Le blog des formateurs
- IAG: quel impact sur les apprentissages?Dans un précédent article, nous avons évoqué l’avant-propos de la dernière étude PISA [1] en nous penchant spécifiquement sur les liens entre la lecture et le numérique. Or, cet avant-propos présente également des observations dignes d’intérêt sur l’impact de l’usage des IAG sur les apprentissages. À première vue, les données du PISA ne sont pas […]
- Émissions CO₂ : quelques ordres de gandeurOn entend souvent qu’utiliser une IA pollue. C’est vrai, mais combien ? Et par rapport à quoi ? Vaut-il mieux renoncer à un steak de bœuf, à un vol d’avion ou à 10’000 requêtes à ChatGPT ? Pour répondre à ces questions, voici une page qui recense quelques gestes qui “coûtent” 10 kg de CO₂e: […]
- Les robots courent-ils ?Est-ce qu’il y aura prochainement des “Jeux Olympiques des robots” ? La compétition qui a eu lieu en août en Chine y ressemble déjà ! Pour l’instant, les performances sont à la fois impressionnantes et parfois très amusantes : je vous encourage à visionner les images ci-dessous (1) : On peut se poser maintenant […]
Exploiter les salles de cours
Secondaire
Exploiter le numérique installé dans les
salles de cours du secondaire
Initiation à Moodle
Secondaire
Entrer dans Moodle en douceur,
en allant à l'essentiel.
Parcours de formation 3D
Secondaire
Des formations autonomes ou en présence,
pour vous familiariser avec le 3D
Le secteur formation du SEM propose des sites pédagogiques faits et maintenus par les enseignants