L’école inclusive vise à offrir à chaque enfant l’environnement scolaire le plus adapté à ses particularités individuelles. Quels que soient ses besoins, son handicap, son talent, son origine et ses conditions de vie économiques et sociales, l’élève doit ainsi pouvoir maximiser son potentiel.
A ce titre, il peut bénéficier de mesures de soutien et d’aménagements scolaires adaptées à sa situation tout au long de son parcours de formation.
L’élève avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) à l’école primaire
Public visé - Personnel enseignant CE (MGENE, ECSP) - Co-intervenantes et co-intervenants 1P-2P Dates 5 Demi-journées entre septembre 2026 [...]
La dépression
La dépression est une maladie psychique dont la fréquence augmente à l’adolescence. Elle est difficile à discerner chez l’élève [...]
La dépression chez l’élève – conseils pédagogiques
La dépression est une maladie curable qui nécessite une prise en charge spécialisée. L’enseignant joue alors un rôle clé : [...]
Le daltonisme
Cette page a pour but de donner des explications sur le trouble de la vision des couleurs (dyschromatopsie) afin [...]
Le guide de relecture
🎯 Objectif Le guide de relecture orthographique personnel est en principe élaboré par l’élève avec l’aide d’un·e logopédiste ou de [...]
Le site Cap Intégration se métamorphose!
Nous sommes ravis de vous annoncer le déploiement de notre tout nouveau site web, entièrement revu et repensé sur le [...]
Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
Le trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un trouble neuro-biologique affectant certains circuits cérébraux. [...]
Le trouble neurovisuel
La fonction visuelle est un processus complexe. Il met en relation l’œil et le système nerveux. La vision [...]
Lecture des consignes par une tierce personne et / ou vérification de leur compréhension
Il est recommandé de toujours vérifier la compréhension des consignes.
Les troubles de l’apprentissage chez l’enfant: théorie et implications pédagogiques
Public visé - Personnel pédagogique OMP - personnel enseignant EP Dates - 4 Demi-journée de octobre à mars 2027 [...]
Lexique des termes fréquemment utilisés
Déficience auditive : LEXIQUE (par ordre alphabétique) Appareillage de correction auditive / Audioprothèse Système d’amplification des sons par le conduit [...]
Limiter la prise de notes et accepter les photocopies des prises de notes d’une tierce personne (ex. un camarade)
L’élève est autorisé à compléter ses notes personnelles par des photocopies des notes prises par ses camarades, à moins que [...]
Maladies chroniques ou de longue durée fréquentes
Description d'une maladie chronique Une maladie chronique est en général définie comme un problème de santé d’une durée minimale [...]
Maladies chroniques ou de longue durée moins fréquentes ou dites « rares »
Les maladies dites "maladies rares" sont définies dans l'Union Européenne et en Suisse comme des maladies qui touchent moins [...]
Mesures de pédagogie spécialisée
L’éducation et la formation des enfants et des jeunes à besoins éducatifs particuliers ou handicapés (BEPH), de 0 à [...]