Sur le chemin de l’école inclusive III : Chantal Renevey-Fry

2016-1261D : Sur le chemin de l’école inclusive III : Chantal Renevey-Fry, un film d’Alexandre Monnier (2016, 25′)Devant près de 300 participants, le Département de l’instruction publique organise, le samedi 21 novembre 2015 au centre de Geisendorf, une journée de travail et d’échanges autour de l’école inclusive. Cette journée permet alors d’alimenter une réflexion partagée autour du concept et de la mise en œuvre de ce chantier dans le canton de Genève. La vidéo présentée ici rend compte de l’intervention de Madame Chantal Renevey-Fry, alors archiviste du DIP. Ce film appartient à une série de six productions relatives à cette journée de travail, toutes disponibles ici sur ARCHIPROD.Anne Emery-Torracinta, conseillère d’état chargée du Département de l’instruction publique, de la culture et du sport, décide en 2014 d’ouvrir un chantier qui lui tient à cœur, l’école inclusive. En 2015 déjà, le SEM est chargé de produire quatre films qui explicitent les enjeux de ce chantier. Ces productions antérieures à la tenue de la journée de travail peuvent être visionnées ici sur ARCHIPROD.

Sur le chemin de l’école inclusive IV : Paola Marchesini

2016-1261E : Sur le chemin de l’école inclusive IV : Paola Marchesini, un film d’Alexandre Monnier (2016, 22′)Devant près de 300 participants, le Département de l’instruction publique organise, le samedi 21 novembre 2015 au centre de Geisendorf, une journée de travail et d’échanges autour de l’école inclusive. Cette journée permet alors d’alimenter une réflexion partagée autour du concept et de la mise en œuvre de ce chantier dans le canton de Genève. La vidéo présentée ici rend compte de l’intervention de Madame Paola Marchesini, alors chargée de projet pour l’école inclusive au DIP. Ce film appartient à une série de six productions relatives à cette journée de travail, toutes disponibles ici sur ARCHIPROD.Anne Emery-Torracinta, conseillère d’état chargée du Département de l’instruction publique, de la culture et du sport, décide en 2014 d’ouvrir un chantier qui lui tient à cœur, l’école inclusive. En 2015 déjà, le SEM est chargé de produire quatre films qui explicitent les enjeux de ce chantier. Ces productions antérieures à la tenue de la journée de travail peuvent être visionnées ici sur ARCHIPROD.

Sur le chemin de l’école inclusive V : Serge Thomazet

2016-1261F : Sur le chemin de l’école inclusive V : Serge Thomazet, un film d’Alexandre Monnier (2016, 54′)Devant près de 300 participants, le Département de l’instruction publique organise, le samedi 21 novembre 2015 au centre de Geisendorf, une journée de travail et d’échanges autour de l’école inclusive. Cette journée permet alors d’alimenter une réflexion partagée autour du concept et de la mise en œuvre de ce chantier dans le canton de Genève. La vidéo présentée ici rend compte de l’intervention de Monsieur Serge Thomazet, alors coordonnateur en dynamique des interactions asymétriques au sein du groupe ACTÉ (Activité, Connaissance, Transmission, Éducation) de l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand. Ce film appartient à une série de six productions relatives à cette journée de travail, toutes disponibles ici sur ARCHIPROD.Anne Emery-Torracinta, conseillère d’état chargée du Département de l’instruction publique, de la culture et du sport, décide en 2014 d’ouvrir un chantier qui lui tient à cœur, l’école inclusive. En 2015 déjà, le SEM est chargé de produire quatre films qui explicitent les enjeux de ce chantier. Ces productions antérieures à la tenue de la journée de travail peuvent être visionnées ici sur ARCHIPROD.

