Actions 2023 2024

Projet de participation au Bilan carbone avec Eco2profil
Friperie par l’association des élèves d’Ella-Maillart
Journée décloisonnée

Projet d’organiser une nouvelle journée décloisonnée sur le thème d’Ella Maillart pour le 26 mars 2024.

Aménagement de la cour

La cour a déjà été aménagée avec des bacs de potagers, un espace terrasse en copeaux, et du meublier en bois. Projet de culture avec les enseignants et les élèves.

Actions 2022-2023

Water Lover Challenge

Inscriptions des trois classes de préparatoire pour participer au challenge de Noam Yarom. Un nageur qui a parcouru les lacs de suisses pour sensibiliser la population aux déchets des lacs et rivières. Nos élèves sont allés ramasser le plus de mégots possibles aux alentours de l’école et ont ensuite posté leurs photos sur le site du challenge.

Journée décloisonnée

Projet d’organiser une journée décloisonnée sur le thème du Monde de demain pour le 21 mars, originellement notre Fête du Printemps dans l’école. Inscription des élèves dans des ateliers organisés par les enseignants et le personnel administratif et technique.

ELLA FRIP

Deuxième édition d’une friperie dans notre école. L’association des élèves d’Ella-Maillart en collaboration avec notre éducatrice organise une récolte d’habits une semaine avant les vacances d’octobre. Habits mis à disposition des élèves et de tout le personnel de l’école pendant 1 mois dans la salle polyvalente.

Aménagement de la cour

Projet d’herboriser la cour et d’aménager des espaces de détente pour les usagers. Une collaboration avec le service de l’OCAN serait possible. Projet à élaborer au sein de notre école.

Actions prévues en 2021-2022

Création d’une option complémentaire durabilité
Bilan carbone avec toutes les classes de 2ème année et création de projets; constitution d’un groupe de réflexion enseignants / élèves volontaires pour le suivi qui donnera lieu à des activités organisées par les pairs au printemps 2022, en association également avec les enseignant d’une OC durabilité et d’environnement
Step Into Action à l’école au mois d’octobre
Mise sur pied d’un groupe de jeunes élèves motivés pour porter le flambeau du DD à l’école et dans le quartier
Avec l’introduction du nouveau PEc de l’ECG, accompagnement de la référente en matière d’EDD pour créer des liens entre la matière enseignée, la transversalité et l’EDD
Groupe « Vivre ensemble » élèves et enseignants et organisation d’une journée égalité
OC Alpes, mais sans possibilité de randonnée sur le terrain à cause de la situation sanitaire

Actions 2020-2021

Dans le cadre du cours de sciences humaines, travail à plusieurs classes autour de la partie « Le film comme moyen pour aborder les enjeux du développement durable » contenue dans la séquence en rapport avec le film « Demain Genève »
Toutes les classes de 2ème depuis quatre ans établissent un bilan carbone avec l’aide de l’association Eco2profil avec cette année la volonté d’écrire une charte (projet en cours de réalisation)
Des enseignants volontaires et une éducatrice mènent une réflexion sur la végétalisation de la cour de notre école.
L’éducatrice de l’école a créé un espace convivial pour les élèves avec mise à disposition de boissons naturelles pendant les pauses
Visite virtuelle de l’exposition « The duty to remember » organisée par ANEKED (African network agains extrajudicial killings and enforces disappearances) avec accompagnement d’un spécialiste et débat
En raison de la situation sanitaire, la semaine de découverte des Alpes avec un collègue géographe spécialiste n’a pas pu avoir lieu

Actions 2019-2020

2 options complémentaires environnement 2^ème

Option complémentaire éthologie qui étudie les mécanismes de l’évolution, les différentes ères géologiques et leurs bouleversements aboutissant à l’apparition de l’homme, les grandes civilisations disparues pour arriver à la société actuelle et ses coutumes étudiées sur le terrain. Les structures sociales animales sont également à l’honneur afin de se familiariser avec des notions de territoire, d’inné et d’acquis.

