Deux temps successifs se répètent sans jamais se superposer, tout au long de l’activité : a) démonstration par l’enseignante b) exécution par les enfants.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1994

Activités de lecture-écriture dans une classe spécialisée

1994-0055 : Activités de lecture-écriture dans une classe spécialisée, un film de Marc Dallon (1994, 21′)Ce film de 1994 se propose de faire vivre au spectateur 20 minutes de langage oral et écrit dans une classe spécialisée, avec cinq enfants de 7 à 11 ans et leur enseignante. Des enfants qui présentent d’importants problèmes psychologiques, relationnels, et d’apprentissage. Une enseignante qui, au travers d’albums-livres, permet à ses élèves de prendre part à différentes activités de lecture-écriture, les encourageant à participer, à interagir et à dépasser l’erreur.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1994

Écriture 2E : graphismes grand format

1994-0038 : Écriture 2E : graphismes grand format, un film de Marc Dallon (1994, 7′)Le postulat de ce film de 1994 est que l’écriture est un geste. Si la parole est exclue dans ce moment d’apprentissage de la maîtrise du geste, c’est pour en favoriser le déroulement ininterrompu et susciter chez les enfants une observation attentive du geste et de sa réalisation. La musique Le Lion, tiré du Carnaval des animaux de Saint-Saëns sert de support au geste et signale le passage d’un atelier à l’autre ; elle motive les enfants et permet d’établir un climat de détente. La variété des supports, des couleurs, des formats, des plans et des instruments scripteurs contribue au plaisir du geste en particulier et au plaisir des enfants en général, de même qu’elle stimule la créativité.Votre droit à l’image : informations et réclamations

1 Jan 1992

À vous… la suite !

1992-9040 : À vous… la suite !, un film de Patrick Conscience (1992, 11′)Réalisée en 1992, la vidéo interactive À vous la suite propose quatre récits filmiques visant à déclencher la production, par les élèves, de textes narratifs susceptibles de compléter et de prolonger de petites séquences audiovisuelles lacunaires. L’opportunité d’une telle démarche repose alors sur le constat que la plupart des élèves, pour ce qui concerne leur « consommation narrative », s’adressent avant tout à des supports (audio-) visuels (télévision, cinéma, bandes dessinées). Partir de la familiarité de l’image pour aller vers le texte, tel est le dessein d’À vous la suite. À cette fin, chacune des quatre fictions se présente sous la forme de trois séquences (une séquence initiale, une intermédiaire et une finale), entre lesquelles des espaces d’interrogation, des « vides narratifs », invitent les élèves à combler et à développer le récit initié par le visionnement du matériau filmique. Quatre courts métrages qui permettent en outre aujourd’hui de revoir ce prodigieux comédien qu’était Dominic Noble, brutalement disparu en 2002, à l’âge de 39 ans.

1 Jan 1992

À la découverte du langage IV : Parlons d’écrire

1992-9004 : À la découverte du langage IV : Parlons d’écrire, un film de Patrick Conscience (1992, 13′)En 1992 déjà, on prétend que la civilisation moderne est dominée par l’image ; or l’écrit n’a jamais été aussi multiple et intensifié auparavant. Connaître et reconnaître l’importance de l’écriture et de ses pratiques est le but général de cette émission. À travers l’évocation de son processus d’apprentissage, l’expression écrite y est montrée comme l’un des efforts intellectuels les plus complexes que fournit l’enfant. Par ailleurs, l’une des séquences propose quelques repères dans l’élaboration et le développement des systèmes d’écriture à travers l’histoire. Mais l’acte quotidien d’écrire n’est-il pas également une source de plaisir et d’expression individuelle ?La série À la découverte du langage comprend quatre films réalisés par Patrick Conscience entre 1988 et 1992. Deux d’entre eux ont été retrouvés jusqu’à aujourd’hui. Ils sont disponibles sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations

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