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Conférence sur le numérique et les arts/3
L’image est-elle de plus en plus destinée à être subie, à façonner nos identités, nos corps, nos visions du monde et nos valeurs dans un paysage médiatique qui se complexifie ? Telle est la question posée par Danaé Panchaud, muséologue et enseignante spécialisée dans la photographie contemporaine. La directrice du Centre de la photographie de Genève nous propose d’analyser les stratégies artistiques qui jouent et déjouent les images pour en révéler les codes et les influences à travers des œuvres d’Ira Lombardia, de Marcel Top, de Thomas Sauvin, de Paolo Cirio et d’Allegra Baggio Corrado.
Cette production a été réalisée à la demande de la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève (DGEO). L’objectif de cette conférence consiste à permettre au personnel enseignant spécialisé dans les domaines des activités créatrices et manuelles ainsi qu’en arts visuels de se former et d’échanger autour de préoccupations et de questionnements métier issus de leur quotidien. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici -
Conférence sur le numérique et les arts/2
Que ce soit dans la rue, dans les journaux, au cinéma, à la télévision ou sur les réseaux sociaux, les images façonnent et influencent la manière dont les jeunes perçoivent la réalité, affirme Nolwenn Tréhondart. Pour cette maîtresse de conférences en science de l’information et de la communication de l’Université de Lorraine, la lecture et l’interprétation que nous faisons des images diffèrent d’un individu à l’autre. Nolwenn Tréhondart démontre que l’interprétation d’une image n’est jamais neutre, mais façonnée par les filtres socio-idéologiques tels que les croyances, la culture ou l’éducation du spectateur.
Cette production a été réalisée à la demande de la direction générale de l’enseignement obligatoire du canton de Genève (DGEO). L’objectif de cette conférence consiste à permettre au personnel enseignant spécialisé dans les domaines des activités créatrices et manuelles ainsi qu’en arts visuels de se former et d’échanger autour de préoccupations et de questionnements métier issus de leur quotidien. Cette production se compose de plusieurs modules, dont les autres épisodes peuvent être visionnés sur ARCHIPROD en cliquant ici
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La ludocréativité, un trésor caché
A l’école des Eaux-Vives, la classe de Christine Romer regroupe des élèves syriens, brésiliens ou encore boliviens. Tous n’ont pas le même âge, la même histoire, la même culture et ne parlent pas la même langue. Ce qui rassemble ces élèves dans cette classe d’accueil, c’est leur intégration. Elle passe notamment par l’apprentissage du français à travers une méthodologie basée sur la ludocréativité.Le service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du service enseignement et évaluation de la direction générale de l’enseignement obligatoire pour mieux faire comprendre la méthodologie basée sur la ludocréativité dans les classes d’accueil.La ludocréativité : témoignages d’ancien-ne-s élèves de Christine Romer (8′)
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L’Orpheline et la Marâtre
Dans les années 1970, peu après la création de TVCO par Robert Hari, quelques créateurs de films d’animation rejoignent l’équipe de réalisation : Robi Engler d’abord, puis Markus Sanz. Avec un enseignant de dessin du Cycle d’orientation, Laszlo Horvath, talentueux animateur lui aussi, ils créent des ateliers qui permettent à des enseignants en formation ou en année sabbatique de s’initier au cinéma d’animation. Les films sont certes réalisés par des amateurs, mais dans des conditions semi-professionnelles (banc-titre 16 mm et sonorisation), ce qui leur confère un intérêt certain aujourd’hui encore, malgré une certaine gaucherie et parfois une grande naïveté. De toutes les productions retrouvées, L’Orpheline et la Marâtre figure parmi les plus inventives au niveau technique, alliant harmonieusement dessins animés et stop motion à base d’objets hétéroclites tels que des cailloux.Huit films d’animation issus de ces ateliers ont été jusqu’ici retrouvés. Ils peuvent tous être vus sur ARCHIPROD en cliquant ici.
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Explorer le monde sonore II : Expérimenter
Dans le second film de cette série, réalisé en 2003, il s’agit pour l’élève, en l’espace de quelques séances, de découvrir le monde musical avec son propre instrument. Chaque piste peut alors être approfondie selon le temps d’enseignement disponible.Le premier volet, réalisé en 2002 et intitulé Créer, peut être vu en cliquant ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Égypte ancienne VI : Un temple funéraire, Hatshepsout
Respectant la tradition des pharaons précédents, le principal monument construit par Hatchepsout est le grandiose temple funéraire construit à proximité de celui de Montouhotep II, à Deir el-Bahari dans une falaise de la montagne thébaine. Le point focal en est le Djeser-Djeserou, le sublime des sublimes, une colonnade d’une parfaite harmonie située au sommet d’une série de terrasses qui étaient autrefois des jardins luxuriants…La série Égypte ancienne, réalisée en 1974 avec la collaboration d’Egyptair et du Ministère du tourisme égyptien, est constituée des six films, tous disponibles ici sur ARCHIPROD.
