| PUBLIC CIBLE |
TITRE DU COURS |
N° DU COURS |
EP ES I
ES II OMP |
L’information à l’ère digitale : des fake news aux bulles filtrantes / Formation autonome en ligne |
SEM-10321 |
EP ES I
ES II OMP |
Data Detox : reprendre le contrôle sur ses données / Formation autonome en ligne |
SEM-10330 |
EP ES I
ES II OMP |
Comment se former à la pensée critique / Formation autonome en ligne |
SEM-10331 |
ES I
ES II |
Intelligence artificielle non générative / Formation autonome en ligne |
SEM-10344 |
ES I
ES II |
Théories du complot / Formation autonome en ligne |
SEM-10345 |
EP ES I
ES II |
Problèmes liés aux biais et à la sécurité des intelligences artificielles / Formation autonome en ligne |
SEM-10346 |
EP OMP ES I
ES II |
Esprit critique : gestion de l’incertitude (bayésianisme) |
SEM-10348 |
EP ES I
ES II OMP |
IA et esprit critique / Formation autonome en ligne |
SEM-10349 |
ES I
ES II |
Activités autour de l’IA pour les élèves |
SEM-10350 |
EP ES I
ES II OMP |
Rechercher avec des IA (et sans !) |
SEM-10351 |
ES I
ES II |
Accompagner vos élèves vers un usage plus responsable des smartphones / Formation autonome en ligne / NOUVEAU |
SEM-10352 |
ES I
ES II |
Prévention pour les élèves sur la protection des données / Formation autonome en ligne / NOUVEAU |
SEM-10353 |
ES I
ES II |
Prévenir le plagiat dans les travaux des élèves / Formation autonome en ligne |
SEM-10544 |
| ES II |
Détecter plus efficacement le plagiat avec Compilatio / Formation autonome en ligne |
SEM-10549 |
EP ES I
ES II OMP |
Transhumanisme / Formation autonome en ligne |
SEM-10640 |
EP ES I
ES II OMP |
Les enjeux des droits d’auteurs et de protections des données / Formation autonome en ligne |
SEM-10658 |
EP ES I
ES II OMP |
IA et métacognition : explorer les liens entre cerveau et machine / Formation autonome en ligne |
SEM-10659 |
| EP OMP |
MITIC et esprit critique / Formation autonome en ligne |
SEM-P1522 |
| EP OMP |
Elèves, réseaux sociaux et jeux vidéo |
SEM-P1543 |
| EP OMP |
Au secours/Help ! Elèves, réseaux sociaux et jeux vidéo / Formation autonome en ligne |
SEM-P1550 |
| EP OMP |
Un futur en forme de robot / Formation autonome en ligne |
SEM-P1555 |
| ES II |
W1 : IA locales et souveraineté numérique : installer, tester, comprendre |
S2-551 |
| ES II |
W2 : Composer son portefeuille d’IA : choisir le bon outil pour le bon usage |
S2-552 |
| ES II |
W3 : Maîtriser le prompt : dialoguer avec l’IA sans perdre son intention pédagogique |
S2-553 |
| ES II |
W4 : Enseigner avec le multimodal : textes, images, sons, vidéos et documents |
S2-554 |
| ES II |
W5 : Automatiser sans déshumaniser : workflows utiles pour l’enseignement |
S2-555 |
| ES II |
W6 : Agents IA pour l’éducation : concevoir des assistants pédagogiques contrôlés |
S2-556 |
| ES II |
W7 : Construire un écosystème IA éducatif : pratiques, outils, règles et culture commune |
S2-557 |