EN PREVISION DE VOS ORAUX – COMPLEMENTS A VENIR
L’ESSENTIEL SE TROUVE DANS VOS NOTES DE COURS !!!
LE DOSSIER DES SOURCES RETENUES SOURCES_/PDF SOURCES_/ODT
LES FICHES DE VOS CAMARADES
FICHE METHODOLOGIQUE « Lecture et analyse de documents historiques »
Lecture de vos précédents examens
DANS VOTRE MANUEL : pp. 160-165, 190-193, 220-221. 226-227, 232-239, 244-249, 256-257, 258-259, 264-265, 266-267.
La trame du cours se trouve dans VOS NOTES et voici le CHAMP et les documents en ligne :
LA COLONISATION:
Carte anachronique des territoires ayant fait partie de l’Empire britannique
Carte-Anachronique-des territoires ayant fait partie de l’Empire francais
La série « Décolonisations », épisode 1 (jusqu’à 26′ au moins)
“Lorsque les Blancs sont venus en Afrique, nous avions les terres et ils avaient la Bible. Ils nous ont appris à prier les yeux fermés : lorsque nous les avons ouverts, les Blancs avaient la terre et nous la Bible.” Jomo Kenyatta
Rappel: la source du « Requerimiento » (voir champ et dossier « Même la pluie » de l’épreuve précédente) fait partie de votre dossier de sources!
LA JUSTICE:
- Textes sur et de Johnson et Voltaire
- Fiche et article sur Beccaria
- Chapitre premier de « Surveiller et punir », Michel Foucault
- Voltaire et l’affaire Calas – Podcast
LE TRAVAIL / LES REVOLUTIONS INDUSTRIELLES:
Articles « Le plomb et la poussière »
Fiche « Naissance et essor du monde ouvrier »
Podcast: 1906, la catastrophe minière de Courrières (Ecoute de la 8ème à la 32ème minutes)
IDEOLOGIES:
Définitions
Pionniers-ères du journalisme d’investigation (FEMMES):
Ida Tarbell (4’30 ») (/L’argent)
LA SUISSE
Texte: « La valeur du travail »
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LISTE DES DOCUMENTS ET CHAMP POUR LE PROCHAIN TEST : Le 17 février 2025
(la liste sera complète le 11 février)
Vos tests précédents
Les grandes découvertes
Les grandes découvertes (T’as qui en Histoire? / 12′)
Carte du Traité de Tordesillas (1494, carte de1573)
La controverse de Valladolid (4′) France Inter & « T’as qui en Histoire? »
(Film d’animation : » Amerigo et le nouveau monde »)
Votre manuel: pp. 118-119, 134-135, 160 à 165, 190-193, 246-249
« Histoire populaire des Etats-Unis », Chapitre 1 (version ados), Howard Zinn + questionnaire
Le film « Même la pluie » (disponible au Cedoc)
La fiche « Annexes: Textes de référence » (Sources primaires)
Et quelques mots-clefs: Potosi, Mita, etc
Révolution française, guerres napoléoniennes
Votre manuel: 172-181, 186-189, 196-221
Fiche « La Révolution française » (Atlas de l’histoire du monde)
La Révolution Française de 1792 à 1799:
Comment Napoléon a conquis (et perdu) l’Europe:
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DOCUMENTS (et récapitulation des grandes lignes du cours) POUR LE SECOND TEST (25 novembre):
Quelques mots clefs: Palestine, empire romain, le sacré pour les païens, d’une religion persécutée à une religion persécutante, religion d’empire, canoniques, apocryphes, parabole, lecture psychanalytique, latin, (naissance du) purgatoire, indulgences, latin, peur, mémoire des morts, sorcières (celle de Michelet et Michée Chauderon), les Artes Moriendi, la Réforme, Calvin et Genève. Comparaison de deux manuels scolaires français.
Histoire des mentalités, univers mentaux, instrumentalisation
Documents reçus en cours:
- Extraits de « La sorcière » de Jules Michelet.
- Artes Moriendi catholiques et « Récits de dernières heures » protestants
- Pages du manuel:36-37-42 à 45- 64 à 67 -72-73- 76 à 83-98 à 101- 104-105- 110-111- 114-115- 120 à 123
- Et pour la Réforme: 130-131 – 144-145- 154 à 157
Documents en ligne:
Géopolitique de la chrétienté (Dessous des cartes)
Le christianisme dans le monde romain (9′)
Pour rappel (surtout en cas d’absence au cours), un article sur Michée Chauderon.
La Réforme et la division religieuse de l’Europe (11′)
Podcast Genève et l’emprise de Calvin (58′)
Le protestantisme et l’économie – La première minute.
INITIATION A L’ANALYSE DE SOURCE:
Sources écrites ou iconographique ?
Présenter le document:
– Nature du document (discours, lettre, etc, officiel, partisan, etc ?)
– Auteur
– Date
– Titre?
– Origine et traçabilité (à ce sujet, nous avons évoqué l’exemple d’un texte de Flavius Joseph (interpolation))
– Destinataires
Analyser le document:
– Contexte historique (aller du général au particulier, citer pour prouver, rester proche du texte, éviter la paraphrase): Situer le document (indices du textes et vos connaissances historiques)
Conclure:
– Résumer les points importants
– Montrer l’intérêt du document, sa portée, élargir en expliquant ce qui s’est passé ensuite,…
– Critiquer et exprimer son point de vue
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DOCUMENTS POUR LE PREMIER TEST (7 octobre):
Extraits de l’ouvrage de Yuval Noah Hariri « Sapiens » (identifier l’essentiel, donner un titre à chaque partie)
Petite vidéo sur Lascaux – Le monument préféré des Français -7′ (Prise de notes)
Je visite la grotte de Lascaux! – Nota Bene – 25′
Podcast Le néolithique – Radio France – 54′ (prise de notes)
Podcast le Néolithique, si loin, si proche – Rappelle-toi demain – 32′
Les Suisses d’avant la Suisse, Campus, Université de Genève, pp. 14-16, 19-21, 24. (Prise de notes)
Et votre manuel! (pp. 10-21)