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Quatre saynètes citoyennes I : Le projet
En 2009, dans le cadre du projet d’établissement de l’école primaire du Mail / Carl-Vogt, quatre petits films sont tournés par les élèves en collaboration avec une équipe du SEM-Production. L’objectif visé est de développer l’esprit citoyen à travers une expérience vécue et partagée durant une semaine.Cette première vidéo présente le projet et les intervenants. Elle est complétée par une seconde vidéo, qui présente les quatre films réalisés et peut être visionnée ici sur ARCHIPOD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Cas pratiques de droit XIII : Un divorce
« Je vais aller voir ma copine Estelle, l’avocate. Cette fois c’est sérieux, je veux divorcer ! ». Cette brève fiction réalisée en 2002 met en scène un cas pratique de droit et se termine sur une question qui pouvait être alors discutée en classe. Elle permet en outre de retrouver les comédiens genevois Isabelle Pavlovic et Edmond Vullioud.
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GE de lois
L’apprentissage de la citoyenneté, de ses règles et de ses stratégies est un des objectifs du Département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP). Mais comment y parvenir sachant que le référendum, l’initiative populaire et les projets de loi ne sont pas des priorités pour les adolescents ? Le DIP a choisi de le faire en s’appuyant sur le « GE de lois », un jeu de société destiné aux élèves du cycle d’orientation. Ce film permet de découvrir ses règles par l’intermédiaire de Chico Nono, un youtubeur bien connu des élèves qui vont y jouer.
Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat de la direction générale de l’enseignement obligatoire (DGEO) avec pour objectif de présenter les règles du jeu « GE de lois » de manière ludique pour son public cible, les élèves du cycle d’orientation. -
Parcours d’artisans
Répondant à une proposition de l’ADEMA (Association pour le développement et l’encouragement aux métiers d’art), cette vidéo de 1993 propose huit courts portraits d’artisans genevois : un horloger-rhabilleur, un ferronnier d’art, un doreur, un couple de peintres-décorateurs, un maître fourreur, un ébéniste-restaurateur, un maître sellier et une courtepointière. Au fil des témoignages se tissent les qualités inhérentes à leurs métiers : respect du patrimoine, sensibilité à la matière, goût vif de l’indépendance, amour du travail bien fait et sens des responsabilités. Au delà de ce tableau un peu idyllique pointent aussi les inquiétudes et les questions liées à un avenir professionnel déjà largement compromis.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Dis-moi ce que tu manges… !
Il y a un siècle encore, la plupart des Suisses étaient des paysans qui vivaient modestement des produits de la terre. Tout est bien différent depuis quelques décennies : nous produisons beaucoup, nous achetons énormément d’aliments à d’autres pays, et nous avons l’embarras du choix en ce qui concerne notre nourriture. Mais dans ce pays, apparemment sans grands problèmes, plus de la moitié des maladies – souvent graves – dont souffrent les adultes, résultent d’une alimentation inadaptée. Cependant, comme elles se déclarent peu chez les adolescents, ils n’y pensent guère et commettent journellement de nombreuses erreurs qui, plus tard, auront peut-être de très pénibles conséquences pour leur santé. Ni film médical, ni leçon de morale, cette émission se voulait un constat : le mode de vie dans nos pays industrialisés – en particulier dans les villes – incite à trop manger et de façon déséquilibrée. Constat qui reste, trente ans après la réalisation de ce film, d’une brûlante actualité.