Dans le cadre de la première conférence des jeunes à Genève, sensibilisation de deux classes à l’utilisation abusive du plastique par deux activistes féminines Amy & Ella Meek ( Kids Against Plastic)

Projections de films et discussions en cours :

– Au nom du progrès (ARTE, 2017) : histoire du développement industriel des 19^ème et 20^ème siècles et ses conséquences sur la planète

– Cargos la face cachée du fret (2016) : mise en lumière de cette industrie hors des lois, car en eaux internationales, et ultra polluante

– Planète poubelle (Geopolitis, 2019) : petite histoire de la gestion des déchets à l’échelle planétaire et ses conséquences

– Jamy retrace l’itinéraire d’un jean (2019) : petite enquête sur les ressources utilisées et la pollution engendrée par la fabrication d’un jean

– Prêt à jeter (2013) : la société de consommation et ses mécanismes, particulièrement l’obsolescence programmée

– Quand les multinationales attaquent les états (ARTE, 2020) : les tribunaux arbitraux secrets qui jugent les conflits entre une société multinationale et un état

Activités transversales (hors cadre ou en partie)

La responsable de la bibliothèque a installé une armoire à dons dans le hall principal de l’école. Chaque membre de la communauté scolaire est invité à y déposer des magazines, des livres, des DVD ou d’autres documents en bon état et non périmés. Chacun est libre d’y prendre ce qui lui fait envie ! Le Cedoc y dépose régulièrement les magazines sortis de ses collections pour ne pas les jeter. Le but de cette initiative est d’attirer l’attention des élèves sur la possibilité de donner une deuxième vie à tout ce qui est réutilisable afin de limiter les déchets et de diminuer la consommation de neuf. Cette armoire se veut aussi un encouragement pour les élèves à se plonger dans une lecture autre que celle de leur smartphone.

Organisation d’un camp cheval en automne en pleine nature, dans des logements rudimentaires (yourte, cabane en bois, toilettes sèches) et en totale autonomie pour les repas. Ce séjour a permis de souder les élèves en leur redonnant confiance, de les aider à se détacher des biens matériels, comme les téléphones et de favoriser les liens avec les animaux et la nature (campagne et forêt).

Exposition de travaux d’élèves de l’ECG Ella-Maillart au Muséum d’histoire naturelle de Genève (MHN), intitulée « Créer autour de La Fontaine », de mai 2019 à janvier 2020, et concours d’écriture

Des classes de plusieurs écoles du Secondaire II ont parcouru et découvert l’exposition à l’aide du matériel pédagogique et de son corrigé élaboré par les enseignants. Cette visite a permis de réfléchir aux représentations de l’animal donnée par la littérature via l’anthropomorphisme et d’amener un éclairage éthologique et historique sur la nature des animaux étudiés. Elle a offert la possibilité de débattre des enjeux liés à la perte de la biodiversité de notre planète. Elle a également fourni un exemple de réalisation d’un projet pédagogique transversal abouti.

Dans ce contexte, le MHN avec les enseignant.e.s ont ouvert un concours d’écriture pour toute la population à partir de 10 ans afin que chacun puisse exprimer ses opinions par le biais de l’art en écrivant une fable. Deux prix ont été décernés à nos élèves dont celui de l’environnement et de la durabilité : Le lion et le singe. Le concours d’écriture de l’école s’est associé à ce projet. Plusieurs classes de 2^èmeet de 1^èreannées ont participé.Trois prix ont été remis : le prix de la durabilité Les cormorans et les pêcheurs, le prix coup de coeur ex aequo Le lion et la tigresse et des poèmes sur le modèle des Haïku et le prix de l’originalité Merci mon loup ! Il est également prévu d’éditer un livre réunissant les créations de tous les écrivains en herbe de l’école et de le déposer à la bibliothèque.

Quant au camp de jour d’écriture, cette année, les élèves ont découvert la rade de Genève et ses animaux sauvages, l’historique de leur origine et de leur habitat et les problématiques liées à la proximité ville-nature avec le naturaliste et artiste genevois Pierre Baumgart. Sur ce lieu magique, aux conditions météorologiques instables, les élèves ont tenté de décrire leurs observations avec des mots et des croquis, puis ont écrit une fable au Muséum d’histoire naturelle de Genève pour participer aux deux concours d’écriture.

Dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté, une séquence a été élaborée pour amener les élèves, à partir d’une lecture, par groupe de 3, à «créer ses éco-gestes», qui intègrent des principes d’éco-citoyenneté en s’inscrivant dans l’un des trois lieux d’applications suivants : domicile, transport et école. Un autocollant muni d’un slogan lié à une action positive et avec une image symbolique a été créé, à cette activité ont été associés un travail d’analyse et de réflexion sur la thématique demandée et la réalisation d’un descriptif du projet.

