TED, une alternative aux médias?

FranceInter revient sur cette alternative très intéressante.

TED, une série de conférences qui présentent des visions du monde; “un journalisme de solution”?, TED, c’est aussi une communauté virtuelle de plusieurs millions de personnes (via Twitter par exemple) et qui s’approprie et traduit ces conférences dans le but de constituer une sorte de bilbiothèque universelle des idées!

 

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Une recette qui marche: un contenu captivant, format court (10 min.),  et un(e) conférencier(ière) qui raconte une histoire (la méthode du storytelling à l’américaine).

Clin d’oeil sur ces conférences qui cartonnent:

Podcast France Inter:

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“L’écriture manuscrite est-elle en train de disparaître?”

La Radio Télévision Suisse (RTS) et TV5Monde soulèvent la question.

 

Quelle est la place de l’écriture manuscrite dans notre société de demain ? Dans certaines écoles, les tableaux noirs et cahiers sont remplacés par des tablettes numériques ? Faut-il avoir peur de cette perte du contact au papier ? l’image et le son prennent plus d’importance par rapport au texte écrit. Une révolution qui pourrait faire penser aux changements provoqués par l’invention de l’imprimerie au temps de Gutenberg ?

Voir l’extrait vidéo de la RTS:

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Tablette numérique à l’école: gadget ou nécessité?

RTS

Après que le gymnase intercantonal de la Broye dans le canton de Vaud ait proposé à ses nouveaux élèves de venir en classe avec une tablette numérique ou avec un ordinateur, la Radio Suisse Romande nous propose dans son émission du 4 juin 2013 un débat en direct sur l’utilisation des tablettes en classes. Des spécialistes, des enseignant-e-s, mais aussi des parents ou des informaticiens prennent position et essayent de répondre, entre autres, à quelques questions intéressantes:

  • Apprend-on mieux avec une tablette que dans des livres?
  • Les nouvelles technologies ont-elles leur place dans l’éducation?
  • Tablette numérique à l’école: gadget ou nécessité?

L’émission peut-être écoutée ici:

ou directement sur le site de la RTS.

“On en Parle” sur les Tablettes Numériques

L’émission “On en Parle” de la Radio Télévision Suisse parle des tablettes numériques à l’école: projets-pilotes, le point sur la situations actuelle, perspectives d’avenir… un bref survol de quelques questions intéressantes en lien avec la tablette en classe.

A écouter ici

Un peu moins récent, mais tout aussi intéressant, un autre épisode de “On en Parle” présente la rentrée de l’iPad à l’école.

A écouter ici

“Générations numériques: des enfants mutants ?” (dossier)

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“Ils jouent sur des tablettes dès l’âge de deux ans. Très tôt, ils savent manier les smartphones mieux que les parents…..Serions-nous confrontés à des enfants mutants ? Internet change-t-il le cerveau et les manières d’apprendre?…”

Ce numéro spécial du Magazine Sciences Humaines (N0 252S Oct/Nov 2013) consacre un dossier complet autour de cette problématique à travers quatre articles:

  • L’avènement de l’Homo numericus
  • Virtuel psychique et virtuel numérique
  • Les écrans changent-ils le cerveau ?
  • Ecole et numérique: de quoi parle-t-on ?

Pour lire l’ensemble des articles, c’est par ici: “Des enfants mutants?”

 

“En classe avec leur tablette” (article)

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Le Collège privé Ardévaz à Sion intègre les nouvelles technologies dans les salles de classe. Qu’en est-il? La tablette est-elle vraiment le “couteau suisse” de l’élève en classe? Quelle démarche, pour quelle valeur ajoutée ?…. et au détriment de quoi? Bref tour d’horizon de la question.

L’école Ardevaz de Sion utilise la messagerie WhatsApp pour communiquer avec élèves et enseignants

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Un enseignant qui libère ses cours à la dernière minute… Un changement de salle de cours impromptu… Comment informer élèves et enseignants?

On connaissait les panneaux d’affichages dans les écoles, les coups de téléphones matinaux, ou encore les e-mails de dernière minute.

L’école Ardevaz de Sion se distingue des autres établissements de par son utilisation de la messagerie WhatsApp pour informer enseignants et élèves des changements de dernière minute.

Le journal 20 Minutes, dans son édition du 11 novembre 2013, consacre un petit article à ce sujet, à lire ici.

Après lecture, quelques réflexions en vrac:

  • Un enseignant affirme que le système l’aide à mieux préparer ses cours: peut-être que si moi aussi je commençais à préparer mes cours le matin même, un tel système s’avérerait utile…
  • Une élève explique que ce système est source de solidarité entre élèves: mais est-ce le système instauré par l’école qui favorise la solidarité ou plutôt l’utilisation de l’application (hors du cadre à strictement parler de l’école et entre élèves) qui la favorise?
  • Enfin, il semblerait que ce qui a motivé l’école pour mettre en place un tel système serait l’inefficacité de l’e-mail comme moyen de communication… Vous ne savez/voulez/pouvez pas lire vos e-mails? Pas de soucis, on va  vous envoyer des SMS. Vous ne savez/pouvez pas faire vos devoirs? Pas de problème, on va vous donner des jeux à faire à la place…
  • Si la majorité des élèves possède un smartphone, qu’en est-il de la minorité qui n’en possède pas? Bien que le concept du BYOD (Bring your own device = apportez vos appareils personnels) présente souvent une option intéressante pour palier à certains manquements de matériel dans les écoles (en demandant aux élèves d’utiliser les smartphones, tablettes qu’ils possèdent), cela ne va pas sans problèmes. On pense notamment aux questions d’équité face aux élèves qui n’en possèdent pas et aux questions éthiques qui en débouchent…

Radio: le GYB, un gymnase très branché

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Depuis la rentrée 2013, le gymnase de la Broye a proposé à tous ses élèves de venir en classe, s’ils le souhaitaient avec ordinateur portable, tablette et consœurs. L’établissement se veut ainsi, selon ses dires, plus efficace…

Mais qu’en est-il réellement?

Un reportage de la RTS tente de faire le tour de la question, disponible ici.

 

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