Le 14 mai 2011, le DIP en collaboration avec l’Université de Genève a organisé une journée consacrée à l’éducation en vue du développement durable. Cet événement avait pour but de marquer l’entrée du développement durable dans le PER. Plus de 80 partenaires (représentant-e-s de l’EDD informel – association, ONG et formel – 24 écoles, UNIGE, HES), et 3000 visiteurs ont participé à cette journée.
Actions 2018-2019 L'école d'Onex parc a mis en place un potager. 2012 Une commission développement durable composée d’enseignant-e-s de l’école d’Onex a été mise sur pied en 2012 pour réfléchir et mettre en place des actions. Ses travaux ont donné lieu à un projet d’envergure et à l’intégration des principes du développement durable dans le projet d’établissement. En effet, en 2012, deux classes de 6P accompagnées de leurs enseignantes et d’une artiste ont créé un spectacle en lien avec l’EDD, L’énergie au fil du temps. Plus qu’un simple spectacle, toute une série d’actions (ateliers de lectures, découvertes de [...]
Parce que sensibiliser les élèves aux questions du développement durable aujourd’hui est une nécessité pour demain, l’établissement Palettes / Bachet-de-Pesay s’engage dans des démarches variées qui proposent aux élèves de parcourir toutes les dimensions d’un Agenda 21. L’objectif de ces actions qui cherchent à inclure les parents est de répercuter des concepts – par exemple la notion de respect - ou plus modestement des gestes simples de développement durable tels que le tri des déchets dans une optique citoyenne globale. En collaboration avec les acteurs locaux de la vie de quartier ou communale, l’école cherche à outiller ses élèves [...]
L’A21ES doit faire l’objet d’un suivi optimal afin d’ancrer la démarche dans l’établissement. Il s’agira notamment de faciliter le « passage de relais » entre classes sortantes et nouvelles classes. Sommaire Moyen et long terme Autres étapes Moyen et long terme Un A21 d’établissement scolaire est un programme d’actions qui doit s’appuyer sur une vision à long terme. Mais il doit également comporter des objectifs « intermédiaires » débouchant sur des changements visibles à court terme, afin de motiver l’ensemble de la communauté scolaire, notamment les acteurs restant dans l’établissement pour une durée limitée (principalement les élèves). Autres étapes Revenir à l’étape [...]
Le projet d’établissement 2012-2016 encourage, au sein des capacités transversales, de développer des stratégies d’apprentissage dans les domaines du PER pour « apprendre à apprendre » et de poursuivre le travail autour du « mieux vivre ensemble » pour un meilleur climat scolaire. Extrait du projet d’établissement (2012-2016) Réalisation d'un potager inauguré en présence du philosophe Pierre Rabhi lors de la Journée de la Terre le 20 avril 2016 Actualités