Eco2profil

Collaboration pour la deuxième année consécutive avec l’ecoLive association pour sensibiliser les élèves à leur impact environnemental en lien avec leur vie estudiantine. Cette intervention s’est déroulée en trois étapes : tout d’abord, amener les élèves à comprendre le changement climatique, ses causes et ses conséquences, puis identifier ses émissions pour connaître son propre rôle dans le changement climatique et, enfin, agir pour protéger le climat en créant et en réalisant soi-même des projets de diminution de gaz à effet de serre http://eco2profil.ch/les-etapes-de-la-demarche/ .

Projets d’élèves conçus en 2018-2019 et en cours de réalisation (interruption due au Coronavirus) :

– le troc (domaines consommation et déchets)http://eco2profil.ch/ecg-ella-maillart-2018-2019-troc-della-maillart/,

– les arbres fruitiers (domaines alimentation et plantation) http://eco2profil.ch/ecg-ella-maillart-2018-2019-arbres-fruitiers/

– Pâquis collecte (domaines déchets et sensibilisation) http://eco2profil.ch/ecg-ella-maillart-2018-2019-paquis-collecte/

– site internet (domaine engagement) http://eco2profil.ch/ecg-ella-maillart-2018-2019-site-internet/

– Projets de charte environnementale pour l’école (en anglais et en français, domaine engagement) http://eco2profil.ch/ecg-ella-maillart-2018-2019-chartes/

Actions 2018-2019

Cours de Sciences et Environnement

Tout le cours est en lien avec le développement durable. Sont abordés notamment :

– Les changements climatiques

– La pollution de l’eau (eutrophisation, perturbateurs endocriniens, métaux)

– La problématique des déchets

– La pollution de l’air

Des travaux pratiques sont réalisés sur des analyses physicochimiques et microbiologiques de l’eau de l’Arve, du Rhône (avant et après jonction) et du lac.

Deux documentaires sur le réchauffement climatique (Avant le déluge) et sur les perturbateurs endocriniens (Mâles en péril) ont été visionnés.

Comme activité supplémentaire, les élèves participeront au jeu du t-shirt en filature, à l’Ecobilan (EcoLive) et pour la rentrée prochaine est prévue la venue de l’Association Actions durables qui se rend dans les écoles avec un bus scolaire pour proposer un atelier permettant de réfléchir aux actions concrètes qui peuvent être réalisées (en lien avec le film « Demain »).

Dans toutes les classes de maîtrise du degré 2ème

L’association FIAN est intervenue dans les groupes de deuxième année pour sensibiliser les élèves au droit à l’alimentation et à nos habitudes de consommation avec le jeu « Trivial contre la Faim ». Un article à ce sujet de Delphine Conus Bilat, intitulé « Le droit à l’alimentation en jeu » est paru dans le journal éducation 21 de janvier 2019. http://www.education21.ch/fr/ventuno

Cours d’anglais, de droit, de maîtrise, de français

Réalisation d’un CO2profil des élèves (EcoLive), en lien avec l’école, dans 8 classes et travail sur des projets concrets à réaliser

Muséum d’histoire naturelle de Genève

Une exposition intitulée « Créer autour de La Fontaine » mettra en valeur, du 18 mai 2019 au 20 janvier 2020, des travaux d’élèves réalisés selon une approche transdisciplinaire (français, art, sciences, mathématiques, géométrie, cours et observations sur le terrain). Les enseignant.e.s avec leurs élèves ont tenté de créer des liens entre les disciplines et ont produit des oeuvres dont le message vise à sensibiliser les visiteurs à la nature des animaux et aux questions en lien avec l’environnement et la biodiversité. Des visites de classes sont ouvertes pour les écoles ainsi qu’un concours d’écriture de fables dont la remise des prix aura lieu en janvier 2020.

BD Zoom

Participation de plusieurs classes de notre école à l’activité-concours offerte par le service culturel du DIP qui s’achève avec l’élection par les élèves de leur bande dessinée préférée au Salon du Livre de Genève en mai 2019. L’activité a consisté à lire 5 BD et à rencontrer les auteurs. En ce qui concerne le DD : avec Zep, la discussion a porté sur les arbres et leur importance (environnement : The End, Zep) et avec Noémie Weber, c’est la question de la nourriture qui a nourri le débat (Junk Food Book, Noémie Weber).

Actions 2017-2018

Participation de 3 classes à Step Into Action

Cours d’environnement

Visite de la Coop sur le thème des déchets et de la surconsommation dans le cadre d’un cours d’environnement.
Intervention d’Equiterre en classe d’environnement.
Visite d’une station de traitement des eaux de l’usine des Cheneviers.
Visite Step Bois de Bay.
Recherche d’échantillons biologiques pour analyse de l’eau du lac.

