Évaluation formative en Français langue seconde

Destiné aux élèves de 4P à 8P, cet outil est un support pour mener des évaluations formatives en Français langue seconde (FLS) auprès des élèves des classes d'accueil de l'enseignement primaire à Genève. Il se base sur les cinq compétences du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), sur le Plan d'études romand (PER) et se réfère étroitement au document Proposition de planification des contenus en Français langue seconde.

En tant qu’outil d’évaluation formative, sa finalité est de rendre visible la progression des connaissances et des compétences de l’élève au fur et à mesure de l’année. Il sert de support pour :

• que l’élève prenne conscience de sa progression ;
• affiner le regard de l’enseignante ou l’enseignant de classe d’accueil  et lui permettre d’ajuster son enseignement et d’imaginer des régulations ciblées et individualisées ;
• illustrer et renseigner les parents et les collègues des classes régulières lors d’entretien ou de moments d’échanges.