© Kenza Wadimoff

Des visites suivies d’un atelier de dialogue philosophique sont proposées aux classes de 5P à 8P, dans le cadre de l’exposition L’Aventure humanitaire qui se tient au Musée international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge. 

Dans le cadre des petites conférences à l’intention du jeune public, le Musée international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge propose des visites accompagnées de dialogues philosophiques en collaboration avec l’association proPhilo*.

Pour répondre ensemble à la question « C’est quoi, la dignité humaine ? », les élèves partageront un moment de découverte dans l’exposition L’Aventure humanitaire, encadrés par une guide du musée. Ensuite, deux animatrices de proPhilo*, guideront la discussion des élèves à travers un questionnement mobilisant la pensée, propre à la démarche de recherche philosophique.

INFORMATIONS PRATIQUES :

• Degrés concernés : 5P à 8P
• Dates :
  • Jeudi 26 mars 2026
  • Mardi 5 mai 2026 (dans le cadre de la Journée mondiale de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge)
  • Vendredi 8 mai 2026 (dans le cadre de la Journée mondiale de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge)
• Horaires : visite de 14h00 à 14h30 suivie d’un atelier de 14h45 à 15h30 (durée totale : 1h30)

INSCRIPTION AUX ATELIERS :

Pour s’inscrire, il convient d’écrire à Annabel Bernardon a.bernardon@redcrossmuseum.ch en indiquant :

• la date choisie ;
• son nom, prénom, nom d’établissement ;
• le nombre d’élèves ;
• le degré concerné ;
• son numéro de téléphone.

*AU SUJET DE PRO PHILO :

ProPhilo est une association suisse romande qui développe et soutient la pratique du dialogue philosophique  avec les enfants, les adolescentes et adolescents et les adultes.

• L’objectif d’un dialogue philosophique est de permettre aux enfants de participer à une réflexion animée selon les principes de la discussion philosophique.
• Parce qu’elle développe la pensée critique, la pensée créatrice, l’estime de soi et la socialisation de l’enfant, la pratique de la philosophie avec les enfants connaît aujourd’hui un intérêt grandissant pour sa contribution à la formation de la personne en tant qu’individu autonome, libre et responsable.

Reconnue par l’UNESCO comme étant une méthode favorisant une éducation à la démocratie, cette pratique se retrouve aujourd’hui dans des écoles d’une soixantaine de pays.

© Kenza Wadimoff