Activité d'introduction aux codes QR

Cette activité a pour objectif de faire découvrir les codes QR aux élèves de cycle 2. En mêlant observation, réflexion, chasse au trésor et expérimentation, elle permet d'introduire cet outil de manière générale avant un usage plus régulier dans le quotidien de la classe.

Structure de l'activité

Etape 1 : découverte des codes QR (~ 30 minutes)

Cette étape se base sur une présentation à projeter au groupe classe.

a) Dans un premier temps, les élèves devront essayer d'identifier un code QR à partir d'indices de plus en plus précis.

b) Dans un deuxième temps, ils seront amenés à émettre des hypothèses concernant divers aspects des codes QR. Des éléments de réponses seront ensuite proposés.

Etape 2 : expérimentation des codes QR (~ 30 minutes)

Cette étape est constituée d'énigmes à résoudre, permettant d'utiliser des codes QR et de découvrir ce qu'ils peuvent contenir.

a) Pour débuter cette chasse aux codes QR, les élèves seront invités à chercher des éléments préalablement cachés dans la classe (6 codes QR et 3 marqueurs). Lorsqu'un élément est trouvé par un enfant, il vient le placer au bon endroit sur les documents mis à disposition.

b) Une fois tous les éléments trouvés, les élèves viennent à tour rôle pour scanner les codes QR obtenus et découvrir les énigmes qu'elles contiennent. Chaque énigme mène à une couleur : la combinaison des 6 couleurs permettra de débloquer un cadenas final, permettant ainsi de valider ou non les réponses données.