Sur le chemin de l’école inclusive VI : Extraits de la table ronde

2016-1261G : Sur le chemin de l’école inclusive VI : Extraits de la table ronde, un film d’Alexandre Monnier (2016, 12′)Devant près de 300 participants, le Département de l’instruction publique organise, le samedi 21 novembre 2015 au centre de Geisendorf, une journée de travail et d’échanges autour de l’école inclusive. Cette journée permet alors d’alimenter une réflexion partagée autour du concept et de la mise en œuvre de ce chantier dans le canton de Genève. La vidéo présentée ici, dernière de la série consacrée à cet évènement, rend compte des interventions les plus marquantes de la table ronde qui clôt la rencontre. Y débattent, outre les conférenciers, Mmes Jacqueline Lashley et Salima Moyard, alors co-présidentes de la Fédération des associations des maîtres du Cycle d’orientation (FAMCO), M. Daniel Hensler, alors directeur du Centre de la transition professionnelle au sein de la Direction générale de l’Enseignement secondaire II (DGES II), M. Jérôme Laederach, alors président de la Commission consultative transitoire de l’école inclusive, M. Jean-Luc Boesiger, alors responsable du développement et de la qualité de l’enseignement et de l’évaluation des élèves au sein de la Direction générale de l’Office médico-pédagogique (DGOMP), Mme Christina Kitsos, alors chargée des affaires migratoires au sein du DIP, M. Yann Boggio, alors secrétaire général de la La Fondation genevoise pour l’animation socioculturelle (FASe), Mme Sandra Capeder, alors cheffe du Service de la petite enfance à la Ville de Genève, M. Pierre Coucourde, alors président de l’Association genevoise des organismes d’éducation, d’enseignement et de réinsertion (AGOEER) et M. Cyril Misrahi, alors président de la Fédération genevoise d’associations de personnes handicapées et de leurs proches (FéGAPH). Ce film appartient à une série de six productions relatives à cette journée de travail, toutes disponibles ici sur ARCHIPROD.Anne Emery-Torracinta, conseillère d’état chargée du Département de l’instruction publique, de la culture et du sport, décide en 2014 d’ouvrir un chantier qui lui tient à cœur, l’école inclusive. En 2015 déjà, le SEM est chargé de produire quatre films qui explicitent les enjeux de ce chantier. Ces productions antérieures à la tenue de la journée de travail peuvent être visionnées ici sur ARCHIPROD.

Objectif sciences : plan d’action mathématiques et sciences de la nature

2015-1247 : Objectif sciences : plan d’action mathématiques et sciences de la nature, un film de Véronika Janjic (2015, 108′)Face à la nécessité de renforcer l’attrait et la maîtrise des connaissances en mathématiques et en sciences auprès des élèves, la Conseillère d’État Anne Emery-Torracinta et les autorités politiques du canton décident en 2015 de mettre en œuvre un plan d’action mathématiques et sciences de la nature (MSN). Dans cette perspective, une table ronde est organisée pour les directions d’établissement, les experts pédagogiques concernés et les enseignants intéressés…La Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernière innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.

Voyage au cœur d’Odysséo 5P-8P

2014-1234 : Voyage au cœur d’Odysséo 5P-8P, un film de Véronika Janjic (2014, 60′)Après l’introduction du moyen d’enseignement romand (MER) Odysséo 7P-8P à la rentrée 2013, puis du MER Odysséo 5P-6P à la rentrée 2014, cette conférence d’Alain Emery et Claire Didelot présente les intentions et les caractéristiques de l’ensemble de la collection. Ces moyens d’enseignement favorisent la mise en place de la démarche scientifique telle que définie dans le Plan d’études romand (PER) et constituent un outil efficace au service des objectifs d’apprentissages visés par ce dernier. Afin de faciliter la prise en main des ouvrages, cette conférence propose un éclairage sur l’adaptation romande de la collection et présente un cadre d’action pour mener les enquêtes d’Odysséo avec les élèves.Le service formation et développement de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernière innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.Votre droit à l’image : informations et réclamations 

Der grüne Max : la conférence

2014-1218A : Der grüne Max : la conférence, un film d’Alexandre Monnier (2014, 54′)En 2014 est mis en place le nouveau moyen d’enseignement romand de l’allemand en 5P, « Der grüne Max ». Ingo Thonhauser, professeur formateur à la HEP de Lausanne, Béatrice Brauchli, chargée d’enseignement à l’IUFE en didactique de l’allemand et collaboratrice scientifique en charge du secteur des langues à la CIIP, ainsi que Claire Didelot, coordinatrice de discipline à la DGEO en charge de l’allemand et de l’anglais pour les degrés du primaire, sont les trois conférenciers chargés de le présenter aux enseignants genevois concernés. Le débat qui a suivi cet exposé du 16 juin 2014 à l’école de Geisendorf, également disponible sur ARCHIPROD,  peut être vu ici.Le service formation et développement de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernière innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Der grüne Max : le débat