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La Prison
À quoi servent les peines d’emprisonnement aujourd’hui ? Quelle est l’origine religieuse de la prison ? Cette dernière a-t-elle encore une efficacité sociale ? Grâce à des entretiens avec Nicolas Queloz, alors professeur de droit pénal à l’Université de Fribourg, et Fabrizio Bervini, alors adjoint de direction de l’Office pénitentiaire, ainsi que des documents d’archives et des reconstitutions de situations mettant en scène des comédiens, ce film de 2001, excellent complément aux cas pratiques de droit, tente de répondre à ces questions fondamentales.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Classes multicolores III : Classe artistique
À la fin des années 1990, les classes multicolores offrent aux élèves une expérience inhabituelle dans un environnement vivant, riche en émotions et s’inscrivent dans un projet pédagogique global. Elles permettent aux enseignants de découvrir chez leurs élèves des qualités, des compétences et potentialités qui ne se révèlent pas forcément en classe. Tournée dans la région de Versoix, dans le canton de Genève, cette vidéo permet entre autres d’assister à des activités de modelage, de mime en musique, d’expression orale, d’observation de la nature…Entre la fin des années 1990 et le début des années 2000, Marc Dallon réalise cinq vidéos destinées à témoigner du formidable outil pédagogique que représentent les classes multicolores. Elles peuvent toutes être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Noirs-Blancs
À Genève, au cycle d’orientation des Voirets, en mars 1995, un spectacle est donné par des élèves d’un lycée béninois, par ceux d’un collège haïtien et par un groupe de Genevois. Depuis de nombreuses années, ces trois établissements multiplient les échanges, les gestes d’amitié et de solidarité. Ce spectacle est une étape sur le chemin qu’ils ont décidé de tracer ensemble. En suivant la préparation, la réalisation et les prolongements de ce projet, le film brosse le portrait croisé de ces trois écoles que fréquentent des adolescents que, peut-être, tout sépare sauf leur commune francophonie et le désir de se rencontrer, de mieux se connaître et de découvrir un monde nouveau. Le film s’attache à restituer le regard que les adolescents des trois pays portent sur le monde, ce qu’ils s’attendent à découvrir en voyageant et ce que leurs yeux ont retenu.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Création poétique en 2P3P
L’éveil à la poésie passe par différents chemins : écoute de poèmes, lectures, création de textes, montages poétiques… Ce document de 1995 propose deux activités de création poétique conduites à partir de l’étude d’un poème existant.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Français Composition V : Le Marché
À l’époque de sa réalisation, la série Français Composition se propose vraisemblablement d’offrir aux enseignants concernés des sujets de rédaction sous forme de petites fictions susceptibles de stimuler l’imagination des élèves. De cas en cas, il faut poursuivre un récit, lier des séquences, remettre une narration dans un ordre logique… Ces films sont sans doute tournés dès le début des années 1970 mais ils seront ensuite réunis dans un seul programme disponible sur cassette U-Matic en 1979. À l’inverse de la plupart des productions TVCO, ils demeurent anonymes, aucun générique ne leur étant accolé. Pour le rendre plus accessible, le programme a été dissocié et l’ensemble des huit films retrouvés est disponible sur ARCHIPROD par des entrées distinctes… Ce cinquième opus tranche avec les précédents. Il rompt avec la fiction et nous emmène au marché, vraisemblablement celui de Rive à Genève. La présence récurrente d’une adolescente engendre néanmoins un lien entre les différentes séquences, prétexte sans doute à une description précise et imagée que les enseignants pouvaient exiger de leurs élèves…La série Français Composition est constituée de huit films qui peuvent être vus ici sur ARCHIPROD.
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École des Grottes, en direct de la semaine du livre de suspens
En décembre 1998, une classe de 4ème primaire (actuelle 6ème) passe une semaine à la ferme de la Rochette à Longirod. Les élèves y apprennent à faire du pain, à traire les vaches, à cuisiner, mais surtout ils lisent à haute voix des livres… qui font peur. Un document brut, qui s’apparente à un film de vacances, mais qui en dit long sur l’ambiance fin de siècle des années 90.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Des élèves et des livres II : Comment entrer dans le monde de la littérature
Suite à une approche de découverte de l’objet livre, sujet du premier film de cette série réalisée en 1996, les élèves sont invités à découvrir la richesse et la variété de l’univers de la littérature en confrontant diverses versions d’un même conte… En comparant le texte écrit à l’histoire lue, en attribuant des dialogues à des personnages clairement identifiés, en exprimant leur opinion sur différentes versions de la même histoire ou sur différentes formulations de la même situation, ils découvrent pas à pas la richesse du monde des livres.La série Des élèves et des livres comprend trois films disponibles ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Occidentul
