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Cette page a pour but de vous tenir informé des dernières actualités sur les différences et les spécifiés d’apprentissage.
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Restons engagés pour une école favorisant la réussite de tous les élèves, quelle que soit leur façon d’apprendre !
TSA au secondaire I et II: comment accompagner les élèves porteurs d’un trouble du spectre de l’autisme?
Public visé - Corps enseignant de l'ES II et [...]
Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) au secondaire II: identification, conséquences et pistes d’intervention
Public visé - Corps enseignant de l'ES II Dates [...]
TDAH et Ecole – Outils pour gérer l’hétérogénéité des élèves dont les élèves TDAH
Public visé - Enseignants du CO Dates - 3 [...]
Rôles des mécanismes attentionnels et exécutifs dans les apprentissages scolaires : détection des difficultés et pistes d’intervention
Public visé - Personnel pédagogique OMP - personnel enseignant [...]
Pourquoi parle-t-on de situation de handicap?
Selon que l’on parle d’une « personne handicapée » [...]
Particularités cognitives et sensorielles des élèves avec autisme; outils pour les intégrer à la classe
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Les troubles des apprentissages du langage écrit (dyslexie et dysorthographie) : théorie, pistes pédagogiques, échanges
Public visé - Corps enseignant de l'ES II et [...]
Les troubles de l’information sensorielle: de l’évaluation aux interventions
Public visé - Personnel pédagogique OMP Dates - 2 [...]
Les troubles de l’apprentissage chez l’enfant: théorie et implications pédagogiques
Public visé - Personnel pédagogique OMP - personnel enseignant [...]
Les fonctions exécutives et attentionnelles à l’école primaire
Public visé - Personnel enseignant CE+CM (MGEN, ECSP, ECA, [...]
Le site Cap Intégration se métamorphose!
Nous sommes ravis de vous annoncer le déploiement de notre [...]
L’élève avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) à l’école primaire
Public visé - Personnel enseignant CE (MGENE, ECSP) - [...]
Introduction au développement du langage et des apprentissages scolaires
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Entrée dans le langage écrit: troubles des apprentissages du langage écrit et différentiation pédagogique
Public visé - Personnel enseignant CE+CM (MGEN*, ECSP, ECA) [...]
Développement de la communication et du langage oral, TDL, défis langagiers et stratégies pédagogiques (3P-8P)
Public visé - Personnel enseignant CE+CM (MGEN* 3P-8P, ECPS, [...]
Développement de la communication et du langage oral, TDL, défis langagiers et stratégies pédagogiques (1P-2P)
Public visé - Personnel enseignant CE (MGEN*, ECSP, ECA) [...]
Capsules vidéo sur le trouble du spectre autistique
Destinée à l’ensemble des professionnel·le·s des écoles, cette série de [...]