ACTUALITES
Dossier thématique é21: vivre la participation!
Participer consiste à prendre part, intervenir, s’impliquer. En classe et à l’école aussi, les élèves et les personnes en formation ont le droit de participer aux décisions qui les concernent. Dans le sens de l’EDD, la participation est l’ensemble des ressources (contenus, savoirs, savoir-faire, compétences, méthodes, etc.) mobilisées pour s’orienter [...]
Alternatiba 2025: 1 au 6 septembre aux Bastions
Programme à découvrir ici
Près de 400 élèves récompensés à Meyrin dans le cadre du Concours Environnement et Jeunesse!
Vingt et une classes - près de 400 élèves - ont été récompensées lors de la cérémonie de remise des prix de la 20e édition du Concours Environnement Jeunesse, mardi 17 juin. Félicitations en particulier aux 3 classes genevoises lauréates: la classe de 2P de Mmes Poncet et Lopes de [...]
Concours eCO2profil 2024-25 « des jeunes qui changent le climat »: 2 classes genevoises lauréates
Le programme eCO2profil, qui sensibilise chaque année des centaines d’élèves romands aux enjeux climatiques par l’action concrète, a dévoilé les lauréats de son édition 2024-25. Une fois encore, les projets primés montrent que les jeunes ont de l’audace, des idées… et une vraie envie d’agir ! 1 er prix: Book [...]
UNIGE / Exposition Le feu de la Terre, une aventure humaine, jusqu’au 28 septembre
UNIGE / Exposition Le feu de la Terre, une aventure humaine, jusqu’au 28 septembre Conçue par le Département des sciences de la Terre de l’UNIGE et intitulée Le feu de la Terre, une aventure humaine, l’exposition propose un voyage immersif au cœur des volcans. Comment fonctionnent les volcans ? Quelle est la puissance [...]
Végétalisation de la cour de récréation de l’école du Mail
Dans le cadre de Cour verte, les écoles reçoivent un accompagnement du réseau d'écoles 21 dans le réaménagement de leur cour de récréation pour la rendre plus proche de la nature, propice au mouvement et ayant du sens sur le plan pédagogique. Découvrez les différentes étapes de mise en place [...]





