Rapport sur l’effet de l’enseignement sur les acquis scolaires

2024-D1406: Rapport sur l’effet de l’enseignement sur les acquis scolaires, une captation d’Alexandre Monnier (2024, 65′) Le service de la recherche en éducation (SRED) contribue au pilotage et au suivi du système genevois d’enseignement et de formation. Eva Roos, Franck Petrucci et François Rastoldo, trois de ses collaborateurs, présentent les résultats d’une étude en lien avec l’effet de l’enseignement sur les acquisitions scolaires des élèves du cycle d’orientation à Genève. Les données ont été collectées en 2021-22 auprès d’un large échantillon d’élèves, de classes et d’enseignants de 11e année (2’700 élèves, 150 classes et 160 enseignants). Outre une introduction et une conclusion, les résultats de cette étude sont déclinés en six parties avec des chapitres intitulés performances, opportunités d’apprentissages et attentes, climat de classe, effet-maître ?, pratiques et élèves. Au final, pour le SRED, ce n’est pas uniquement la structure qui détermine la capacité des élèves à acquérir les compétences fondamentales, mais aussi la manière dont l’enseignant enseigne. Cette captation a été réalisée à la demande du service de la recherche en éducation (SRED) du canton de Genève. Son objectif consiste à présenter les résultats de cette étude aux 19 établissements du cycle d’orientation et à l’ensemble du personnel enseignant.    

Apprendre avec Cortex

2024-D1397: Apprendre avec Cortex, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2024, 3′) Apprendre en s’amusant: telle est la philosophie de Cortex, cette application développée par le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) du canton de Genève et destinée aux élèves qui fréquentent l’école obligatoire et le secondaire II. Elle repose sur le principe des flash-cards : une information sur le verso d’une carte, une autre au recto. Deux modes d’entraînement (Liste et Recto Verso) et quatre modes de jeu (Asso, Mémo, Typo et Brio) sont proposés. Les cartes sont basées sur les moyens d’enseignement officiels. Le personnel enseignant peut également créer  ses propres listes pour faire réviser des notions précises. A l’image d’Elias et Tahiry, les élèves utilisent ces ressources pédagogiques pour progresser à leur rythme dans différentes disciplines, pour s’auto-évaluer ou pour défier leurs camarades. Cet outil, hébergé par l’État de Genève, garantit la sécurité des données des élèves et est dépourvu de publicité. Cette production a été réalisée à la demande du service écoles-médias (SEM) du canton de Genève avec pour objectif de faire la promotion de Cortex auprès du personnel enseignant.

La différenciation pédagogique en classe d’accueil

2024-D1401: La différenciation pédagogique en classe d’accueil, une captation d’Alexandre Monnier (2024, 149′) Professeur ordinaire à l’Université de Genève (UNIGE) et directeur de l’Institut universitaire de formation pour l’enseignement à l’UNIGE, Olivier Maulini s’exprime sur la différenciation pédagogique en classe d’accueil entre les besoins singuliers et ceux de la communauté. Si les enseignants en classe d’accueil exercent tous le même métier, ils n’ont en revanche pas la même conception de l’enseignement, selon Marie Toullec. La professeure en sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Nantes s’appuye sur un questionnaire distribué à ses auditeurs en amont de cette conférence pour l’affirmer, questionnaire dont elle analyse et présente les résultats. Le service écoles-médias (SEM) a réalisé cette production sur mandat du secteur de la formation continue de l’enseignement obligatoire du département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève.  Conférence d’Olivier Maulini (66′) Conférence de Marie Toullec (83′)

Projet pédagogique EP21

2024-D1385: Projet pédagogique EP21, un film de Vincent Schaublin (2024,4′) C’est à l’âge de quatre ans que les nouveaux élèves entrent traditionnellement à l’école primaire à Genève. Horaires scolaires, accueil des élèves, activités pratiquées en classe et activités parascolaires : ce film passe en revue une journée classique dans une classe de 1ère primaire pour présenter aux parents les différentes activités et prises en charge qui sont proposées à leurs enfants. Cette production a été réalisée à la demande du service enseignement et évaluation (SEE) de la Direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève. L’objectif du SEE était de réaliser une capsule vidéo pour permettre aux parents des futurs élèves de 1P de comprendre comment se déroule une journée classique à l’école.