Ce film, réalisé avec l’aide logistique du CPAV, constitue un précieux témoignage sur l’état de la Roumanie, peu de temps après la chute du bloc communiste, mais aussi sur une certaine manière, désormais désuète, de réaliser un documentaire. Émaillé d’un commentaire qui constitue l’archétype de ce qu’il ne faut pas ou plus faire aujourd’hui dans le domaine du Cinéma du Réel, il contient néanmoins de précieux témoignages et des images parfois beaucoup plus parlantes que le texte ampoulé qui les accompagnent.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Bénin-Suisse-Haïti : Festival Ayido Hwedo
En 1998, le cycle d’orientation du Marais organise des échanges culturels avec le Bénin et Haïti. Il en résulte plusieurs voyages et rencontres dont les moments forts ont été filmés. Cette longue vidéo est composée de séquences non montées capturées lors de l’une de ces rencontres pluriculturelles, le festival Ayido Hwedo au Bénin. Un film monté existe peut-être mais il reste à exhumer. En attendant, ces documents sont donc montrés ici à l’état brut.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Les Paysannes de Casamance
Issue de la série « Chronique de la planète bleue », cette émission de la Télévision romande, réalisée par le célèbre documentariste Henry Brandt, a été coproduite par TVCO. N’évitant pas toujours les clichés, mais par une approche néanmoins sensible et respectueuse, le réalisateur et son cameraman nous permettent d’entrer dans le quotidien de femmes qui, à l’aube des années 1970, cherchent à vivre mieux au sein d’une Afrique noire durement touchée par le sous-développement, la famine et la forte mortalité enfantine. 40 ans plus tard, à l’heure de la mondialisation de l’économie, Philippe Cassard et l’atelier Arcadie sont revenus sur le sujet et ont réalisé un film visible ici.Trois émissions de la série Chronique de la Planète bleue, coproduites par TVCO, ont été retrouvées et peuvent être vues ici sur ARCHIPROD.
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Le Cervin est-il africain ?
Africain, le Cervin le fut, mais c’était à la fin de l’ère primaire vers l’an -250 millions… En ces temps lointains, le Cervin n’était pas encore une montagne, mais une roche profondément enfouie dans la croûte continentale. À la surface, les premiers dinosaures pouvaient se déplacer d’Afrique en Europe ou en Amérique en traversant quelques grandes rivières ou en contournant de grands lacs. Mais cette Pangée n’allait pas durer… Cette conférence de 1994 aimerait illustrer le fait que les Alpes sont le fruit d’une lente mais bouleversante transformation du paysage. Celle-ci porte le nom de tectonique des plaques et opère encore actuellement : la Terre tremble, des océans naissent, d’autres se ferment, des continents se bousculent… Ainsi, ce qui se passe aujourd’hui sur notre planète est une clé pour comprendre le paysage de nos montagnes.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Auschwitz
Dans le cadre d’un travail de maturité, trois élèves du CEC Émilie-Gourd filment le camp d’Auschwitz et enregistrent les témoignages de quatre survivants : Ruth Fayon, déportée à 14 ans, David Planner, déporté à 16 ans, Vittorio Hasson, déporté à 12 ans, et Otto Klein, déporté à 12 ans également.Dès sa création et durant quelques années, le SEM Production perpétue le système d’ateliers mis en place par le CPAV et permettant à des enseignants, des élèves et des stagiaires de réaliser des films dans des conditions semi-professionnelles. Les productions qui ont été retrouvées jusqu’ici peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Les Visages du temps II : Des celtes aux romains
Ce film en dessins animés constitue le deuxième volet d’une série de trois films consacrés à l’évolution historique d’un paysage. Le spectateur y retrouve les mêmes lieux, dont la transformation se poursuit au fil du temps, de la période celte à l’occupation romaine. Il y assiste à l’apparition des cultures et des outils, à la transformation de l’habitat, au développement du commerce et à une esquisse des rapports sociaux…La série Les Visages du temps est constituée de trois films réalisés entre 1984 et 1987, qui relatent très succinctement, au moyen de dessins animés, l’évolution de la société humaine, de la préhistoire au Moyen Âge. Elle peut être vue dans son intégralité ici sur ARCHIPROD.
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Bratsk Sibérie an 15
Issue de la série Chronique de la planète bleue, cette émission de la Télévision romande, réalisée par le célèbre documentariste Henry Brandt, a été coproduite par TVCO. Elle présente la vie quotidienne d’une ville nouvelle en Sibérie à l’époque du régime communiste. Riche de témoignages sans doute livrés sous contrôle de la censure, elle permet néanmoins de comprendre la logique collectiviste et planificatrice de l’ex-régime soviétique, et de mesurer les idéaux réels qui habitaient une partie non négligeable des russes à cette époque.Trois émissions de la série Chronique de la Planète bleue, coproduites par TVCO, ont été retrouvées et peuvent être vues ici sur ARCHIPROD.
