Peut-on encore reconnaître des vidéos fake ?

Open AI (l’entreprise qui a mis au point notamment ChatGPT et DALL-E) a annoncé en février 2024 la sortie de “Sora“. Sora est une intelligence artificielle permettant la génération de vidéos à partir de prompts. Pour l’instant, elle n’est pas disponible au public mais elle pose à nouveau la question des deepfakes.

Dans une vidéo récente (avril 2024),  Defakator propose un panorama de l’état actuel des deepfakes:
– techniques actuelles: de la synchronisation des lèvres avec clonage de la voix, aux vidéos générées en passant par le  “face swapping”,
– état de la réglementation : l’Union Européenne a produit un  Artificial Intellience Act qui exige par exemple des IAs qu’elles soient sûres, transparentes, non discriminantes,
– quelques propositions pour nous aider à y voir plus clair: remonter à la source (la réclamer!), repérer des aberrations sur les vidéos générées.

La vidéo comprend de nombreux exemples et des exercices pratiques où serez mis à l’épreuve face à des vidéos fake.

Elle est longue (50 minutes) mais ça vaut la peine de suivre l’état de l’art sur les deep fakes car, comme le dit Defakator: “nos outils évoluent plus vite que nos humanités”.

https://www.youtube.com/watch?v=iAy-cw4uSpE

Et pour celles et ceux qui ont encore du courage (et du temps!), ne manquez pas la vidéo “bonus” qui ne contient que des exercices: saurez-vous repérer les vidéos fake? (cette vidéo pourrait être un bon support pour faire travailler des élèves sur les deepfake)

https://www.youtube.com/watch?v=dRuYtfl1w4s

 

Bon(s) visionnage(s) !

 

 

 

 

Crédits: l’image d’illustration a été générée par DALL-E en lui donnant pour prompt le contenu de l’article.

 

PS: Defakator évoque dans sa vidéo des deepfakes de publicités liées à des youtubeurs connus. Le youtubeur humoriste Cyprien, qui en a fait les frais, en a tiré une courte fiction. Elle accessible à des élèves dès le cycle et peut servir de point de départ à une réflexion partagée :

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