Gestes techniques en éducation nutritionnelle

2023-D1373: Gestes techniques en éducation nutritionnelle, un film de Raphaël Frauenfelder (2023, 12′) Comment réaliser une béchamel, paner du poulet ou effectuer une cuisson à la vapeur lorsque l’on est adolescent et que l’on ne dispose pas d’une grande expérience en matière de cuisine ? En consultant ces 18 courtes séquences rythmées, qui présentent un certain nombre de gestes techniques que chaque élève pourra reproduire par mimétisme dans le cadre de cours d’éducation nutritionnelle, dispensés dans les établissements du cycle d’orientation du canton de Genève. Bonne dégustation visuelle ! Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) pour accompagner le nouveau moyen d’enseignement officiel d’éducation nutritionnelle conçu par le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse du canton de Genève. sauce béchamel pâte brisée plier les tacos

L’enfance de l’art

2023-D1364: L’enfance de l’art, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2023, 10′) Pour Sara et Sébastien, travailler avec des tout-petits c’est l’enfance de l’art ! Entourés d’enfants, ces éducateurs de l’enfance sont chargés de favoriser le développement des enfants dont ils s’occupent en s’appuyant sur un projet pédagogique. Dans ce nouvel épisode de cette websérie consacrée aux formations du social, Sara nous fait découvrir comment ces enfants exercent leur créativité, leur imaginaire et leur motricité à travers le jeu au sein d’un jardin d’enfants. Dans crèche où il travaille, Sébastien sensibilise des enfants de 3 et 4 ans à notre environnement, non sans assurer un lien quotidien avec les parents. Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction du centre de formation professionnelle social (CFPSo) pour mettre en valeur de façon originale les différentes formations du CFPSo. Les différents épisodes de cette websérie peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Prévention du harcèlement entre pairs en milieu scolaire

2023-D1338: Prévention du harcèlement entre pairs en milieu scolaire, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2023, 28′) Dans cette classe du cycle d’orientation, Jules est un leader et certains de ses camarades ses têtes de turc. Victime de violences physique et verbale – notamment en raison de son orientation sexuelle – Marc est le souffre-douleur préféré de Jules, qui s’autorise tous les dérapages sans que le personnel enseignant ne s’en rende compte. Face au comportement de Jules, Marc ne peut compter que sur le soutien actif d’Inès. Un soutien qui lui vaudra à son tour d’être victime de cyberharcèlement de la part d’un Jules sans scrupules. Il faudra l’intervention du père d’Inès pour que l’école prenne connaissance du comportement de Jules puis déploie un plan d’action pour mettre un terme à ses agissements grâce à une méthode non blâmante dite « de préoccupation partagée », qui vise à casser la dynamique du harcèlement.   Le Service écoles-médias a réalisé cette fiction en collaboration avec l’Office de l’enfance et de la jeunesse du canton de Genève. Elle constitue un élément essentiel pour illustrer une formation en ligne intitulée « Harcèlement scolaire : prévenir, repérer et agir » destinée au personnel du Département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse, et plus particulièrement au personnel en contact avec les élèves dans les différents établissements scolaires.

InsPeer-ExPeer, un nouveau souffle pour la pédagogie

2023-D1387-R: InsPeer-ExPeer, un nouveau souffle pour la pédagogie, un film de Raphaël Frauenfelder (2023, 5′) InsPeer-ExPeer est la nouvelle plateforme de téléchargement et de partage de contenus audio et vidéo mise à disposition de la communauté éducative du Département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) du canton de Genève. Son utilisation est simple. La partie InsPeer permet au personnel enseignant de partager avec ses élèves des contenus dans un espace dédié à la pédagogie. Le volet ExPeer offre la possibilité de diffuser des contenus tout public pour illustrer des projets pédagogiques spécifiques, des activités originales en classe, etc. Le Service écoles-médias (SEM) du DIP a réalisé cette production, à la demande de sa direction, pour permettre au personnel enseignant de mieux connaître cette plateforme de téléchargement et de partage de contenus audio et vidéo.

Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis

2022-D1333 : Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis : le salon de coiffure, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2022, 10′) Vanessa est une jeune femme dynamique et enthousiaste à l’idée de commencer son apprentissage de coiffeuse. Françoise, sa patronne, est exigeante et apporte un soin particulier à ses tenues, à sa coiffure et à son maquillage. Réticente aux nouvelles technologies, cette dernière est de la « vieille école » et pense que l’on doit gagner sa place par l’effort, le travail et les épreuves. Au fil des jours, Vanessa subit des reproches et des critiques de la part de Françoise, parfois même en présence de clients. Humiliée, démoralisée et blessée, l’apprentie commence à douter de ses capacités avant de trouver du réconfort et du soutien auprès de sa commissaire d’apprentissage. Le Service écoles-médias a réalisé cette fiction en collaboration avec l’Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC) du Département de l’instruction publique de Genève (DIP) et l’association le « 2e Observatoire » pour sensibiliser les acteurs et actrices de la formation professionnelle sur le thème de la maltraitance des apprenti.e.s. Ce film comporte d’autres épisodes, qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis

2022-D1333 : Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis : le bureau informatique, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2022, 14′) Passionnée de photographie, Leïla est une apprentie informaticienne intelligente et charmante. Elle partage son bureau avec trois hommes dont Alan, un chef de projet et coureur de jupons, qui cherche à la séduire. Victime de blagues sexistes et harcelée par Alan à qui elle refuse ses avances, Leïla est peu à peu isolée et confinée dans des tâches secondaires. Dans ce climat de travail hostile pour Leïla, Kevin est la copie conforme d’Alan et seul Pablo se comporte de manière adéquate, même s’il n’ose pas prendre sa défense. Mickaël, son formateur, n’arrive pas à voir dans quelle situation de détresse se trouve son apprentie, qui cherchera finalement de l’aide auprès d’un enseignant de son établissement scolaire. Le Service écoles-médias a réalisé cette fiction en collaboration avec l’Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC) du Département de l’instruction publique de Genève (DIP) et l’association le « 2e Observatoire » pour sensibiliser les acteurs et actrices de la formation professionnelle sur le thème de la maltraitance des apprenti.e.s. Ce film comporte d’autres épisodes, qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici

Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis

2022-D1333 : Prévention de la maltraitance et du harcèlement des apprenties et apprentis : le garage, un film de Kim Nguyen-Phuoc (2022, 7′) Arthur est un apprenti de commerce sérieux et motivé qui travaille dans un garage. Dans cet univers très masculin où s’exposent les automobiles de sport – et les femmes dénudées qui les accompagnent dans les revues spécialisées -, Arthur détonne avec son allure frêle. Un jour, il est pris en grippe par un client – un très vieil ami du patron du garage – qui utilise des propos homophobes à chaque fois qu’il s’adresse à lui. Face à ce client qui pense que tout lui est dû, Arthur encaisse sans broncher par peur de compromettre son apprentissage. Il trouvera de l’aide auprès de Sandrine, sa formatrice, elle-même victime de sexisme de la part de son patron, qui la prend pour sa bonne à tout faire. Le Service écoles-médias a réalisé cette fiction en collaboration avec l’Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue (OFPC) du Département de l’instruction publique de Genève (DIP) et l’association le « 2e Observatoire » pour sensibiliser les acteurs et actrices de la formation professionnelle sur le thème de la maltraitance des apprenti.e.s. Ce film comporte d’autres épisodes, qui peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

Fil[m] dentaire

2021-D1340 : Fil[m] dentaire , un film de Veronika Janjic et Kim Nguyen-Phuoc (2021, 11′) Telma, Mariana, Rachel, Maëlle, Elodie, Luciana, Justine, Milène et Perrine croquent la vie à pleines dents ! Il n’y a qu’à voir avec quelle énergie ces hygiénistes, assistantes et techniciennes dentaires exercent leur profession dans ce nouvel épisode de la websérie consacrée aux formations de la santé. Qu’il s’agisse de fabrication de prothèses, de détartrage, de blanchiment de dents ou de stérilisation d’instruments, chacune d’entre elles contribuera à ce qu’Antoine, homme des cavernes transporté au XXIe siècle, retrouve un sourire éclatant pour ne plus effrayer Mathilde ! Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction du centre de formation professionnelle santé (CFPSa) pour mettre en valeur de façon originale les différentes formations du CFPSa. Les différents épisodes de cette websérie peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici.

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