Environnement, sport, géographie, vivre ensemble

Option complémentaire “Découvrir et étudier les Alpes” basée sur un trek de 5 jours dans les Alpes.

Environnement, art, sport, vivre ensemble

Camp artistique à Riederalp : photos de la nature, landart avec une classe de préparatoire.

Cours de chimie

Etude de l’impact de l’activité des êtres humains sur la qualité de l’air lors d’un voyage d’étude à Bergame.

Maîtrise, économie solidaire

Récolte de vêtements et collaboration avec Caritas.

Vivre ensemble

Demi-journée de sensibilisation et de prévention à l’homophobie et la transphobie en milieu scolaire organisée par deux enseignants de droit et sciences humaines pour toutes les classes de 1ère année.
Projet voile avec classe de préparatoire organisé par la MG et enseignante d’allemand.
Participation au National Game de Genève organisé par la direction.
Intervention Fondation Migrasile, organisée par la direction.
Atelier de gestion du stress organisé par la direction en collaboration avec le SSEJ.
Atelier de gestion du stress.

TP (travaux personnels certificat ECG)

Une vingtaine de TP sur 174 traitent de sujets en lien avec l’EDD. Les sujets ont été choisis par les élèves.

Nouveau plan d’étude ECG

Les enseignant-e-s de l’école ont écrit une lettre adressée à la responsable du développement durable du DIP pour qu’ils soient consultés officiellement au sujet de l’EDD lors de la parution du nouveau plan d’études des ECG du canton. Elle a été faite en concertation avec les enseignants des ECG Henry-Dunant, Jean Piaget et Aimée-Stitelmann. La démarche est soutenue par la Direction générale de l’enseignement secondaire II.

Actions 2016-2017

Deux enseignants de l’école ont participé à la journée de Step Into Action 2016 qui visait à sensibiliser les jeunes pour qu’ils s’engagent dans les domaines sociaux, environnementaux, économiques et solidaires. Puis une enseignante (la référente EDD), sur une base volontaire, a encadré la création de sept projets:

apprendre à recycler (création d’un film),
la triple menace de la cigarette (environnement, santé, économie ; création d’un film),
le partage avec des élèves non francophones arrivés récemment à Genève,
une collecte de vêtements pour Caritas,
une collecte de nourriture pour Le Caré (création d’un film),
une sensibilisation aux énergies renouvelables au moyen d’un vélo électrique qui permet la recharge des smartphones,
un soutien à une ONG locale qui encourage les enfants malades à l’hôpital.

La cérémonie de clôture pour couronner ces projets (et d’autres élaborés par d’autres écoles) a eu lieu à l’ECG Ella-Maillart

Cours de français

participation à « La jeunesse débat» pour apprendre à débattre sur les thématiques en lien avec le DD,
création d’une séquence en collaboration avec un artiste genevois, qui met en relation les Fables de La Fontaine et l’étude des animaux (éthologie),
spectacle au Casino théâtre en collaboration avec des artistes. Les élèves ont écrit leurs textes en lien avec la discrimination et les ont récités sur scène.

Cours d’environnement donnés par une équipe dynamique ainsi que diverses activités dans l’école et hors cadre : interventions d’ Equiterre dans les classes pour le recyclage des déchets, exposition Exp’air et conférence sur le thème de la pollution de l’air à Genève, sortie au Bois-de -Bay pour le traitement des eaux.

Santé: la directrice de l’établissement a mis sur pied avec une équipe une sensibilisation sur l’importance de déjeuner sainement. L’école a offert à tous les élèves un déjeuner et des activités parallèles ont eu lieu dans le cadre de certains cours.

Besoins : formations continues pour les enseignant-e-s de toutes les disciplines / Soutien de la direction pour le travail transversal.

Nouveau plan d’études des ECG: Les enseignant-e-s de l’école ont écrit une lettre adressée à la responsable du développement durable du DIP pour qu’ils soient consultés officiellement au sujet de l’EDD lors de la parution du nouveau plan d’études des ECG du canton. Elle a été faite en concertation avec les enseignants des ECG Henry-Dunant, Jean Piaget et Aimée-Stitelmann. La démarche est soutenue par la Direction générale de l’enseignement secondaire II.

Actions avant 2016

Organisation d’une manifestation « Ici et ailleurs » en mars 2012 autour de la quête d’identité avec des débats et réflexions en lien avec les valeurs relatives à la durabilité et à notre rapport à l’environnement, au social, à l’économie et à la temporalité.

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