Vidéos pédagogiques : les spécificités des mathématiques (3)/ SEM-10538

SECONDAIRE

Quelles vidéos de maths choisir ? Comment en fabriquer soi-même ? Sous quelles modalités les proposer aux élèves (en classe ? à la maison ?). A quoi les vidéos peuvent-elles être utiles dans l’enseignement des mathématiques ?

Que ce soit en classe ou à la maison, que ce soit pour vulgariser un thème de recherche, situer une notion dans l’histoire des mathématiques ou pour illustrer un théorème de géométrie, les vidéos ont un rôle à jouer dans l’enseignement des maths.

Comme cela est recommandé dans les principes de la classe inversée, les parties moins interactives de l’enseignement telles que les corrections au tableau et la théorie sont avantageusement remplacées par des vidéos à voir à la maison.

De nombreux concepts mathématiques gagnent en clarté en étant illustrés par des vidéos dynamiques à montrer en classe. Les manipulations du matériel de géométrie et de la calculatrice sont grandement facilitées par des tutoriels adaptés aux élèves.

Cette formation a pour objectif de proposer des utilisations pertinentes de vidéos dans l’enseignement des mathématiques, de partager des ressources existantes et de vous apprendre à maîtriser les techniques qui vous permettront de créer vos propres vidéos mathématiques.

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 3 heures :

  • Pannel d’éditeurs de vidéos mathématiques fiables.
  • Recommandations pour choisir des vidéos mathématiques.
  • Présentation d’outils et astuces pour la création de tutoriels de géométrie, de tutoriels sur la calculatrice et de corrections d’exercices de mathématiques.

Date : Le cours est actuellement disponible.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

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Formatrice : Fanny Boitard