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Jude
Avant la guerre, en Europe, les Juifs étaient déjà victimes de préjugés odieux et fantaisistes : on les accusait de commettre des meurtres rituels d’enfants, de vouloir dominer le monde… Avec Hitler, et les origines d’une violence irrationnelle, l’Allemagne développa une politique raciste à leur égard : « Les Juifs sont notre malheur ». Ils furent peu à peu exclus de la société, rassemblés dans le ghetto de Varsovie, dont Himmler ordonna ensuite la destruction totale. Partout ils furent arrêtés, fusillés, déportés. À la fin de la guerre, les alliés découvrirent toute l’horreur des camps de concentration. L’opinion internationale fut sensibilisée. En 1948, l’indépendance de l’état d’Israël fut proclamée.Ce document essentiellement constitué d’images d’archives est destiné, à sa sortie en 1974, aux élèves du Cycle d’orientation genevois. Son visionnage peut être complété par celui du film L’Entre-deux-guerres, réalisé la même année par la même équipe et disponible ici sur Archiprod.
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Reported Speech I : Jennifer and the Little Green Men
Dans le courant des années 1970, TVCO travaille en collaboration avec le SMAV (Service des moyens audiovisuels) et le CEPES (Centre d’études pédagogiques de l’enseignement secondaire) pour réaliser, sous l’égide de Freddy Koopmans et Eric Christen, une série de films souvent ambitieux et très différents les uns des autres afin de familiariser les élèves aux subtilités du discours indirect dans la langue de Shakespeare. Disponibles uniquement en anglais et sans sous-titres, ils doivent servir de stimulation à une prise de parole en classe. Le premier de ces films est un dessin animé classique (cellos sous banc-titre 16 mm) qui raconte l’histoire de deux ados confrontés à un étrange extraterrestre qui les aime tellement… qu’il veut les manger. Un conte humoristique fortement inspiré par un épisode de Twilight Zone des années 60.La série Reported Speech comprend cinq films qui sont tous disponibles ici sur ARCHIPROD.
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L’École ouverte aux langues
Ce film est le témoin d’une démarche originale tentée par l’école primaire genevoise dans les années 1990. Désireux de mieux intégrer les allophones dans les classes, certains enseignants optent pour un apprentissage du français conjointement avec une mise en valeur de la langue maternelle des apprenants. Il en résulte un intéressant métissage, profitable à chacun, quelque soit son origine.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Walser : die Letzten Alemannen
Ce film, présenté ici dans sa version en langue allemande, évoque un peuple peu connu, habitant les hautes vallées alpines depuis le XIIe siècle. Les Walser restent très attachés à leur terre et à leurs traditions. Autrefois prospères, et jouissant d’une relative indépendance, ces descendants des Alamans doivent aujourd’hui lutter pour exister face à un monde où la productivité et le rendement économique sont devenus des préceptes qu’on ne peut pas ignorer. Ce sont des problèmes actuels qui concernent les Walser et toute la paysannerie de montagne. Tournée en grande partie dans le Safienthal, aux Grisons, cette émission constitue un document d’une grande richesse, au sein de laquelle le contenu chemine habilement en parfait accord avec le rythme du récit.
La version française de ce film peut être vue ici sur ARCHIPROD. -
Les Sacs d’histoires
En 2007, Elisabeth Zurbriggen, Paulette Magnenat et Pascale Sonney développent le concept pédagogique des sacs d’histoires. Pour ces enseignantes, lire et raconter des histoires en français ou dans la langue de la famille est une activité fondamentale pour donner le goût de la lecture et apprendre à lire. Les sacs d’histoires (livre bilingue, cd audio en plusieurs langues, jeu, glossaire et surprise) font le lien entre l’école et les familles, qui sont invitées à en découvrir, explorer et pratiquer le contenu au côté de leur(s) enfant(s).
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ÉcoIe inclusive, équipes pluridisciplinaires : la conférence
Patrick Picard, chargé d’études à l’institut français de l’éducation de l’école normale supérieure de Lyon, et Serge Thomazet, maître de conférence à l’école supérieure du professorat et de l’éducation de l’université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, évoquent le partenariat entre les différents professionnels qui sont amenés à collaborer dans le cadre de l’école inclusive, au cours d’une conférence qui s’est déroulée à l’aula de Geisendorf le 22 septembre 2016. Cette conférence a été suivie d’un débat qui peut être visionné sur ARCHIPROD en cliquant ici.Le Service écoles-médias a réalisé cette production sur mandat du secrétariat général du DIP, qui souhaite mieux faire connaître l’école inclusive.