2014-1218B : Der grüne Max : le débat, un film d’Alexandre Monnier (2014, 16′)En 2014 est mis en place le nouveau moyen d’enseignement romand de l’allemand en 5P, « Der grüne Max ». Cette vidéo présente les meilleurs moments du débat qui a suivi la conférence donnée à ce sujet par Ingo Thonhauser, professeur formateur à la HEP de Lausanne, Béatrice Brauchli, chargée d’enseignement à l’IUFE en didactique de l’allemand et collaboratrice scientifique en charge du secteur des langues à la CIIP et Claire Didelot, coordinatrice de discipline à la DGEO en charge de l’allemand et de l’anglais pour les degrés du primaire. La conférence, également disponible sur ARCHIPROD, peut être vue ici.Le service formation et développement de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernière innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Géographie 5P-6P

2014-1215 : Géographie 5P-6P, un film d’Alexandre Monnier (2014, 103′)Le 26 mars 2014, Philippe Jenni, coordinateur pédagogique, présente les nouveaux moyens d’enseignement romands mis en œuvre en géographie pour les élèves de 5P et 6P. Quelles ressources et activités sont proposées, quels apprentissages sont visés, qu’est-ce que cela change dans l’enseignement de la géographie ou comment évaluer les apprentissages ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles Philippe Jenni répond au cours de cette conférence destinées aux enseignants du cycle 2 de l’enseignement primaire genevois.Le service formation et développement de la Direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) de Genève organise, à l’intention des professionnels de l’enseignement, des conférences sur les dernière innovations en matière de pédagogie. C’est pour diffuser à une plus large échelle cette information que le Service écoles-médias est régulièrement sollicité par la DGEO pour filmer ces rencontres.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Tablettes tactiles, un outil pour enseigner et apprendre

2014 : Tablettes tactiles, un outil pour enseigner et apprendre, un film de Véronika Janjic (2014, 83′)Organisé en 2014 par l’ Unité des technologies éducatives de la faculté de psychologie de l’Université de Genève (TECFA), l’Institut universitaire de formation des enseignants et le service écoles-médias du DIP, secteur formation, ce colloque portait sur l’utilisation des tablettes tactiles (pads) dans le temps et l’espace de la classe. L’utilisation des tablettes numériques se répandait déjà dans les écoles. Quelle en était la valeur ajoutée pour l’enseignement et l’apprentissage ? Comment étaient-elles utilisées dans le temps et l’espace de la classe ? Comment les élèves et les enseignants perçevaient-ils leur utilisation? Autant de questions abordées dans le cadre de ce colloque par François Villemonteix, Maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Cergy-Pontoise.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Pourquoi et comment travailler en Réseau d’enseignement prioritaire I : Anne Armand

2013-9064A : Pourquoi et comment travailler en Réseau d’enseignement prioritaire I : Anne Armand, un film de Véronika Janjic (2013, 88′)Le 20 février 2013 a lieu à Genève une journée de travail et d’informations consacrée au Réseau d’enseignement prioritaire (REP). Deux conférences sont notamment organisées sur ce thème au cours de cette journée destinée au monde de l’enseignement et de la santé. Durant la première, Anne Armand, adjointe au doyen de l’Inspection générale de l’éducation nationale française, évoque le travail en équipe d’enseignants et en réseaux de professionnels. Dans la seconde, disponible ici sur ARCHIPROD, Philippe Meirieu, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Lumière Lyon II, s’exprime sur le dispositif pédagogique, et plus précisément sur l’élève et son rapport au savoir.Votre droit à l’image : informations et réclamations

Pourquoi et comment travailler en Réseau d’enseignement prioritaire II : Philippe Meirieu

2013- 9064B : Pourquoi et comment travailler en Réseau d’enseignement prioritaire II : Philippe Meirieu, un film de Véronika Janjic (2013, 75′)Le 20 février 2013 a lieu à Genève une journée de travail et d’informations consacrée au Réseau d’enseignement prioritaire (REP). Deux conférences sont notamment organisées sur ce thème au cours de cette journée destinée au monde de l’enseignement et de la santé. Durant la première, disponible en cliquant ici sur ARCHIPROD, Anne Armand, adjointe au doyen de l’Inspection générale de l’éducation nationale française, évoque le travail en équipe d’enseignants et en réseaux de professionnels. Dans la seconde, présentée ici, Philippe Meirieu, professeur en sciences de l’éducation à l’Université Lumière Lyon II, s’exprime sur le dispositif pédagogique, et plus précisément sur l’élève et son rapport au savoir.Votre droit à l’image : informations et réclamations

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