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Morandi Franc, « À l’école des humanités numériques », Hermès, La Revue, 2017/2 (n° 78), p. 96-103. DOI : 10.3917/herm.078.0096.
L'article
(…) Les « humanités numériques » constituent aujourd’hui un nouveau point de rencontre des cultures et des finalités de l’éducation. L’expression évoque une activité humaine contextualisée intégrant l’informatique et l’ingénierie numérique à nos « technologies intellectuelles » (Lévy, 1999). Elle problématise une alliance entre la technique et l’humain. À l’origine, autour des années 2000, les humanities computing se consacrent à l’encodage des œuvres classiques. Le mouvement est alors associé au « tournant » des sciences humaines numérisées. Les humanités digitales constituent un nouveau mode de connaissance des œuvres et cette intention s’étend à l’ensemble des champs d’études reconfigurés par le numérique (digital studies). Il s’agit pour les digital humanities de mobiliser les capacités analytiques du calcul au service des sciences de l’homme et de la société. Le mouvement des digital humanities s’associe également à l’utopie d’un Internet émancipateur, ouvrant l’accès au savoir par le numérique et renouant avec des humanités (Dacos, 2011). Une réflexion à dimension anthropologique sur l’humanisme numérique y est associée (« le quatrième humanisme » évoqué par Douehi, 2011). D’autres emplois l’apparentent à la « liquidité » de la culture dans la participation au monde numérique (Jenkins, 2013).
En éducation, elles deviennent un label de développement des compétences et de nouvelles stratégies de connaissance liées aux réseaux et aux données ; elles désignent plus largement l’impact des environnements numériques sur les apprentissages. Les humanités numériques sont souvent associées à la perspective d’optimisation et d’amélioration des systèmes éducatifs, un idéal d’alliance de technologies et de savoirs. Mais elles portent également une interrogation sur la finalité d’une éducation reconfigurée dans la trame numérique et une tension d’un humanisme au sein du « machinique ». (pp. 97-98)
Histoire des humanités numériques (chapitre de livre "Pratique de l'édition numérique", pp. 49-60)
Ce chapitre a pour ambition de retracer l’histoire du rapport complexe entre les sciences humaines et l’informatique qui a mené des premières expériences de recherche assistée par ordinateur, dans le domaine des sciences humaines (humanities computing), aux actuelles digital humanities, ou à un possible humanisme numérique.
Accès direct à ce chapitre
Extrait: L’expression « humanités numériques » est une traduction de l’anglais digital humanities (DH), un domaine de recherche très vaste, caractérisé par une forte interdisciplinarité. Dans le débat actuel, on essaie de ne pas penser les humanités numériques comme une discipline et de plutôt les envisager comme une approche globale, transdisciplinaire, adoptant une attitude et un point de vue sur la recherche qui devraient impliquer l’ensemble des chercheurs en sciences humaines et sociales.
Auteur(s): Eberle Sinatra, Michael et Vitali-Rosati, Marcello
Université de Montréal, 2014.
Petite histoire des humanités digitales, par Olivier Le Deuff et Frédéric Clavert
.. Mais le débat entre digital et numérique n’est qu’une question ponctuelle. En effet, plutôt que de s’interroger sur l’adjectif le plus adapté entre « numérique » et « digital », il importe surtout de se demander quelles sont ces humanités auxquelles on fait référence. Le terme d’humanités s’est vu quasi ressuscité avec l’adjonction de l’adjectif numérique. Difficile aussi d’en donner une définition claire, si ce n’est qu’elles ont souvent été qualifiées d’« humanités classiques ». ..
Les débuts de l’utilisation de l’outil informatique sur des corpus textuels, une définition des digital humanities, l’évolution de la recherche, etc.
Préprint du chapitre Olivier Le Deuff, Frédéric Clavert. «Petite histoire des humanités digitales», Le temps des humanités digitales, (olivier Le Deuff, dir), Fyp éditions, 2014,p.15-31. (Consulté en mars 2020).
Pour aller plus loin…
et suivre l’actualité (quelques textes en français) :
Digital Humanities Quarterly (DHQ)
DIGITAL HUMANITIES, PAR TARA ANDREWS (Living books, Infoclio)
Université de Genève - Université numérique "A quoi mènent les masters en « humanités digitales? » Le Monde
A METTRE SUR UNE AUTRE PAGE???
Faire de l'histoire à l'ère numérique : retours d'expériences Franziska Heimburger et Émilien Ruiz
Avec des références pour la boîte à outils de l’historien.
(…) Le contexte historiographique a considérablement changé depuis la fin des années 1980 (malgré un récent retour en grâce, le quantitatif n’est plus à la mode depuis longtemps et les outils informatiques utiles aux historiens se sont multipliés. Les transformations opérées au cours des dix dernières années, à la faveur de ce qu’il est convenu d’appeler le passage à « l’ère numérique », ont fait de l’ordinateur et des ressources auxquelles il donne accès via Internet un instrument indispensable – certes à des degrés d’utilisation variables selon les objets – à tout chercheur. De la prospection documentaire à l’écriture de l’histoire, le temps où il était possible à un historien de refuser l’usage de l’informatique est bel et bien derrière nous. (…)
Cairn.info. Article paru dans la Revue d’histoire moderne & contemporaine 2011/5 (n° 58-4bis), pages 70 à 89. (Consulté en mars 2020).
Histoire@numérique, « Resistance is futile » , par Philippe Rygiel
Réflexion sur l’évolution du métier d’historien et de l’enseignement de l’Histoire à l’âge du numérique. Comment repenser les compétences et donc la formation des praticiens de l’Histoire, « mais aussi les voies de la participation de l’historien aux nouveaux espaces publics qui surgissent aujourd’hui » .
OpenEdition Journal, novembre 2013 (Consulté en mars 2020).
L'histoire numérique : révolution ou évolution de la discipline ?
Questionne la relation entre l’historien et internet (accès, quantité (risque de noyade, p. 8), vulgarisation de la discipline, valorisation de son travail en ligne, fin de la propriété du savoir, confusion entre mémoire et Histoire, forums, les moteurs de recherche et leurs limites, la recherche par mots-clefs, conservation, démocratisation, tentation du confort et de la paresse dans la recherche, exemples et analyses)
Avec des références pour la boîte à outils de l’historien (Zotero, Isidore, Diigo, Evernote, etc)
Publié par Christian Henriot, janvier 2014. Consulté en avril 2020.
Ainsi que les articles de mon classeur seulement disponibles par commande:
Les humanités numériques, un enjeu historique
UNIL : Master en HN
https://www.unil.ch/formations/fr/home/menuinst/masters/humanites-numeriques.html
https://www.unige.ch/fapse/actualites/archives/2015/humanites/
Article sur Béla Kapossi, nouveau directeur du Collège des Humanités de l’EPFL: https://actu.epfl.ch/news/l-evolution-de-l-enseignement-des-sciences-humai-6/