Exercice 4


Souvent, le jugement d'auteur proposé en dissertation se présente seul et implique que le rédacteur sache en tirer par lui-même le meilleur parti. La démarche d'analyse systématique proposée dans cette séquence a précisément pour but de l'y aider. Mais il arrive aussi que l’énoncé de la citation à analyser soit accompagné de consignes de travail, à l'instar de la majorité des sujets de l'exercice précédent.


Le libellé de ces directives doit être examiné avec la plus grande attention avant d'entreprendre quoi que ce soit, car il contient souvent de précieuses indications sur le sens du jugement et les attentes du maître-correcteur : informations sur le contexte d'énonciation, délimitation plus précise de l'objet de réflexion, type de démarche à adopter, voire plan à suivre. Le succès du travail dépendra avant toute chose de la capacité de répondre à la demande !


À cet égard, il existe certains « verbes de consigne » avec lesquels il vaut la peine de se familiariser. Observez donc attentivement les brèves définitions ci-dessous : à quel verbe de la liste suivante chacune d'entre elles vous semble-t-elle correspondre ?

apprécier − commenter − expliquer − discuter − illustrer



  • débattre le bien-fondé d'un jugement en examinant le « pour » et le « contre »


  • examiner librement un jugement pour en estimer la valeur


  • mettre en lumière la pertinence d'un jugement par une série d'exemples


  • rendre compte du sens et de la raison d'être d'un jugement par une analyse précise et méthodique


  • émettre une série d'observations sur un jugement en vue d'en élargir le sens