| PUBLIC CIBLE |
TITRE DU COURS |
N° DU COURS |
| ESI ESII |
Gestion du stress : concevoir des ateliers pour les élèves |
CO-01653 |
| EP ESI ESII |
Développer sa résistance au travail |
CO-01680 |
| ESI OMP |
Mieux comprendre pour mieux soutenir : la détection du mal-être chez les adolescents |
CO-01690 |
EP ES I
ES II OMP |
Prévenir et lutter contre les violences et les discriminations homophobes et transphobes à l’école |
PO-600 |
EP ES I
ES II OMP |
Les élèves trans* et les familles arc-en-ciel à l’école : prévenir et lutter contre les discriminations |
PO-609 |
EP ES I
ES II OMP |
Gestion du stress et prévention du burn-out |
PO-620 |
| ES II OMP |
Consommation de substances chez les jeunes : repères, outils et prévention |
PO-670 |
| ES I ES II OMP |
Prévention du suicide en milieu scolaire : quelles pistes et limites d’intervention ? |
PO-6705 |
| OMP |
Aborder et gérer la sexualité des élèves dans l’ES |
OMP-071 |
| OMP |
Enseignement des activités de loisir pour les élèves avec autisme |
OMP-092 |
| OMP |
La construction de la vie intime et sexuelle de la personne avec TSA |
OMP-104 |
| EP OMP |
Elèves, réseaux sociaux et jeux vidéo |
SEM-P1543 |
| EP OMP |
Au secours/Help ! Elèves, réseaux sociaux et jeux vidéo / Formation autonome en ligne |
SEM-P1550 |
| EP OMP |
Un futur en forme de robot / Formation autonome en ligne |
SEM-P1555 |