COMPLET – Des visites guidées suivies d’un atelier de dialogue philosophique sont proposées aux classes de 5P à 8P, dans le cadre de l’exposition L’Aventure humanitaire qui se tient au Musée international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge.
Le Musée international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge propose des visites accompagnées de dialogues philosophiques en collaboration avec l’association ProPhilo*.
Pour répondre ensemble à la question « C’est quoi, la dignité humaine ? », les élèves partageront un moment de découverte dans l’exposition L’Aventure humanitaire, encadrés par une guide du musée. Ensuite, deux animatrices de proPhilo*, guideront la discussion des élèves à travers un questionnement mobilisant la pensée, propre à la démarche de recherche philosophique.
©Jeunesse oblige. Suisse, 1988. MICR/ BBT-1988-55-23
INFORMATIONS PRATIQUES :
Degrés concernés : 5P à 8P
Dates :
- Jeudi 26 novembre 2026
- Jeudi 03 décembre 2026
- Jeudi 14 janvier 2027
- Jeudi 25 février 2027
- Jeudi 18 mars 2027
- Jeudi 22 avril 2027
- Jeudi 13 mai 2027
- Jeudi 10 juin 2027
Horaires : visite guidée 9h30 suivie d’un atelier de 10h15 à 11h (durée totale : 1h30) – possibilité d’arriver au Musée dès 9h15
LES VISITES SONT COMPLETES – INSCRIPTION AUX ATELIERS :
Pour s’inscrire, il convient d’écrire à Annabel Bernardon a.bernardon@redcrossmuseum.ch en indiquant :
- Date choisie ;
- Nom et prénom du ou de la titulaire;
- Nom de l’établissement ;
- Nombre d’élèves ;
- Degré concerné ;
- Numéro de téléphone.
*AU SUJET DE PRO PHILO :
ProPhilo est une association suisse romande qui développe et soutient la pratique du dialogue philosophique avec les enfants, les adolescentes et adolescents et les adultes.
- L’objectif d’un dialogue philosophique est de permettre aux enfants de participer à une réflexion animée selon les principes de la discussion philosophique.
- Parce qu’elle développe la pensée critique, la pensée créatrice, l’estime de soi et la socialisation de l’enfant, la pratique de la philosophie avec les enfants connaît aujourd’hui un intérêt grandissant pour sa contribution à la formation de la personne en tant qu’individu autonome, libre et responsable.
Reconnue par l’UNESCO comme étant une méthode favorisant une éducation à la démocratie, cette pratique se retrouve aujourd’hui dans des écoles d’une soixantaine de pays.