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La Messagerie électronique
En 1998, l’informatique se généralise dans les écoles mais reste très largement minoritaire dans la culture familiale. Les élèves sont ici initiés à un nouveau mode de communication : la messagerie électronique. Voir ces jeunes débutants rédiger leurs premiers courriels (encore appelés e-mails) sur d’antiques bécanes qui ont depuis alimenté les décharges africaines est à la fois émouvant et terrifiant : un monde qui disparait.Dans le courant des années 1990, le CPAV met en place un système d’ateliers qui permettent à des enseignants, des élèves et des stagiaires de réaliser des films dans des conditions semi-professionnelles. Une vingtaine de productions au moins sont nées de cette initiative. Celles qui ont été retrouvées jusqu’ici peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Si on sait pas, on peut pas répondre
Comment poser un problème de façon scientifique en leçon de biologie ? Apprendre à poser les bonnes questions plutôt qu’à mémoriser des réponses, tel est l’objectif de ce film de 1998. À partir d’un problème lié à l’appareil respiratoire chez le sportif, les élèves sont amenés à formuler des hypothèses, à les échanger, à les discuter, puis à évaluer leur démarche en collaboration avec l’enseignant. Ainsi peuvent se mettre en place les premiers principes du questionnement scientifique.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Heureux qui communique III : Contre
En 2002, Heureux qui communique est conçu comme un support à l’apprentissage vidéonumérique et s’adresse aussi bien aux enseignants qu’aux élèves. Sous forme de DVD, il propose du matériel brut (images, interviews, sons, musiques…) ainsi que trois montages distincts, réalisés avec le même matériel de base, qui ont chacun pour ambition de proposer un point de vue différent : neutre, pour et contre… le téléphone mobile ! Le visionnage des trois versions met en évidence le rôle du montage dans la construction du sens, en particulier la production de messages diamétralement opposés à partir de rushes identiques. La vidéo proposée ici présente un montage qui se veut résolument opposé au téléphone portable.L’ensemble des films rassemblés dans la série Heureux qui communique est disponible ici sur ARCHIPROD.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Semaine de la géométrie I : Les Problèmes
Du 29 mars au 2 avril 2004, la Commission genevoise de l’enseignement des mathématiques (CEM), qui regroupe des représentants des quatre ordres d’enseignement, de l’école enfantine à l’enseignement supérieur, organise une semaine de la géométrie. Les écoliers et les étudiants, mais également le grand public, peuvent dans ce cadre s’essayer à une discipline qui, depuis plus de 2500 ans, continue de fasciner ou de rebuter des générations d’élèves, et donc de citoyens… Tout au long de ce premier film, huit problèmes de géométrie sont posés, à chaque fois dans un ordre d’enseignement différent, puis résolus par des élèves ou des étudiants.Deux conférences sont de surcroît données à cette occasion. Elles peuvent être visionnées sur ARCHIPROD en cliquant ici.Votre droit à l’image : informations et réclamations
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Le Tableau périodique
Ce court film d’animation réalisé en 1979 détaille les caractéristiques des éléments des trois premières lignes de la table de Mendeleïev. D’un didactisme simple, il a pour but d’initier les élèves du cycle d’orientation à la représentation que l’on se fait alors de la matière. Depuis, le tableau s’est rempli et la science se fait une tout autre idée de la réalité de cette dernière…
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La Vie des plantes à fleurs V : La Germination
Qu’est-ce qu’une graine ? Pourquoi peut-elle germer et devenir une plante ? Pourquoi et comment les graines accèdent-elles au processus de la germination ? Une petite expérience en laboratoire établit, par éliminations successives, quelles sont les conditions nécessaires et suffisantes pour qu’une graine se développe et devienne une plante.Série accouchée dans la douleur et sur de nombreuses années, La vie des plantes à fleurs compte huit volets, réalisés entre 1985 et 1990, qui peuvent tous être vus ici sur ARCHIPROD.
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La Cellule II : Physiologie
Dans le deuxième volet de cette mini-série réalisée par Simone Mohr, les caractéristiques physiologiques des différentes cellules qui composent le vivant sont décrites au moyen de petites animations imaginées par Laurent Wiblé et Gilla Monesi et illustrées par des images capturées au microscope par Max Baumann de l’Institut d’histologie.La série La Cellule comprend trois films qui peuvent tous être vus ici sur ARCHIPROD.
