Le blog des formatrices et formateurs du SEM
Les opinions exprimées ici sont uniquement celles des autrices et auteurs et ne représentent pas les positions du DIP
Le dispositif capable de générer du texte de manière autonome est d’abord une idée littéraire, que l’on trouve déjà chez Raymond Roussel (1877-1933), puis chez les surréalistes, avant d’être mise en pratique par Alan Turing (1912-1954) ou les auteurs de l’Oulipo. Ceux-ci sont parmi les premiers, dès les années 1960, à croiser mathématiques, électronique et création littéraire.
L’émergence de l’intelligence artificielle et du machine learning ouvre de nouvelles possibilités : des algorithmes écrivent de la poésie ou des articles de presse depuis un certain temps déjà.
Cedille, un outil mis en ligne en novembre dernier, propose différents modèles comparativement très performants, et se fait fort d’échapper aux biais racistes et sexistes auxquels l’IA se laisse souvent aller. Ça vous intrigue ? Nous oui.
On connaissait déjà la fameuse Khan Academy, version en anglais (US), qui offre une quantité impressionante de vidéos explicatives (tutoriels) façon “école à domicile” sur des sujets allant des mathématiques à l’histoire, et de l’économie à l’astronomie. Plus que de simples vulgarisations, ces vidéos constituent de solides outils pédagogiques pour quiconque souhaite découvrir et/ou approfondir sa connaisance sur un thème donné.
